Proiect: Profesionalizarea carierei didactice - PROF

Beneficiar: Ministerul Educației

POCU/904/6/25/Operațiune compozită OS 6.5, 6.6, cod SMIS 146587

Furnizorul programului: Casa Corpului Didactic „Spiru Haret” Iași

PROF IV – Coaching în procesul de predare-învățare-

evaluare în context blended-learning
Program de formare continuă acreditat prin OME nr. 4740/19.08.2022

Portofoliu
pentru dezvoltare profesională
continuă
 Proiect: Profesionalizarea carierei didactice - PROF
Beneficiar: Ministerul Educației
POCU/904/6/25/Operațiune compozită OS 6.5, 6.6, cod SMIS 146587
MODULUL III STRATEGII DE INTERVENȚIE EDUCAȚIONALĂ ÎN CONTEXT BLENDED-
LEARNING

TEMA NR. 1
APLICAȚIA 3 – M.3.1 UTILIZAREA/REMIXAREA RESURSELOR EDUCAȚIONALE
DESCHISE (RED) DE CĂTRE CADRELE DIDACTICE
Fișa de lucru 2 - Integrarea RED în activitatea de învățare

Titlul activității de învățare Modalități de comunicare cu cei din jurul nostru

Disciplina Limba și Literatura Română

Unitatea de învățare " Noi și lumea din jurul nostru "

Clasa a IV-a

Autor Negru Claudiu

Alți membri ai echipei de autori (dacă -

este cazul)

I. Prezentarea activității de învățare

Competența specifică vizată 4.5. Manifestarea interesului pentru scrierea

creativă și pentru redactarea de texte informative și
funcționale

Condiții necesare desfășurării activității Acces la resursele educaționale digitale (RED)

Materiale de desen și colorat pentru activitățile
creative

Contextul de învățare Activitatea se desfășoară în clasă, cu accent pe

participarea activă a elevilor.

Timpul alocat 2 ore

Descrierea specifică a activității de Elevii vor identifica situații în care este necesară
învățare crearea unui afiș. Vor lucra în grupuri mici (3-4
copii). Elevii vor urmări materialul care le prezintă
 Proiect: Profesionalizarea carierei didactice - PROF
Beneficiar: Ministerul Educației
POCU/904/6/25/Operațiune compozită OS 6.5, 6.6, cod SMIS 146587
pașii de redactare, ideile și informațiile pe care
trebuie să le conțină un afiș. Sunt prezentate două
modele, elevii pot identifica pe acestea informațiile
principale.
La sfârșitul materialului elevii sunt încurajați să
conceapă singuri câte un afiș și să realizeze o
expoziție cu acestea.
Vor alege una dintre situațiile identificate de către
ei inițial și vor lucra în perechi la crearea unui afiș,
utilizând resurse educaționale digitale pentru a-și
îmbogăți creativitatea.

Resursa RED utilizată O platformă interactivă cu opțiuni de desen pentru

copii. https://www.youtube.com/watch?
v=ObH6XUqz1Hs
https://www.youtube.com
StoryJumper ( https://www.storyjumper.com ):
Permite copiilor să creeze propriile afișe și să le
ilustreze digital.

II. Prezentarea integrării resursei RED în activitatea de învățare

În ce constă resursa RED Platforma oferă explicații audio, precum și

instrumente creative pentru desen și colorat,
stimulând creativitatea și interpretarea individuală
a poveștilor.

Descrierea modului de utilizare a RED- ● Reutilizare: După finalizarea proiectului,

ului în
elevii pot relua platforma pentru a asculta
activitatea de învățare din perspectiva din nou pașii de realizare a unui afiș și toate
5R (reutilizare, redistribuire, revizuire, elementele pe care acesta le conține sau
remixare și reținere) pentru a-și exercita abilitățile creative în
desen și colorat.

● Redistribuire: Afișele realizate de către elevi

pot fi colectate și redistribuite în clasă sau pe
 Proiect: Profesionalizarea carierei didactice - PROF
Beneficiar: Ministerul Educației
POCU/904/6/25/Operațiune compozită OS 6.5, 6.6, cod SMIS 146587
Descrierea modului în care resursa
RED contribuie la formarea
competenței specifice vizate
Procentul de timp al RED-ului folosit
raportat la timpul alocat activității de
învățare
Aspecte utile cu privire la trecerea de la
RED la PED
holurile școlii pentru a inspira și încânta pe
ceilalți colegi.
● Revizuire: Profesorul poate revizui și
actualiza conținutul platformei adăugând
informații noi despre crearea altor texte noi
de tip informativ (fluturașul, invitația) sau
oferind sugestii de desene legate de teme
specifice acestor teme.
● Remixare: Elevii pot remixa experiența de
învățare prin combinarea elementelor
diferite ale textelor sau prin crearea de
desene inovatoare care îmbină mai multe
idei și concepte.
● Reținere: Creând propriile lor desene și
texte de tip informativ, elevii își vor
consolida și reține mai bine informațiile,
dezvoltând abilități creative și de gândire
critică.
Platforma încurajează elevii să-și dezvolte
abilitățile de înțelegere și de realizare a textelor
informative și funcționale prin intermediul
ascultării/audierii și prin exprimarea creativă a
interpretărilor lor vizuale și scrise.
Aproximativ 30% din timpul total al activității
pentru https://www.youtube.com
Aproximativ 40% din timpul total al activității
pentru https://www.storyjumper.com
Elevii vor crea un album/portofoliu cu texte de tip
informativ și funcțional bazate pe activitățile
desfășurate pe platforma RED, oferindu-le
posibilitatea să-și prezinte munca în cadrul
Proiect: Profesionalizarea carierei didactice - PROF
Beneficiar: Ministerul Educației
POCU/904/6/25/Operațiune compozită OS 6.5, 6.6, cod SMIS 146587
expozițiilor școlare sau evenimentelor culturale.
Acest material tipărit va consolida învățarea și va
oferi elevilor o recompensă tangibilă pentru
eforturile lor creative.

TEMA NR. 2
APLICAȚIA 10 – M.3.2 ADAPTAREA PROCESULUI DE PREDARE-ÎNVĂȚARE-EVALUARE ÎN
CONTEXT BLENDED-LEARNING LA PARTICULARITĂȚILE GRUPURILOR DE ÎNVĂ ȚARE
INCLUZIVĂ
Realizați o hartă conceptuală sub forma „pânzei de păianjen” care să aibă în centrul său se află
conceptul de ȘCOALĂ PRIETENOASĂ.
Proiect: Profesionalizarea carierei didactice - PROF
Beneficiar: Ministerul Educației
POCU/904/6/25/Operațiune compozită OS 6.5, 6.6, cod SMIS 146587

TEMA NR. 3
APLICAȚIA 18 – M.3.2 Adaptarea procesului de predare-învățare-evaluare în context
blended-learning la particularitățile grupurilor de învățare incluzivă
Realizarea unui material foto - proiect la clasă (afiș/ infografic/ document A4 etc) cu scop de
prezentare la clasă a unei teme de tip proiect.
Proiect: Profesionalizarea carierei didactice - PROF
Beneficiar: Ministerul Educației
POCU/904/6/25/Operațiune compozită OS 6.5, 6.6, cod SMIS 146587

Pas 1: Stabilirea clasei și a capitolului

Clasa: Clasa a IV-a
Capitolul: Români cu care ne mândrim

Pas 2: Stabilirea temei proiectului, a perioadei de realizare și a criteriilor de evaluare

Tema proiectului: ȘTEFAN CEL MARE ȘI SFÂNT
Perioada de realizare: 3 săptămâni
Criterii de evaluare propuse de cadrul didactic:
a. Participarea activă a fiecărui elev în proiect;
b. Prezintă material bogat și edificator, este activ, povestește frumos;
c. Alegerea metodelor de lucru;
d. Utilizarea corespunzătoare a bibliografiei, materialelor și echipamentelor;
e. Colaborarea și comunicarea eficientă în echipă;
f. Utilizarea adecvată a resurselor și materialelor în cadrul proiectului;
g. Corectitudinea și acuratețea tehnică;
h. Aduce noutăți, este original.

Pas 3: Împreună cu elevii, s-au stabilit:

• care este tema proiectului;
• unde se vor desfășura activitățile/acțiunile proiectului;
• care sunt resursele de care au nevoie pentru realizarea proiectului;
• cum vor fi organizate grupele ;
• care este graficul activităților din proiect;
• care sunt produsele finale ale proiectului;
• cum va fi realizată evaluarea, care sunt criteriile de evaluare (discuţii, analize pe bază de criterii,
chestionare, prezentare orală, portofoliu etc.).
Tip de material: Proiect interdisciplinar

Pas 4:
Proiectul de evaluare interdisciplinară "Ștefan cel Mare şi Sfânt " s-a realizat cu elevii clasei a IV-a,
în cadrul orelor de Limba și literatura română. S-a plecat în elaborarea proiectului de la următoarele
materiale/ activități suport:
- legendele în proză "Ștefan cel Mare și Sfânt și Vrâncioaia" de Al. Vlahuță și "Stejarul din
Borzești" de E. Camilar
- vizionarea filmului istoric Ștefan cel Mare https://www.youtube.com/watch?
v=GLPsG8wff_M
- legendele în versuri "Daniel Sihastru" și "Muma lui Ștefan cel Mare" de D. Bolintineanu
-cântec popular "Ștefan, Domn!" https://www.youtube.com/watch?v=UtxRymPDkaQ
- vizită la biblioteca școlii (consultarea volumelor ce vizau tema dată)
Proiect: Profesionalizarea carierei didactice - PROF
Beneficiar: Ministerul Educației
POCU/904/6/25/Operațiune compozită OS 6.5, 6.6, cod SMIS 146587
- desene colective (ilustrarea unor lecturi din cele date suport; benzi desenate/ desene în
Canva)
-compuneri ale elevilor.

Pas 5: Etapa de realizare a proiectului

• elevii au desfășurat activitățile stabilite conform responsabilităților asumate;
• cadrul didactic a monitorizat activitatea fiecărui grup, implicarea fiecărui elev, mai ales a celor cu
CES, a oferit sprijin dacă este cazul, astfel încât toate grupurile să poată finaliza proiectul;
• cadrul didactic a constatat cum funcționează grupul, cum colaborează și cooperează elevii,
intervenind pentru reglarea disfuncționalităților identificate în planul comunicării și relaționării.
Resurse materiale: coli albe, markere, Computer cu sistem de operare Windows, cont Canva și
acces la internet.
Discuții: Se organizează discuții cu elevii despre cum au simțit că proiectul i-a ajutat în
recapitularea, aprofundarea și evaluarea cunoștințelor semnificative din viața și activitatea lui Ștefan cel
Mare. Se încurajează împărtășirea experiențele lor și oferirea de feedback reciproc. De asemenea,
discutăm despre modul în care utilizarea aplicației Canva i-a ajutat să creeze materiale atractive și
interactive.