Memorie

Memoria este procesul psihic cognitiv superior de fixare, stocare si reactualizare a informatiilor.
Fara memorie omul traieste in prezent
Memoria este implicata in cunoatere si invatare(proces de achizitie a experientei care ne ajuta sa
ne adaptam la mediu), intelegere, rezolvare de probleme, creativitate.
Continutul memoriei il constituie trecutul. Memoria readuce trecutul in prezent tinand cond de
conditiile actuale ale prezentului
Continutul memoriei este divers: imagini, trairi afective, cuvinte, idei, miscari deprinderi
Baza fiziologica a memoriei
1. Memoria de scurta durata- existenta unor lanturi de neuroni ce formeaza un circuit inchis.
Cand o excitatie provine din exterior, ea oscileaza mai multe secunde in acest cerc- fapt
ce explica persistenta impresiei (informatiei)
2. Memoria de lunga durata- datele senzoriale lasa o urma in structurile cerebrale (engrama)
in lobul temporal
Caracteristicile memoriei:
1. Este activa – inf. memorate se pun in legatura cu alte informatii memorate anterior
(datele anterior memorate sufera modificari- reorganizari logice) ex: problemele la
matematica
2. Este selectiva- omul retine si reactualizeaza doar o parte a informatiei in functie de
motivatie, interese, gradul de cultura, varsta
3. Este inteligibila – presupune intelegerea materialului, organizarea lui
4. Este mijlocita- fixarea/stocarea/reactualizarea se realizeaza prin procedee mnemotehnice
(repetitii, sublinieri, asocieri,crearea unor structuri logice, crearea unei povestiri etc)
5. Organizata logic si sistemic- intre informatiile memorate se stabilesc legaturi de
semnificatie, de asemanare-contrast, subordonare- incluziune
Procesul memoriei se desfasoara in 3 etape:
Fixarea –codarea informatiei in structurile neuronale
1. este o informatie constientizata
2. este selectiva si activa (fixarea nu se face ca o camera de filmat)
Pastrarea/stocarea- retinerea un timp mai lung sau mai scurt a celor memorate
Este activa-informatiile noi memorate sunt incluse in scheme deja existente
1. durata pastrarii depinde de conditiile in care a avut loc memorarea, de particularitatile
materialului de memorat (cu sens /fara sens)
2. repetarea conduce la fixare mai rapida
Reactualizarea informatiilor-consta in folosirea celor memorate si pastrate in vederea utilizarii
lor
Exista 3 cai pentru a ne aminti informatiile:
1. reproducere- destocarea informatiei in absenta obiectului
2. recunoastere- identificarea obiectului in prezenta acestuia
3. reinvatare – beneficiem de o economie la invatare atunci cand reluam un subiect
4. invatat.
Formele memoriei
Dupa prezenta intentiei:
1. memorie involuntara – memoram fara sa vrem (limbaj,cultura, sentimente,convingeri
etc.)/ apare cand informatiile cu care venim in contact corespund intereselor/nevoilor
noastre.
2. memorie voluntara – cand ne propunem sa memoram
a. necesara in activitatile grele
b. stabilirea constienta a scopului
c. depunerea unui efort voluntar
d. utilizarea unor procedee de memorare
Dupa prezenta intelegerii materialului :
3. memorie mecanica – nu se intelege materialul memorat
a. nu este durabila
b. este necesara cand informatia nu dispune de semnificatie/ nu are o structura logica
(nr de tel., nume,denumiri geografice etc.)
c. retinerea se poate face adaugand o serie de semnificatii
4. memorie logica- bazata pe intelegerea materialului, mai economica, pastrare
a. informatie pe termen lung (scheme logice, cauzalitati, mind-mapping)
Formele memoriei
dupa durata pastrarii avem :
1. memorie de foarte scurta durata (senzoriala)-excitatia produsa de organele senzoriale
ajunge in cortex (scoarta cerebrala), parcuge anumire statii intermediare intampinad
rezistente ceea ce face ca stimularea sa dureze 0.25-0.50 secunde – la cinematograf,
imagini statice care se succed
2. memoria de scurta durata - se intinde intre1/2 sec si 18 sec
a. limitata in ceea ce priveste volumul de memorare 7+/- 2 el
b. importanta in intelegerea sensului cuvantului, citirea si
3. sesizarea sensului frazei
a. informatiile trec in MLD daca se repera informatia i se dau un sens ex:experiment
cifre/litere
4. memoria de lunga durata – dureaza de la cateva minute la o viata
a. informatia ajunge in MLD daca ii acordam semnificatie
b. durata si forma memorarii depinde de conditiile memorarii si de
5. caracteristicile materialului
a. asigura continuitatea trecut- prezent- viitor
MLD- episodica (cuprinde evenimente traite personal de subiect) si semantica (idei,convingeri
scheme care asigura conservarea trainica a informatiei)
Capacitatea maxima a memoriei- ex. Servitoarea analfabeta – febra/texte biblice
Calitatile memoriei
1. Volumul memoriei- cantitatea de material pe care il putem memora
2. mobilitatea memoriei – capacitatea de a acumula noi cunoastinte si de a le corela cu altele
3. trainicia fixarii- fixarea inf. pe o perioada lunga de timp
4. fidelitatea recatualizarii – precizia redarii
5. promptitudinea reactualizarii – recatualizare rapida a informatiei
Factorii care optimizeaza fuctionarea memoriei:
1. subiectivi(interese, grad de implicare, motivatia,atentia)
2. obiectivi (natura materialului, gradul de organizare,volumul materialului,gradul de
noutate,pozitia materialului in structura temei)
Uitarea- fenomen psihic natural,necesar pentru a evita supraincarcarea memoriei
Explicatiile uitarii
1. uitarea motivata- oamenii uita informatii asiciate cu evenimente neplacute
2. informatiile dispar di memorie datorita neutilizarii lor
3. inferenta-explica uitarea prin efectele negative care le au cunoastintele invatate
1. unele asupra altora (infer. Retroactiva- informatia nou invatata are influenta negativa
asupra celei
2. anterior invatate/ infer. Proactiva –informatia anterior invatata o influenteaza negativ pe
cea noua)
Cauze ale uitarii: nesolicitarea informatiilor, insuficienta consolidare,stari emotionale negative,
experiente negative, lipsa de interes, de effort voluntar, stare de oboseala, consum de droguri –
alcool
- Uitarea combatuta prin repetiii –a se evita supraaglomerearea/iluzia invatarii, repetitia este mai
eficienta cand se combina cu reproducerea, repetitie globala/secventiala
Exercitiu : 5 sfaturi care se contribuie la combaterea uitatii , coeficientul mnezic, metoda PQRST