Școala Gimnazială Nr.

7 Botoșani
Nr……………………din………………

Aprobat,
Director,
Prof. Cotîn Mihaela

PROIECT EDUCATIONAL
„GHIOZDANUL CU EMOȚII!”

Proiect educativ de prevenire a absenteismului și a abandonului

școlar

COORDONATORI PROIECT:
Director – prof Mihaela Costîn
Prof-Cristina Surdu
Prof.-Liliana Iurescu
Prof.-Adrian Robu

Perioadă derulare: an școlar 2020 – 2021

Scopul proiectului:
 conștientizarea elevilor cu privire la importanța, complexitatea și funcțiile școlii și la implicațiile
absenteismului și ale abandonului școlar.
 formarea unui comportament responsabil ca elev într–o instituție școlară.
 prevenirea și intervenția primară în cazul absenteismului școlar.
ARGUMENT

În ultimii ani, școlile se confruntă cu o problemă gravă – absenteismul – ce duce la abandonul școlar ,
implicit la eșecul școlar .
Elevii care acumulează un număr mare de absențe nemotivate deoarece sunt reținuți de familii la
treburile gospodărești sau provin din familii cu mulți copii și cu posibilități materiale reduse, unele
dezorganizate sau fac parte din familii de rromi.
Numărul mare de absențe duce la imposibilitatea încheierii situației școlare, a promovării care atrag
după ele repetenția și abandonul școlar mai apoi

Obiective:
1. Identificarea principalelor motive ale absenteismului școlar;
2. Dezvoltarea unei atitudini pozitive a elevilor față de școală prin activități extracurriculare;
3. Elevii să conștientizeze urmările negative ale absenteismului școlar;
4. Elevii să fie capabili să identifice valorile, resursele importante furnizate de școală;
5. Reducerea absențelor școlare pe termen lung;
6. Identificarea surselor de stres școlar;
7. Dezvoltarea stimei de sine a elevilor, construirea unei imagini de sine pozitivă prin autocunoaștere si
dezvoltare personală;
8. Creșterea motivației școlare prin clarificarea scopurilor de lungă durată.
Resurse:
a) umane: elevii și părinții clasei a IV-a B, ,CP B,a VI-a C, profesorii clasei, directorii școlii, secretar;
b) materiale: coli de scris, videoproiector, CD, calculator, internet, aparat foto, markere, softuri
educaționale.
c) informaționale: suporturi de curs, pliante, cărți de specialitate pentru documentare, site-uri
informaționale;
Beneficiari:
a) direcți - elevii clasei a IV-a CP B, a VI-a C, părinții, bunicii sau tutorii elevilor;
b) indirecți – ceilalți elevi și profesori ai școlii, comunitatea locală;
Durata: decembrie 2020 - iunie 2021
Locul desfășurării: Școala Gimnazială Nr.7 Botoșani
Rezultatele așteptate:
-Modificări în comportamentul elevilor
-Modificări în comportamentul părinților (în relația cu proprii lor copii)
-Reducerea absențelor nemotivate și a abandonului școlar
-Prin activitățile desfășurate cu părinții se creează premisele necesare ca aceștia să înțeleagă care sunt riscurile
absențelor nemotivate și a abandonului școlar.
Părinții vor putea să-și dezvolte următoarele abilități:
 vor fi mai informați asupra riscurilor la care se supun elevii cu absențelor nemotivate;
 părinții vor deveni mai responsabili față de rolul și implicarea lor în evitarea absențelor nemotivate și
a abandonului școlar;
 își vor îmbunătăți abilitățile de relaționare cu copiii, cadrele didactice, instituțiile locale;
 vor deveni mai toleranți și receptivi la problemele cu care se confruntă copiii;
 vor dezvolta abilități de relaționare cu alte familii aflate în situații similare, dezvoltând sentimentul
de solidaritate socială.
Cadrele didactice:
 vor dezvolta abilități de consiliere a copiilor, părinților;
 vor dezvolta abilități de lucru în echipă;
 își vor însuși noi tehnici de lucru cu copii aflați în situații de risc;
 vor recunoaște mai ușor copiii cu carențe afective;
  vor deveni mai receptivi și toleranți față de copiii aflați în situații de risc.
Modalități de realizare a obiectivelor
Popularizarea evenimentelor din cadrul calendarului propus
Organizarea de activități practice și aplicații pe teme specifice întâlnirilor dintre parteneri
Întâlniri cu reprezentanții comunității locale

PLANIFICAREA ACTIVITĂȚILOR

Nr. Obiectiv Activitatea Perioada Responsabil

Crt.
1. Identificarea principalelor motive ale absenteismului ,,De ce aș renunța la decembrie Profesorii
şcolar; educație?” 2020 claselor
2. Dezvoltarea unei atitudini pozitive a elevilor faţă de şcoală ,,Școala ne educă ianuarie Profesorii
prin activități extracurriculare; pentru viață” 2021 claselor
Elevii să conştientizeze urmările negative ale Profesorii
3. ,,Cum ar fi mai februarie
absenteismului şcolar și să fie capabili să identifice claselor
2021
valorile, resursele importante furnizate de şcoală bine?”
Reducerea absenţelor şcolare pe termen lung; Profesorii
4. ,,O școală a elevilor, martie
Identificarea surselor de stres şcolar; claselor
dar și a părinților” 2021
Dezvoltarea stimei de sine a elevilor, construirea unei Profesorii
5. ,,Învăț pentru a-i aprilie 2021
imagini de sine pozitivă prin autocunoaştere și dezvoltare claselor
învăța și pe alții”
personală;
Creşterea motivaţiei şcolare prin clarificarea scopurilor Profesorii
6. ,,M-am gândit ce voi mai 2021
de lungă durată. claselor
deveni?”
7. Evaluarea proiectului iunie 2021 Profesorii
claselor

Rezultate:
 Reducerea absenţelor nemotivate şi a abandonului şcolar;
 Promovarea unei atitudini responsabile ca elev într-o instituţie şi a unei atitudini pozitive faţă de şcoală;
 Prevenirea absenteismului;
 Organizarea în şcoală de colţuri tematice cu albume, afișe, fotografii cu aspecte din activitățile
proiectului;
 Formarea unei gândiri pozitive față de activitatea educativă și față de de relaţionarea interpersonală prin
identificarea de către elevi a beneficiilor aduse de activitățile școlare și extrașcolare.

Modalități de monitorizare și evaluare a proiectului:

 Afişarea programelor în locuri accesibile şcolarilor şi celorlalţi factori de educaţie;
 Realizarea unor expoziţii cu lucrări ale copiilor;
 Realizarea unui album cu fotografii din activităţile desfăşurate;
 Completarea unui jurnal al activităţilor de educaţie civică realizate;
 Probe orale: jocuri distractive „Ce vreau să devin?”, „Interviu cu mine în viitor;
 Probe scrise/practice: Fişe individuale de lucru, afișe. postere;
 Realizarea unor prezentări în PowerPoint cu activitatea desfăşurată.