AVIZAT,

Inspectoratul Şcolar Judeţean Maramureş

inspector şcolar general, prof. Mariana Pop

Prof. Marcela Adriana Pop-inspector de specialitate

Prof. Georgeta Pop-inspector de specialitate

PROIECT JUDEŢEAN

CONCURS DE PROFIL PENTRU PREŞCOLARI

“DE LA GRĂDINIŢĂ LA ŞCOALĂ”

Coordonatori proiect:
prof. Lidia Mesaroş
prof. Zina Nistor

BAIA MARE 2012

 PROIECT JUDEŢEAN
CONCURS DE PROFIL PENTRU PREŞCOLARI
A.Denumirea proiectului :
Titlul : „DE LA GRĂDINIŢĂ LA ŞCOALĂ”
Domeniul şi tipul de educaţie în care se încadrează :
 Domenii experienţiale ;

 Preşcolară
Tipul de proiect : judeţean
B.Aplicant
 Grădiniţe zona: Baia Mare, Sighetu-Marmaţiei, Borşa, Târgu-Lăpuş, Vişeu
 Echipa de proiect
Coordonatori :
prof. Lidia Mesaroş prof. Zina Nistor
Organizatori:
Prof. Sabou Cornelia Prof. Rozalia Şpan Inst. Mihaela Bodnar
Prof. Szabo Aurela Prof. Raţiu Nicoleta Prof. Roman Parasca
Prof. Matei Angela
Parteneri :
ISJMM Gradiniţe Mass-media

Argument
Perspectiva dezvoltării globale a copilului accentuează importanţa domeniilor de dezvoltare a
copilului în contextul în care, în societatea de azi, pregătirea copilului pentru şcoală şi pentru viaţă trebuie să
aibă în vedere atât competenţele academice, cât şi în egală măsură, capacităţi, deprinderi, atitudini ce ţin de
dezvoltarea socio-emoţională (a trăi şi a lucra împreună sau alături de alţii, a gestiona emoţii, a accepta
diversitatea, toleranţa etc.), dezvoltarea cognitivă (abordarea unor situaţii problematice, gîndirea divergentă,
stabilirea de relaţii cauzale, asocieri, corelaţii etc.), dezvoltarea fizică (motricitate, sănătate, alimentaţie
sănătoasă etc.). Domeniile experienţiale devin instrumente de atingere a acestor obiective şi, în acelaşi timp,
instrumente de măsură pentru dezvoltarea copilului, în contextul în care ele indică deprinderi, capacităţi,
abilităţi, conţinuturi specifice domeniilor de dezvoltare. Tabloul maturizării copilului şi pregătirii pentru
activitatea şcolară ar putea fi esenţializat în următoarea frază: faptul că şcoala îi solicită să se integreze într-o
activitate comună alături de ceilalţi impune din partea copilului un minim de autocontrol, stăpânire de sine,
capacitatea de a prelua şi executa sarcini formulate verbal, capacitatea de a fi atent şi a depune efort voluntar
în rezolvarea sarcinilor de învăţare, independenţă relativă faţă de adult, perseverenţă, cooperare, spirit de
colaborare cu învăţătorul şi colegii de clasă.
Se poate afirma ca acest concurs evidenţiază performanţele copiilor, o buna pregătire pentru şcoală
care vizează deopotrivă atingerea nivelului de dezvoltare fizică, cognitivă, socio-afectivă, precum şi
integrarea şi acomodarea la cerinţele regimului de viaţă şcolară.

Scop:
Valorificare nivelul de pregatire al copiilor raportat la cerinţele curriculum-ului , a capacitaţii de exploatare a
potenţialului cognitiv, afectiv-motivational , psihomotric în contexte noi , precum şi gradul de dezvoltare a
atitudinilor, comportamentelor , strategiilor şi demersurilor practico-aplicative.

Oiective:
 verificarea achiziţiilor însuşite de copii în procesul instructiv-educativ pe parcursul
preşcolarităţii;
 capacitatea copiilor de a lucra în echipă şi de a colabora pentru atingerea unui ţel comun;
 promovarea spiritului competitiv, manifestarea fair-playului , a atitudini de respect faţă de cei cu
care relaţionează/interacţionează;
 afirmarea personalităţii şi exersarea efortului voluntar pentru finalizarea acţiunii inteprinse şi depăşirea
obstacolelor ce se ivesc pe parcursul concursului.
Grup ţintă:
 preşcolarii grupei pregătitoare;
 cadre didactice
Durata:
 iunie /an şcolar
Metode şi tehnici de lucru
 Stabilirea locaţiei pentru desfăşurarea concursului;
 Organizarea concursului;
 Întâlniri cu echipa de proiect
Monitorizare concurs:
 Respectarea etapelor concursului şi termenului stabilit;
 Inregistrarea fişelor de înscriere primite la termen;
 Evaluarea impactului concursului( număr de participanţi, implicare cadre didactice);
 Implicarea afectivă şi efectivă a echipei de proiect.
Sustenabilitatea proiectului:
 Continuarea proiectului şi în anul şcolar viitor;
 Implicarea comunităţii locale în activitatea educaţională;
 Sensibilizarea şi încurajarea participării la concurs a cât mai multor grădiniţe;
Bugetul proiectului:
 Sponsorizări,
 Taxă de inscriere
Acţiuni etapizate ale concursului:
 Elaborarea proiectului şi regulamentului de concurs
 Postarea proiectului/ regulamentului de concurs pe forum
 Identificarea juriului şi convocarea acestuia pentru stabilirea baremelor de punctaj/ departajare
 Pregatirea diplomelor, completarea cu datele de identificare ale participanţilor, semnarea
acestora de către ISJMM
 Organizarea concursului şi desfăşurarea concursului la data stabilită
 Implicarea sponsorilor, partenerilor,mass-mediei
 Premierea participanţilor

Evaluarea proieculuit:
 realizarea de înregistrări audio şi video;
 colectarea datelor privind impactul asupra participanţilor şi publicului;
 completarea mapei proiectului
 raportarea rezultatelor concursului
Anexă :
 fisa de înscriere

REGULAMENT
DE PARTICIPARE ŞI ORGANIZARE A CONCURSULUI DE PROFIL PENTRU PREŞCOLARI
- “DE LA GRADINIŢĂ LA ŞCOALA”
12 Iunie 2012
Prezentul regulament contine norme referitoare la conditiile de desfasurare a concursului judeţean
”De la gradiniţă la şcoală”
Art.1. La concurs participa grupele pregatitoare (copii de 6/7ani) din unitatile de invatamant prescolar.
Art.2.Concursul se desfasoara in 2 etape: faza pe gradinita si faza pe judet
Art.3.Echipele vor fi formate din cate 3 copii.
Art.4.Comunicarea in scris a participarii la concurs conform fişei de înscriere dată în anexă, este obligatorie,

până la data de: 4 iunie 2012 ora 13.00, impreuna cu 30 ron pentru premiere si desfasurarea
concursului la:
Gradinita nr. 14 sau nr. 9 Baia Mare,
Sighet la Gradinita nr. 12
Viseu la Gradinita VERONICA
Borşa la Grădiniţa nr. 10
Tg. Lăpuş la Gradinita nr. 1
Art.5.Concurentii vor purta ecusoane personalizate cu prenumele copiilor şi denumirea echipajului.
Art.6.Respectarea calendarului/graficului de concurs.
ETAPA DATA
I. Faza locală (gradinite) 31 mai 2012 / ora 10
II. Judet 12 iunie 2012, ora 10
la Gradinita nr. 28 Baia Mare,
Sighet la Gradinita nr. 12
Viseu la Gradinita VERONICA
Borşa la Grădiniţa nr. 10
Tg. Lăpuş la gradinita nr. 1
Limba maghiara- Grădiniţa nr. 30 Baia Mare
Art.7. Probele de concurs vor fi structurate pe domenii experientiale:
 DOMENIUL ŞTIINŢE
 DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE
 DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE
 DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV
 DOMENIUL PSIHOMOTRIC
Art.8. Elaborarea probelor de concurs, stabilirea punctajului si a criteriilor de departajare.
Art.9. Nominalizarea juriului dintre cadrele didactice neimplicate in concurs si convocarea acestuia la
concurs.
Art.10.Juriul valideaza raspunsurile,le consemneaza in fisa de concurs şi clasifica echipajele pentru
premiere.
Art.11. Concursul se va finaliza prin acordarea de diplome primilor 3 clasati si recompense pentru
participare concurentilor.

ANEXĂ

Fişă de înscriere

pentru concursul judeţean de profil : DE LA GRĂDINIŢĂ LA ŞCOALĂ

12 iunie 2012

Nr.crt Unitatea de învăţământ : Denumirea echipajului Numele şi prenumele

(una din cele două situaţii de mai jos) educatoarei/prof. care a
 PJ condus grupa
 PJ+strucura (pentru GPP-2 educ)
Mentionaţi titulatura completa
1.
2.