Proiect de activitate

Unitatea şcolară:

Clasa: a VI-a

Profesor: Tudor Iuliana-Mariana

Disciplina: Formarea Abilităţilor de Comunicare

Aria curriculară: Limbă şi Comunicare

Unitatea de învăţare: „Spune ce lipseşte, spune mai departe”

Durata lectiei : 45 minute

Subiectul lecţiei : In lumea povestilor „Albă ca Zapada şi cei sapte pitici”

Tipul lecţiei : Sistematizare şi consolidare de cunoştiinţe

Competenţe generale:

1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute

2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare

Obiective operaţionale

A. Cognitive:

O1 – să povestească conţinutul poveştii, cu ajutorul cadrului didactic şi al imaginilor;

O2 – să recunoască detalii dintr-un mesaj scurt, rostit clar şi rar

O3 – să identifice cuvinte din enunţuri scurte,rostite clar şi rar

O4 – să indice silabele în cuvinte clar articulate;

O5 – să formuleze o descriere elementară a unui personaj din poveste.

B. Psihomotrice:

O6 - Să mânuiască corect materialul didactic;

O7 - Să adopte o poziție corectă a corpului în timpul rezolvării sarcinilor;

 C. Afective

O8- Să manifeste înțelegere și implicare în activitățile realizate;

O9- Să dezvolte emoții și sentimente de mulțumire, satisfacție la finalul sarcinilor;

O10- Să manifeste interes, curiozitate pentru materialul didactic;

Strategii didactice :

1. Metode şi procedee: explicaţia didactică, conversaţia, observaţia, jocul didactic,

exemplificarea;

2. Mijloace de învăţământ: planşe,carte de poveşti, fişe de lucru, laptop.

3. Fomă de organizare: individuală, frontală;

4. Bibliografie: Breben Ș. Gonces, Pulga M., Metode integrative de predare-ghid metodic,

editura Anven, Craiova, 2002.
 Desfăşurarea lecţiei

Nr. Etapele Compe Activitatea profesorului Activitatea Metode şi

crt lecției tenţe elevilor procedee
specific
e
1. Momen Se creează condiţiile necesare unei bune Elevii se Conversaţia
tul desfăşurări a lecţiei, având in vedere pregătesc
organiz următoarele aspecte: pentru lecţie.
ator - aerisirea sălii de clasă,
- pregătirea materialelor necesare
desfăşurării lecţiei,
- asigurarea ordinei şi disciplinei,
- adoptarea unei poziţii corecte în
bancă.
2. Captar Se realizează prin prezentarea unui Elevii ascultă Conversaţia
ea şi cântecel: cântecul.
păstrar https://www.youtube.com/watch?
ea v=x2nk2et0tZI&t=88s
atenţiei
3. Anunţa Se comunică elevilor titlul lecţiei şi Elevii ascultă Explicaţia
rea obiectivele stabilite. şi îşi notează în
subiect Astazi vom sudia povestea ”Albă ca caiete titlul
ului lecţiei.
Zăpada şi cei 7 pitici”
lecţiei
şi a
obiectiv
elor
urmărit
e
4. Prezent O1 Se va prezenta elevilor povestea. Elevii ascultă Explicaţia
area „Alba ca Zăpada este o fata de imparat a cu atenţie. Coversaţia
materia cărei mama vitrega vrea sa o omoare
lului- pentru ca fata este mai frumoasa ca În timp ce
stimul ea .Vanatorul care a fost pus sa o ucidă nu ascultă
O2 poate sa facă acest lucru si ii drumul sa urmăresc
fuga in pădure. Speriata fata isi petrece povestea în
noaptea in pădure si a doua zi o trezesc imagini de pe
animalutele pădurii si o conduc la casa fişe.
piticilor”.

Apoi, se citeşte fragmentul din

povestea ,,Alba ca Zăpada şi cei şapte
pitici’’ Răspund la
Se distribuie fişele de lectură pe care unele întrebări,
cuvinte sunt înlocuite cu pictograme sau numind
simboluri. personajele.

5. Asigur O3 Se vor adresa elevilor un set de întrebări Elevii sunt Observaţia

 area O10 despre povestea studiată, după cum atenţi şi apoi Coversaţia
dirijării urmează: răspund la
învăţări O6 -Care sunt personajele din poveste? întrebări.
i O7 -Ce a poruncit Regina vânătorului? De ce?
O8 -Unde găseşte Albă ca Zăpada adăpost?
-Câţi pitici erau în poveste?
-Cum i-a răsplătit Albă ca Zăpada pe
pitici?
- Care sunt personajele pozitive din
poveste?
-Care sunt personajele negative din
poveste?
-Cum era Albă ca Zăpada? Dar Regina?
-Cu ce personaj din poveste aţi dori să vă
asemănaţi? De ce? Jocul didactic
-Ce concluzie putem trage din această Explicaţia
poveste?
-Ce proverb credeţi că se potriveşte acestei
poveşti?(“Binele întotdeauna invinge”)

Se continuă cu un joc didactic în care se Urmăresc

citesc din poveste numai cuvintele scrise lectura cu
cu litere de tipar, iar pe cele simbolizate atenţie şi
prin imagini se trec sub tăcere, revenind completează
elevilor sarcina de a le recunoaşte şi rostii cuvintele lipsă.
pentru a se realiza continuarea firească şi
cu înţeles a acestei poveşti.

6. Evalua O5 Pe baza fragmentului audiat şi vizualizat, Elevii vor Explicaţia

rea O4 se cere elevilor să precizeze trăsăturile asculta Observaţia
perfor O9 fizice ale personajului Alba ca Zăpada. instrucţiunile Conversatia
manţel În continuare, elevii vor primi fişa de lucru primite şi
or „O zi cu Albă ca Zăpada” ce conţine rezolvă
exerciţii pe baza textului studiat. Prezint sarcinile
fişa de lucru şi explic ce sarcini au de primite.
efectuat, menţionând că vor lucra
individual.
7. Preciza Elevii vor primii ca temă fişe de colorat cu Elevii sunt Explicaţia
rea şi personajele din poveste. atenţi la
explica instrucţiuni.
rea
temei
pentru
acasă
8. Încheie Se fac aprecieri individuale asupra modului Conversaţia
rea în care au participat elevii la activitate, de
activită asemenea şi asupra atenţiei şi corectitudinii
ţii
rezolvării sarcinilor.