Data: 05.09.

23
Instituţia: Gimnaziul,Grădinița “D.Cantemir” s.Aluatu
Grupa: pregătitoare,mixtă 5,6,7 ani
Educatoarea:Lîsîi Daria
Domeniile de activitate: ,, 4.4. Științe și tehnologii’’
Dimensiunile: 4.4.1. Formarea reprezentărilor elementare matematice
Tema proiectului: ,,Bine ai revenit la grădiniță”
Tema zilei: ,, Cum ne salutăm la grădiniță
Unități de competență:
Dimensiunia: : 4.4.1. Formarea reprezentărilor elementare matematice
1.1. Obiective operaţionale :
4.1. Identificarea formele geometrice în modele și în forma obiectelor mediului înconjurător (cerc, triunghi, pătrat, dreptunghi, sferă, cub).

La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:

a)cognitive:
O1- să recunoască cifrele în limitele 1-10;
O2- să verbalizeze conținutul problemei pe baza materialului ilustrat;
O3- să rezolve corect problemele ilustrate ;
O4- să respecte regulile jocului;
O5-să rezolve corect fișa de lucru

a) psihomotorii:
b) O6- să mânuiască corect jetoanele;
c) O7 să păstreze o poziție corectă a corpului față de suportul de lucru, pentru o bună coordonare
d) oculo-motorie.

e) c) socioafective:
08-Să manifeste interes pentru activitate;
09-Să trăiască emoţii pozitive ca urmare a finalizării activităţii practice.

METODE SI PROCEDEE: conversatia euristica, explicatia, demonstratia, exercitiul ,, munca independenta”

Să denumească legumele şi fructele, să formuleze propoziţii şi fraze despre Să participe la activitate atât în calitate de vorbitor, cât şi de
auditor

Forme de organizare: frontal, în grup, individual.

SARCINA DIDACTICA: - alegerea corecta a jetoanelor cu una sau mai multe imaginii exprimarea corecta a singularului si pluralului construind
propozitii.

ELEMENTELE DE JOC: cautarea si manuirea materialului, intrecere, ghicirea, aplauzele, surpriza.

REGULILE DE JOC:

Copii actioneaza cu materialul, rezolva sarcina data numai la comanda educatoarei.

Aplauda raspunsurile corecte.

Ei vor recunoaste imaginea, formeaza pluralul substantivului.

Copii formuleaza propozitii c ajutorul jetoanelor.

STRATEGII DIDACTICE

METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, exercitiul, demonstratia, problematizarea, jocul.

MATERIALE DIDACTICE: cosuri cu jetoane, jetoane pe care sun reprezentate imagini cu un obiect sau cu mai multe obiecte.

Bibliografie: 1. Antonovici Șt. Educaţia fizică în grădiniţă. DPH, 2010, pag. 85.

2. Carabet N. Educația fizică în grădinița de copii. Chișinău, 2010, pag. 40.

3. Curriculum pentru Educație Timpurie. Chișinău, 2019.

4. Rotaru A. Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii. Chişinău, 1991.

 Dozarea
Etapa activității O.O. Conținutul activității Metode Mijloace de Forme de Evaluare
didactice învățământ organizare

1 2 3 4 5 6 7 8
Moment organizatoric 1-2 min Pentru organizarea activităţii

se aeriseşte, se pregăteşte sala de grupă şi Frontal ObserOrală

materialele necesare desfăşurării Participarea activă
activităţii, împreună cu copiii. la discuţii
Completarea
corectă a
calendarului
naturii area
sistematică

Captarea atenției 06 2min Introducerea in activitate se realizeaza prin Conversatia Frontal

07 elementul surpriza: un cos asezat in mijlocul Observarea
clasei in care se gasesc o multime de surprize. comportamentului
Se intuiesc materialele. copiilor

Anunţarea temei şi 06 2min Se precizeaza ca se va desfasura un joc Frontala Aprecierea

obiectivelor didactic numit: "Calatorie in lumea modului de
cifrelor", in care copiii vor trebui sa Conversatia Individuala cooperare cu
numere corect, crescator si descrescator, ceilalţi copii
sa gaseasca locul fiecarui numar in sirul Frontala pentru a finaliza
numeric si sa rezolve probleme simple. lucrarea;
Reactualizarea 05 5min Se face prin versurile:Fiindca timpul - Frontal Analiza
cunoștințelor trece, tace/Sa numaram pana la 7./Fiindca produselor
timpul trece usor/Sa numaram si realizate Analiza
descrescator./Numarati de la 3 la7./Cate
produselor
fiice are batranul an?/Dati ex. de cuvinte
cu 2 silabe./Ce povesti cunoasteti voi in realizate Analiza
care intalnim nr.3? Exercitiul Individual produsului

Problemati
zarea

Prezentarea noului 3-4min Cerintele jocului sunt asezate in plicuri. Explicarea Apreciază
conținut 06 Alternativ, de la fiecare echipa va veni frontal implicarea
cate un reprezentant, va extrage cate un copiilor în
plic, iar educatoarea va citi sarcina. Dupa
activităţile de la
07 fiecare raspuns corect, echipa va primi un
personaj din desene animat ce se va afisa centre/ Expoziţie
pe panou. In functie de numarul punctelor cu lucrările
acumulate se va stabili echipa copiilor
castigatoare. Stimulează
implicarea
copiilor/Aprecieri
Verbale

Obţinerea 5 min Intrecerea incepe cu participarea a doi

performanţelor şi copii, cate unul din fiecare echipa, care
asigurarea vor extrage cate un plic ce cuprinde
urmatoarea cerinta: "Ordoneaza crescator,
conexiunii
respectiv descrescator sirul numeric la
inverse flanelograf" .Raspunsul corect va fi
apreciat prin plasarea unui punct pe panou
si stimulat de colegi prin
 aplauze.Concursul va continua dupa
modelul prezentat. In plicuri se vor afla
urmatoarele cerinte:

1.Ordoneaza crescator dupa marime iezii.

Numeroteaza locul ocupat de fiecare.

4.Ordoneaza descrescator, de la cel mai

inalt la cel mai scund,fluturași.

Numeroteaza locul ocupat de fiecare.

5.Al catelea ied este cel cel mijlociu?

6.Al catelea brad este cel mai scund?

Compuneti o problema dupa imagine:

7. problema dupa imagine

8. problema dupa imagine

Aceste probleme vor fi puse in exercitiu

cu ajutorul materialului individual.

9.Ca varianta a jocului se propune

urmatorul exercitiu: educatoarea va spune:

- Eu sunt 6. Dupa mine cine vine?

- Eu sunt 4. Dupa mine cine vine?

Participantii vor preciza astfel vecinii mai

 mari cu o unitate ai lui 4, respectiv 6.

10. Voi indica cifra 3.

-Arata vecinul mai mare, respectiv mai

mic cu o unitate a lui 3.

Încheierea activității 06 2min Voi face aprecieri individuale si globale. recopmpense Frontal

07 Voi organiza iesirea ordonata a copiilor Conversația individual Evaluarea

din sala de grupa. individuală şi
frontală/stimulente