PROGRAM DE LUCRU CU COPIII CU C.E.S.

(GRUPURI VULNERABILE)-PROGRAM DE ACTIVITĂȚI REMEDIALE

An şcolar 2021-2022

”A iubi un copil nu înseamnă să îi faci toate capriciile; a-l iubi constă în a scoate tot ce este mai bun în el și al
învăța să iubească dificultățile.”

Nadia Boulanger

I. ARGUMENT

Trăind într-o societate în care omul este din ce în ce mai mult preocupat de propria-i persoană, este din ce în ce mai puţin
tolerant uitând să privească în jurul său şi fiind din ce în ce mai puţin receptiv la nevoile semenilor săi, este nevoie să învăţăm să
convieţuim şi să ne respectăm, indiferent de diferenţele dintre noi iar pentru ca viitorul adult să fie unul tolerant trebuie ca fostul
copil să fi fost îndrumat pe drumul toleranţei.

Dorim să contribuim la reducerea marginalizării copiilor cu CES, cu dificultăţi de învăţare, precum şi la schimbarea
mentalităţilor şi atitudinii elevilor, cadrelor didactice faţă de aceştia, pentru mijlocirea de către elevii din şcoala de masă a unei
bune integrări sociale a elevilor cu CES, prin implicare directă în formarea autonomiei personale a acestora.

II. SCOPURI ȘI OBIECTIVE

SCOPURI :

1
 Sprijinirea cadrelor didactice în asigurarea unui mediu educaţional incluziv, care să favorizeze o dezvoltare echilibrată a tuturor
copiilor, să promoveze respectul pentru diversitate, combaterea prejudecăţilor și discriminării.
 oferirea de sprijin copiilor cu CES, părinților acestora și cadrelor didactice implicate;

 adaptarea la mediul școlar ;

 combaterea excluziunii sociale ;

 acceptarea copiilor cu CES de către membrii comunității ;

 realizarea incluziunii şi implicării prin angajarea tuturor factorilor interesaţi în programul educaţional de activităţi ce
promovează intens, printre altele, integrarea social.

OBIECTIVE GENERALE:

O.1.Reactualizarea bazei de date cu elevii cu cerințe educative speciale;

O.2.Asigurarea suportului psiho-educațional al copiilor cu dizabilități / CES;
O.3. Colaborarea cu cadrele didactice şi cu părinţii pentru a răspunde nevoilor copiilor cu dizabilități / CES;
O. 4. Oferirea de sprijin educational elevilor cu CES;
o.5. Cresterea participarii la educatie.
Obiective specifice:
 crearea unei baze de date la nivel județean a elevilor cu cerințe educative speciale ;

 creșterea stimei de sine la copiii cu nevoi speciale, indiferent de tipul lor ;

 asigurarea suportului psiho-educațional al copiilor cu dificultăți și dizabilități ;
 recuperarea materiei ;
 reducerea lipsurilor și remedierea deficiențelor ;
 creșterea timpului de atenție și concentrare;
 dezvoltarea autonomiei personale;
 integrarea elevilor în colectivul claselor din care fac parte ;

 stimularea mentală, antrenarea fizică, integrarea socială şi dezvoltarea mai amplă a abilităţilor copiilor cu nevoi speciale prin
activităţi creative;

 realizarea educaţiei pentru toleranţă, promovarea înţelegerii şi a receptivităţii faţă de calităţile şi defectele celorlalţi, formarea
calităţilor de cooperare, filantropie etc.

III. BENEFICIARI - DIRECȚI: elevii cu cerinţe educaţionale speciale

2
 - INDIRECȚI: cadrele didactice care predau la clasele cu copii cu CES, părinţii elevilor cu CES

IV. RESURSE - UMANE: cadre didactice, elevi, părinți, parteneri educaționali

- MATERIALE: echipamente tehnice, coli de scris, fişe de lucru, caiete individuale de lucru completate la fiecare
ședință, teme pentru acasă, manuale, culori, planşe, jocuri didactice, cărţi de poveşti şi de colorat, culori, carioci, cărți de
specialitate, litere și tabla magnetică, trusa Logi, decupaje din reviste și ziare etc.

V. DURATA PROGRAMULUI: anul școlar 2020-2021

VI. PARTENERI IMPLICAȚI: C.J.R.A.E. Ilfov; C.J.A.P. Ilfov, CSEI Periş, profesorii logopezi, profesorii itineranţi/de sprijin

VII. DESCRIEREA ACTIVITĂȚILOR

Nr Obiectiv Activități Resurse Beneficiari Termene Responsabili/ Indicatori de

crt. vizat propuse necesare de Parteneri realizare
( descriere pe (umane , realizare
scurt) materiale,
informaţionele)
1 O.1.Reactualizarea Discuţii cu Consilierul Elevi cu Semestrul Consilierul Existenţa
bazei de date cadrele şcolar, ,părinţi, dizabilităţi I şcolar,cadre documentelor
didactice, cadre didactice şi / sau didactice, completate
părinţii şi CES conducerea şcolii
secretariatul
şcolii pentru
identificarea
copiilor cu
deficienţe şi/
sau CES
2 O.2.Asigurarea Consilierul Elevi cu Anul Consilierul Existenţa
Intervenţii şcolar, fişe de dizabilităţi şcolar şcolar,cadre fişelor şi a
suportului psiho-
psiho- lucru şi / sau didactice,profesor altor
educațional al educaţionale CES logoped, profesor documente
pentru elevii cu itinerant doveditoare
copiilor cu
nevoi speciale
dizabilități / CES

3 O.3. Colaborarea Elevi cu Anul Consilierul Existenţa

3
 cu cadrele Discuţii cu Consilierul dizabilităţi şcolar şcolar,cadre proceselor
cadrele şcolar,cadre şi / sau didactice verbale şi a
didactice şi cu
didactice şi didactice,părinţii CES cadre materialelor
părinţii pentru a părinţii elevilor cu didactice, informative
referitor la dizabilităţi/ părinţi
răspunde nevoilor
abordarea CES,materiale
copiilor cu elevilor informative
identificaţi cu
dizabilităţi şi /sau
diseminarea
CES unor materiale
informative

Aplicarea unui Consilierul Elevi cu Anul Consilierul Existenţa

chestionar de şcolar, dizabilităţi şcolar şcolar,cadre chestionarului
satisfacţie chestionarul şi / sau didactice, părinţi şi analiza
CES cadre rezultatelor
didactice,
părinţi

VIII. REZULTATELE CANTITATIVE ȘI CALITATIVE:

a) cantitative:
-fişele şi caietele de lucru ale copiilor cu CES
-numărul de participanți
b) calitative:
-progres şcolar observat calificative şi note;
-creşterea capacităţii de adaptare la cerinţele şcolare şi integrarea mai bună în colectivele claselor de elevi;

IX. MODALITĂȚI DE EVALUARE:

-chestionare de satisfacție date părinţilor şi cadrelor didactice
-fişele şi caietele de lucru ale copiilor cu CES
-numărul de participanți.

X. SUSTENABILITATE:
- rezultatele chestionarului de satisfacție – decizie de continuare a programului

4
 Întocmit,

Prof. consilier şcolar: