Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Inadaptarea colar
elev nou integrat n colectiv
Student: Ghi Georgiana Narcisa Facultatea de Litere Craiova Secia: Englez-Spaniol Anul III, Sem I
Cuprins
1. PARTEA TEORETIC 1.1. Definirea noiunilor 1.2. Motivarea temei 1.3. Subiect 2. PARTEA APLICATIV
2.1. Date biografice semnificative: 2.2. Date medicale semnificative: 2.3. Date psihologice semnificative: 2.4. Date pedagogice semnificative: 2.5. Particulariti de vrst ale subiectului: 2.6. Aspecte particulare ale cazului: 2.7. Nevoi ale subiectului n cauz 2.8 Modaliti de a rspunde acestor nevoi 2.9. Aplicarea programului de schimbare 2.10. Evaluarea programului de schimbare 2.11. Rezolvarea problemei
3. CONCLUZII
4. BIBLIOGRAFIE
1.3. Subiect
Recreanu Andrei 10 ani, elev n clasa a IV-a. Dificulti de adaptare n ciclul primar datorate schimbrii att a colectivului clasei ct i a colii generale.
Elevul nu a venit la consiliere din propria iniiativ, fapt pentru care s-au constatat anumite probleme privind rezistena la deschidere, la comunicare. Iniial a existat un dezechilibru emoional semnificativ, dar prin accentuarea nelegerii empatice aceasta s-a ameliorat rapid. Metode abordate: metoda abordrii empatice, ascultarea activ, reflectarea, reformularea, tehnici proiective (s-a realizat ecoharta). S-a aplicat tot odat o consiliere de grup cu restul elevilor clasei , cu nvtorul precum i cu prinii elevului, pentru ca din colaborarea tuturor, bariera adaptrii elevului s fie depit. Toate prile implicate au fost receptive, recunoscnd necesitatea i utilitatea consilierii acordate. La finele primului semestru al clasei a IV-a Recreanu Andrei se integrase n noul colectiv i depise n totalitate barierele adaptabilitii.
3. Concluzii:
Teama pe care o manifest elevul Recreanu Andrei de a nu se face de rs n faa colegilor a dus la exteriorizarea lui dorina acestuia de a epata prin comportamentul menionat i mai sus precum refuzul participrii la viaa sau activitile de grup, fiind extrem de retras, avnd chiar i momente n care dac i se cere insistent participarea devine impulsiv, irascibil, plnge. n continuare i consilierul colar, i doamna nvtoare vor aplica tehnici experimentale pentru a ameliora starea de team i de inadaptare colar pentru elevul Recreanu Andrei.
4. Bibliografie:
1. Cristea, Sorin, Managementul organizaiei colare, E.D.P., Bucureti,2003 2. Jinga,Ioan, Managementul nvmntului, Ed.,,Aldin, Bucureti, 2001 3. Iucu, B. Romi, Managementul clasei de elevi aplicaii pentru gestionarea situaiilor de criz educaional, Editura Polirom, Iai, 2006