PROIECT DIDACTIC

Școala: Liceul Tehnologic Ion Barbu, Giurgiu

Profesor: Burcea Camelia Petronela
Data: 20.11.2023
Clasa: a X-a A/B
Subiectul: Tipuri de medii de viață
Tipul de lecție: lecție de predare-învățare
Scopul: dobândirea cunoştinţelor despre tipuri de medii geografice pe Terra

Competențe specifice:
1.1. Utilizarea terminologiei științifice și disciplinare specifice (concepte, noțiuni)
pentru prezentarea unei informații referitoare la populație
1.2. Argumentarea unui demers explicativ
2.2. Formalizarea informațiilor
3.2. Analiza interacțiunilor dintre mediul natural și populație
5.1. Identificarea surselor de informare și a informației utile în sistemele multimedia.

Obiective operaționale:
O1 – să identifice principalele tipuri de medii de viață
O2 – să localizeze mediile de viaț ță pe harta politică a lumii
O3 – să precizeze flora ;si fauna specifice fiecărui tip de mediu de viață

Resurse:
A - Bibliografice:
* Curriculum Naţional – Programe şcolare pentru învăţământul liceal;
* Geografia umană, manual pentru clasa a X-a , O. Mândruț, Ed. Corint.
B - Metodice:
*"Didactica geografiei”, Nicolae Ilinca, Editura Didactică și Pedagogică, 2008;
C - Metodologice:
Strategia didactică: deductivă și inductivă
Metode şi procedee: expunerea,observația, conversația euristică, lucrul cu harta;
Materiale si mijloace de învăţământ: Laptop, video proiector, pptx, harta fizică a lumii, fise
cu itemi.
D - Temporale: 45 min
 SCENARIU DIDACTIC

Strategii didactice
Ob.
Etapele lecţiei Conţinut instructiv - educativ Metode şi Mijloace de Forme de Evaluare
op.
procedee învăţare organizare
1. Momentul Se organizează colectivul de elevi. Caiete,
organizatoric Se verifică prezența. manuale, activitate chestionare
1 min. Se pregătesc materialele didactice necesare desfășurării orei harta frontală orală
de geografie. conversația
2.Verificarea Se verifică frontal aspectele generale din lecția anterioară caietele de chestionare
cunoștințelor clasă orală
1 min.
3. Captarea Se vor prezenta in pptx imagini cu diferite medii geografice conversația activitate
atenției și de pe Terra și vor răspunde la câteva întrebări adresate de către Laptop frontală Observarea
anunțarea titlului profesor. Cum ar fi:Ce putem oberva în următoarele imagini și Video
lecției unde v-ar plăcea să locuiți? proiector
2 min. Apoi se anunță titlul lecției și se vor prezenta obiectivele Pptx
lecției.
4. Desfășurarea O1
lecției Profesorul apelează la cunoștințele elevilor să formuleze definiția
34 min unui mediu de viață.
Se notează definiția pe tablă
Pentru identificarea mediilor de viață, se utilizează metoda
deductivă și se prezintă zonele de climă ale globului.
Se realizează cuprinsul lecției și se clasifică mediile geografice Laptop
de viață în funcție de zonele de climă. expunerea Video
Astfel încât vom avea : medii zonale și medii azonale proiector activitate observare
O2 Mediile zonale sunt: PPTX Individuală sistematică
 Mediile zonei calde
a) Mediul ecuatorial
b) Mediul tropical umed
c) Mediul tropical cu două anotimpuri (savană)
d) Mediul tropical arid (deșertic)

 Mediilee zonei temperate

 a) Mediul mediteraneean/subtropical
b) Mediul temperat arid
c) Mediul temperat continental
d) Mediul tempeart oceanic Elevii
Laptop notează ân
 Mediile zonei reci Video caiete
a) Mediul forestier boreal (taiga) proiector
b) Mediul subpolar PPTX
c) Mediul polar/galciar
O3
 Mediile azonale
a) Mediile litorale
b) Mediile montane înalte

Apoi se notează la fiecare tip de mediu câteva trăsături generale

specifice, timp în care se trece și la hartă pentru localizarea
acestora.

5.Rezolvarea fișei După notarea lecției, elevii vor rezolva o fișă de lucru pentru a
de lucru/Feedback identifica principalele tipuri de medii de viață Lucrul cu harta
5 min
Harta fizică Elevii
a lumii rezolvă fișa
PPTX de lucru cu
ajutorul
hărții

6. Aprecierea și Vor fi acordate note pe baza răspunsurilor din timpul lecției cât
notarea 1 min și pe baza rezolvărilor din fișa de lucru.
7. Tema pentru Fiind o lecţie de predare-învățare, tema de pregătit pentru ora
acasă – 1 min. viitoare va fi aceeași, adică „Tipuri de medii de viață”.