Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
18, Sibiu
ACTIVITATE INTEGRATĂ
Data: .
ADP:
Întâlnirea de dimineaţă:
,,Chiar și Zâna Florilor/ Are prieteni buni mereu” - Voi aveți prieteni,
copii?; De ce e important să avem prieteni?
Rutine:
,,Precum Zâna Florilor/ Mulți prieteni vreau și eu” - deprinderea de a
relaționa și lega prietenii cu ceilalți
Tranziţii:
,,Bat din palme clap,clap,clap” – recitativ ritmic
,,Vine, vine Primăvara” - cântec
,,Samba florilor” – euritmie
ALA1:
ADE:
DȘ- activitate matematică:,,Ne jucăm și pe Floricică o ajutăm!”
DEC - Activităte artistico-plastică Flori de Primăvară – pictură
pe folie
ALA2:
,,Dansul prieteniei” – joc muzical distractiv
4
Dimensiuni ale dezvoltării:
Comportamente vizate:
5
Scopul activităţii: Consolidarea capacitățiilor de formarea de mulțimi
după criteriii date (formă, mărime, culoare), a capacitățiilor de raportare a
cantității la număr și invers; precum si de consolidarea a deprinderilor şi
abilităţilor practice de utilizare corectă a materialelor şi tehnicilor de lucru
pentru realizarea picturi prin tehnica de lucru a petei plate, cât și stimularea
expresivității și a creativității prin pictură.
Obiective operaționale:
să alcătuiască mulțimi de obiecte respectând criteriile formei, mărimii și
culorii.
să numere corect în limitele 1-5
să raporteze corect numărul la cantictate și cantitatea la număr.
6
să verbalizeze acțiunile.
Sarcina didactică:
Varianta 1: Să aleagă din coșul cu obiecte doar florile și să le ,,planteze” în
spațiul indicat de educatoare; apoi să sorteze și să planteze florile mari în
grădina mare iar florile mici în grădina mică.
Varianta 2: Să formeze grupe de flori după citeriul culorii verbalizat de
educatoare și să le plaseze în vaza corespuzătoare de aceiași culoare.
Ex: Formează mulțimea florilor roșii și pune-le în vaza roșie.
Complicarea jocului:Să extragă bilețele cu comenzile unei florărese și să o ajute
la realizarea acestora.
Ex1: Formează un buchet de 3 flori galbene.
Ex2 : Numără florile din buchet și lipește cifra potrivită pe eticheta.
Regula jocului:
Elemente de joc:
Mânuirea materialului didactic, competiţia, aplauze, recompense.
Obiective operaționale:
să utilizeze tehnici specifice (pata plată de culoare) pentru realizarea
sarcinilor de învățare
să manipuleze materialele și instrumentele de lucru
să compună în mod original spațiul plastic
să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente
estetice
STRATEGII DIDACTICE :
Mijloace didactice:
8
educative în învăţământul preprimar,editura Didactica Nova,
Craiova, 2007.
9
SCENARIUL ZILEI
– ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAȚĂ–
Gimnastica de înviorare
- Suflăm lumânările de pe tort: După ce am inspirat adânc, vom da aerul afară din
plămâni printr-o expirație mai lungă.
- Baloane de săpun : Utilizând o baghetă pentru baloane de săpun, suflăm impreună
pentru a le crea . Le recomand copiilor să aștepte două secunde înainte de a crea un alt
balon. Apoi pot exersa respiratia și fără baghetă, sufland pentru a crea baloane
imaginare.
Prezenţa
Educatoarea citește numele copiilor; atunci când copilul își aude preunumele se va
ridica în picioare, își va alege poza și o va lipi pe panoul de prezență.
10
Calendarul naturii
Se discută starea vremii, se numesc ziua, luna, anotimpul și anul în care ne aflăm.
Se completează calendarul naturii. Se lucrează la panou.
Conversația în jurul Calendarului naturii va conține următoarele întrebări:
Cum e vremea afară?
Când aţi venit la gădiniţă aţi privit cerul? Ce culoare avea? Era acoperit cu nori? Era
soare?
Care sunt zilele săptămânii?
Câte zile are o sâptămână?
Dacă ieri a fost... Ce zi a saptămânii este astăzi? Ce zi va fi mâine?
Câte luni are un an? Care sunt acestea?
În ce lună a anului ne aflăm?
Care sunt cele patru anotimpuri ale anului ?
În ce anotimp suntem?
Împărtăşirea cu ceilalţi
Copiii sunt invitați să împărtășască cu ceilalți copii un lucru preferat în anotimpul de
Primvară.
Activitatea de grup
Se va realiza prin recitarea poeziei:
În fiecare dimineață,
S-avem gândul bun pe față.
Către soare să privim,
Iubire să dăruim.
De gândul rău să ne ferim
S-adunăm doar bucurie
Și-n lume s-o răspândim.
Noutatea zilei
Copiilor li se va relata o întamplare cu privire la un băiețel care își dorește să-i ureze
mamei lui ,,La mulți ani!” , în cel mai frumos mod posibil. El este foarte suparat că nu știe
cum ar putea reuși acest lucru.Propun copiilor să-l ajutăm.
În continuare se va purta o conversație despre aspectele amintite mai sus și anunțarea
centrelor tematice la care vom lucra azi, ajutându-l pe băiețel.
Tranziție
,,Bat din palme clap,clap,clap
Din picioare trap,trap,trap
Ne-nvârtim, ne răsucim
Și spre centre noi pornim!”
11
-ACTIVITĂȚI LIBER ALESE-
CENTRE DE INTERES
La sectorul ARTĂ, preșcolarii vor primi planșetele de lucru care ilustrează scheletul
unor flori caărora le lipsesc patalele. Preșcolarii au ca sarcină să realizeze petalele florilor.
La sectorul BIBLIOTECĂ, preșcolarii vor primi fișe de lucru conținând imaginea
unei flori a cărei model va trebui trasat de către preșcolari cu intrumentul de lucru potrivit
exercițiului grafic (creionul).
La sectorul CONSTRUCȚII, preșcolarii vor primi materiale tip lego, special destinate
îmbinării ; aceștia au ca sarcină de lucru să realizeze o construcție pe tema: ,,Grădina pentru
flori” .
Propunerea jocului
Activitatea debutează cu prezentarea elementului surpriză, respectv scrisoarea de la
Zâna florilor, însoțită de un cufăr.
Se discută despre scrisoare, se enumeră câteva flori de Primăvară , se poartă o scurtă
conversație despre componența și aspectul florilor.
Rutine
La finalul zilei copii vor fii răsplătiți cu stickere, laude, aplauze și zâmbete, și cu
siguranță vor fii bucuroși că am reușit să ajutăm băiețel
13
14
15