Caracteristica psihologo-pedagogică a clasei.

Clasa a X - a ,,B’’, este o clasă din incinta Instituția Publica Liceului

Teoretic Onisifor Ghibu din municipiul Chişinău. Clasa este formată din 20 elevi,
băieţi sunt 8, iar fete 12.
Starea de sănătate a elevilor fiind una bună, în timpul practicii au fost toți
prezenții la ore. Fiecare din ei posedă capacităţi intelectuale deosebite la unele din
obiecte, în cadrul lecțiilor se manifestă toată clasa. La ore, elevii se manifestă
diferit, majoritatea nu se simt incomodaţi dacă nu realizează tema pentru acasă şi
primesc note pe măsură.
Fiind o clasă cu un număr mic de elevi nu există tendinţa de subdiviziune,
de separare. Acest lucru poate se datorează și faptului ca în activităţile de învățare
care presupune cooperare şi lucru în echipă, s-a reuşit eliminarea segregării
colectivului. Alegerea responsabilităţilor din clasă se face cu acordul majoritar al
membrilor acestuia prin vot, ceea ce duce la menţinerea unui echilibru prin
realizarea sarcinilor, responsabilităţilor pe care le-au de îndeplinit fiecare dintre ei.
Deşi clasa este formată de la începutul anului școlar, coeziunea colectivului
este foarte bună. Între elevii clasei sunt evidente relaţii de cooperare şi acceptare.
Ca grup şcolar are o vechime de 3 luni. Se poate spune că se observă o oarecare
omogenitate a sa, manifestată prin capacităţi intelectuale şi aspiraţii suficient de
asemănătoare, prin relaţii de simpatie, de atracție şi nu de respingere observă şi la
ore.
Relaţiile ce s-au stabilit între membrii acestui colectiv de elevi arată un grad
mare de coeziune, manifestat deseori prin interesul crescut faţă de starea celorlalţi
membri în diferite situaţii precum şi atitudinile luate în diverse ocazii.
Concluzii: Pe parcursul perioadei de practică, am observat că elevii clasei a
X-a ,,B’’ sunt bine motivaţi pentru învăţare şi prezintă o clasă cu un potenţial
mare. Am fost plăcut uimită când am observat câte cunoştinţe au elevii în diferite
domenii. Timp de 4 săptămâni cât am fost alături de ei, pot să spun că am îndrăgit
această clasă, îndrăznesc să spun că şi ei m-au îndrăgit. După ce am terminat orele
de Matematică și Informatică, și chiar Dezvoltarea personală împreună, toţi elevii
erau atât de încântaţi să mă vadă că mă îmbrăţişau şi insistau să continui să
realizez orele cu ei, cel puţin până la Anul Nou, mi-a fost cât se poate de plăcut să
aud acest lucru.
Aş fi dorit să continui să realizez orele cu ei, deoarece cu ajutorul acestor
copii am descoperit în mine dorinţa de a deveni profesor.