MINSITERUL EDUCAȚIE ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

COLEGIUL „IULIA HASDEU” DIN CAHUL

Referat: Deficiențe de
auz.

Realizat: Oglindă Maria-Magdalena

Profesor: Oglindă Snejana

Cahul 2023
La nivel uman reflectarea auditiei dobândeste un caracter mijlocit si generalizat si se raporteaza
prin specificuzl sau la limbaj dobândind o semnificatie cognitiva.
Analiza psihologica a receptiei senzoriale auditive se realizeaza prin prisma dezvoltarii psihice
generale a individului.
1. Pierderea de auz usoara – unele cercetari au dus la concluzia ca nu exista o influenta asupra
dezvoltarii copilului când se produce o asemenea tulburare de auz. Alte cercetari au demonstrat
ca se produc tulburari asupra limbajului si vorbirii, fiind asociate cu probleme pe termen lung în
dezvoltare intelectului, în achizitionarea cunostiintelor. Copilul sufera usoare schimbari care fac
dificila constructia unui depozit de memorie sau al unui cadru pentru sensul sunetelor.
2. Pierderea de auz moderata – se caracterizeaza prin imaturitate în vorbire, în vocabular, în
concepte lingvistice, discriminarea vorbirii este afectata, în limbajul expresiv sunt folosite
predominant propozitiile scurte si simple pentru ca nu poseda reguli de construire a frazelor,
foloseste un registru limitat de idei pentru a-si exprima gândurile.
3. Pierderea de auz profunda – un nivel scazut al dezvoltarii, de învatare si în achizitionarea
limbajului. Copii surzi, proveniti din familii de surzi, prezinta mai putine dificultati de natura
emotionala, fata de cei din familiile de auzitori.
Trasaturi psiho-fizice la deficientii de auz:
În ceea ce priveste dezvoltarea fizica, unii specialisti considera ca deficientii de auz manifesta
anumite tulburari de motricitate, echilibru static mai slab, indici scazuti la rezistenta la efort,
indici scazuti ai capacitatii respiratorii.. Desi majoritatea sunt corectate prin intermediul actului
educational, la cei cu deficiente asociate efectele negative pot persista datorita lezarii
concomitente a sistemului nervos central.
În ontogenza, surzii fac primii pasi mai târziu decât auzitorii, datorita lipsei de stimulare verbala
si auditiva. De obicei, surzii au aparatul vestibular distrus, ceea ce-i face ca daca ei plonjeaza în
apa adânca sa nu aiba simtul orientarii spre suprafta si se pot îneca.
Referitor la dezvoltarea psiho-fizica a deficientilor de auz, I. Stanica a realizat o sinteza a
particularitatilor lor care se refera la:
o Dezvoltarea motrica ce prezinta o întârziere oarecare.
o Reflexul de orientare pe baza de auz este diminuat, sau inexistent·
o Respiratia costodiafragmatica specifica limbajului este minima.
o Simtul echilibrului diminuat.
o Reprezentarea are o încarcatura vizual-motrica.
o Memoria se dezvolta mai lent.
o Memoria vizual-motrica si afectiva este mai bine dezvoltata.
o Imaginatia, creativitatea are o evidenta specificitate vizual-motrica.
Pe plan social:
au foat semnalate o serie de particularitati, precum: asocierea. Nu este competitiv, are o
moralitate slab dezvoltata, nesociabil, credulitate,imaturitate, timiditate, iresponsabilitate, lipsa
de sugestibilitate, neascultator, rigid în asumarea rolurilor.
Pe plan emotional:
s-a constatat ca sunt nevrotici, usor frustrabili, relativ depresivi, au reactii psihotice constante,
sunt explozivi, temperamentali, imaturi emotional, nu sunt empatici, nesentimentali, iritabili si
au tendinte paranoide.
 În plan comporamental:
adesea deficientii de auz prezinta agresivitate, rigiditate, lipsa de initiativa, posesivitate,
încapatânare, hedonism, suspiciozitate, dezvoltare motorie slaba si nu în ultimul rând, planul
cognitiei care va fi discutat mai pe larg în capitolul viitor se remarca prin naivitate, inteligenta
precara, introspectie slaba, nehotarâre, interiorizare saraca, concretism si altele.

Dezvoltarea psihică:
1. Dezvoltarea limbajului: Auzul este esențial în dezvoltarea limbajului la copii. Copiii cu
pierdere a auzului pot avea dificultăți în înțelegerea și producerea sunetelor și cuvintelor.
Aceasta poate afecta abilitatea lor de a comunicare și de a se conecta cu ceilalți. Întârzierea în
dezvoltarea limbajului poate avea un impact asupra dezvoltării cognitive și socio-emotionale a
copilului.
2. Abilități cognitive: Auzul are un rol important în dezvoltarea cognitivă a copilului. Prin
intermediul auzului, copiii învață să asocieze sunetele cu obiectele și evenimentele din jurul lor,
ceea ce le ajută să înțeleagă lumea înconjurătoare. Pierderea auzului poate afecta această abilitate
de învățare și de asociere, și poate duce la întârzieri în dezvoltarea cognitivă.
3. Dezvoltarea socială și emoțională: Copiii cu pierdere a auzului pot fi expuși la un risc mai
mare de izolare socială și probleme de integrare. Dificultățile în comunicare pot duce la
dificultăți în formarea și menținerea relațiilor interpersonale. Aceasta poate avea un impact
negativ asupra stimei de sine, dezvoltării emoționale și sănătății mentale a copilului.

Dezvoltarea fizică:
4. Dezvoltarea motrică: Pierderea auzului poate avea un impact asupra dezvoltării motricității
copilului. Studii au constatat că copiii cu pierdere auzului pot avea întârzieri în dezvoltarea
abilităților motorii, cum ar fi mersul sau coordonarea motorie fină.
5. Activitatea fizică și sănătatea generală: Copiii cu pierdere a auzului pot avea un risc mai mare
de a fi sedentari și a avea un nivel scăzut de activitate fizică. Aceasta poate duce la probleme de
sănătate, cum ar fi obezitatea și disfuncțiile cardiovasculare.

Concluzie:
Pierderea auzului poate avea un impact semnificativ asupra dezvoltării psihice și fizice a
copilului. Este important ca acești copii să primească sprijin și intervenții timpurii pentru a-și
dezvolta abilitățile de comunicare, limbaj și înțelegere a lumii înconjurătoare. De asemenea,
integrarea acestor copii într-o comunitate și furnizarea de învățământ și asistență specială sunt
esențiale pentru a le permite să își atingă întregul potențial și să se dezvolte în mod armonios.
Impactul pierderii auzului asupra dezvoltării psihice și fizice a copilului. Pierderea auzului
reprezintă o provocare importantă pentru dezvoltarea psihică și fizică a copiilor. Este crucial să
se ofere sprijin și asistență adecvată, inclusiv evaluare și intervenție timpurie, tehnologii auditive
și terapie de limbaj și vorbire, pentru a le permite copiilor cu deficiențe de auz să-și dezvolte
potențialul și să-și îmbunătățească calitatea vieții. Este, de asemenea, important să se promoveze
o societate inclusivă și să se creeze medii de învățare și interacțiune care să permită integrarea și
participarea activă a copiilor cu pierderi de auz în toate aspectele vieții.