MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI TINERETULUI AL REPUBLICII MOLDOVA

Direcţia Generală Educaţie, Tineret şi Sport municipiul Chişinău

LICEUL TEORETIC „VASILE ALECSADNDRI”

„ABROBAT”
directorul liceului
__________________
„___”______________

PROIECTAREA DE PERSPECTIVĂ
EDUCAŢIA CIVICĂ
Clasele a X-XII-a (profil umanist/real)

Adrian DOLGHI,
magistru în istorie, profesor de istorie

Chişinău-2009
Educaţia civică. Clasa a X-a
Nr. Obiectivele de referinţă Conţinutul tematic Nr. Data Strategii didactice, Evaluare Observaţii
d/r de activităţi de învăţare
ore
1. să identifice valorile şi Demnitatea umană şi drepturile 1 a- Argumentarea, Rezolvarea de
principiile stipulate în legislaţia omului. Libertatea şi demnitatea b,d- explicaţia, discuţia sarcini
naţională şi instrumentele umană intr-un stat democratic. c,e- ghidată
internaţionale; Demnitatea naţională.
2. să identifice valorile şi Societatea democratică şi 2 a- dezbateri publice; Interviul, luarea
principiile stipulate în legislaţia caracteristicile /elementele acesteia b,d- exerciţii de analiză a deciziilor,
naţională şi instrumentele (supremaţia legii, separarea puterilor într-un c,e- unor decizii legale; Activitatea în
internaţionale; stat, responsabilitatea autorităţilor în faţa grup
oamenilor, egalitatea cetăţenilor în drepturi şi
în faţa legii, participarea largă la luarea
deciziilor, accesul liber la informaţii,
economie de piaţă într-un cadru legal,
alegerile, supremaţia legii).
3. să promoveze valorile naţionale/ Formele de guvernământ. Puterile într- 1 a- elaborarea de Gradul de
democratice (patriotismul, un stat democratic. Separarea puterilor b,d- postere; participare în
civismul) prin elaborarea într-un stat. c,e- lucru şi
proiectelor de dezvoltare a laprezentarea
comunităţii; rezultatelor
4. să promoveze valorile Rolul puterii într-un stat democratic. 1 a- discursuri, adresări, Rezultatele
naţionale/democratice Dreptul la vot. b,d- scrisori de intenţie; comparaţiei,
(patriotismul, civismul,) prin c,e- discurs oral
elaborarea proiectelor de
dezvoltare a comunităţii;
5. să estimeze nivelul de respectare Sinteză şi Evaluare 1 a- Completarea problemă
a valorilor fundamentale şi b,d- tabelelor de sintezăşi
democratice în comunitatea c,e- a schemelor
locală/naţională; conceptuale
să descrie modalităţi de onorare
a simbolurilor de stat şi de
ocrotire a patrimoniului ţării;
6. să utilizeze normele de drept Moldova şi integrarea europeană. 1 a- discursuri, adresări, Prezentarea, eseu
pentru s-şi apăra şi a-şi promova b,d- scrisori de intenţie; structurat
drepturile sale şi ale membrilor c,e-

1
 grupurilor din care face parte;
7. să utilizeze normele de drept Organismele internaţionale. 1 a- Studierea paginelor Răspunsuri orale,
pentru s-şi apăra şi a-şi promova b,d- web ale capacităţi de
drepturile sale şi ale membrilor c,e- organizaţiilor analiză
grupurilor din care face parte; internaţionale.
8. să identifice valorile şi Moldova – membru al ONU, al a- discursuri, adresări, Capacităţi de
principiile stipulate în legislaţia Consiliului Europei. 1 b,d- scrisori de intenţie; analiză şi sinteză
naţională şi instrumentele c,e- a informaţiei
internaţionale;
9. să utilizeze normele de drept Legea – instrument de protecţie a a- Analiza Prezentări,
pentru s-şi apăra şi a-şi promova persoanei. Răspunderea juridică. b,d- documentelor argumentări
drepturile sale şi ale membrilor 1 c,e-
grupurilor din care face parte;
10. să cunoască legislaţia în vigoare Constituţia Republicii Moldova şi 1 a- studiu de caz; Discuţie,
privind simbolurile de stat şi puterea în stat. b,d- argumentarea în
ocrotirea patrimoniului ţării; c,e- baza tabelelor,
schemelor etc
11. să utilizeze normele de drept Puterea judecătorească. Procesul a- joc de rol; Discuţie,
pentru s-şi apăra şi a-şi promova judiciar ca modalitate de asigurare a b,d- discursuri, prezentări ale
drepturile sale şi ale membrilor respectării valorilor legale. 2 c,e- investigaţiei
grupurilor din care face parte;
12. să identifice valorile şi Subordonarea Constituţiei Republicii 1 a-
principiile stipulate în legislaţia Moldova instrumentelor internaţionale b,d-
naţională şi instrumentele din domeniul drepturilor omului c,e-
internaţionale; ratificate de R.Moldova. Art. 4 din
Constituţie – drepturile şi libertăţile
omului; art.8 – respectarea dreptului
internaţional şi a tratatelor
internaţionale; Titlul V. – Curtea
Constituţională; Lege cu privire la
Curtea Constituţională; Capitolul IX –
Autoritatea judecătorească.
13. să promoveze valorile Administraţia publică locală. Relaţia a- Elaborarea Expunerea
naţionale/democratice APL cu cetăţeanul, societatea civilă, b,d- proiectelor de opiniilor
(patriotismul, civismul,) prin puterea centrală. Capitolul VIII din c,e- dezvoltare a
elaborarea proiectelor de Constituţie – administraţia publică. 1 comunităţii
2
 dezvoltare a comunităţii;
14. să cunoască legislaţia privind Sinteză şi evaluare 1 Propunere de lege, Prezenrarea în
simbolurile de stat şi ocrotirea proiect de lege scris a unui
patrimoniului; proiect de lege
15. să acceseze servicii specializate Modul sănătos de viaţă a persoanei – analiza /comentarea Activitatea şi
de informare privind modul de valoare socială. Art. 211 Cod penal – unor texte ce vizează iniţiativele
viaţă sănătos şi sigur transmiterea unei boli venerice; Art. 217 5 – problema
consumul ilegal public sau organizarea 2 supravieţuirii
consumului ilegal de substanţe narcotice,
psihotrope, sau analoage ale acestora; Art.220
omenirii;
– proxenetismul; Legea cu privire la tutun şi
articolele din tutun; Legea privind controlul şi
prevenirea consumului abuziv de alcool,
consumului ilicit de droguri şi de alte
substanţe psihotrope.
16. să opereze cu termeni, concepte, Igiena muncii intelectuale. Dozarea Discuţii ref. la relaţia Argumentarea
teorii şi opinii personale efortului, suprasolicitarea. Modalităţi 1 dintre nivelul de opiniilor proprii
referitoare la problemele de de diminuare a oboselii. cultură şi sănătatea
sănătate. individuală şi a
comunităţii
17. să acceseze servicii specializate Impactul alimentar asupra stării de discuţii, dezbateri Rezultatele
de informare privind modul de sănătate. Consecinţele practicilor referitor la relaţia comparării şi
viaţă sănătos şi sigur alimentare nesănătoase: tulburări de 1 dintre nivelul de cercetării
nutriţie, dereglări endocrine etc. cultură şi sănătatea
individuală şi a
comunităţii;
18. să opereze cu termeni, concepte, Sinteză şi evaluare 1 proiecte de Prezentarea
teorii şi opinii personale ameliorare aţii proiectului
referitoare la problemele de sănătă;
sănătate
19. să utilizeze normele de drept Comunicare şi responsabilitate în 2 Analiz. evenimente, Cunoştinţe,
pentru s-şi apăra şi a-şi promova relaţia de cuplu. fenomene sociale din competenţe
drepturile sale şi ale membrilor cadr. familiei;
grupurilor din care face parte; exerciţii de elaborare
a prioectelor de legi;
20. să opereze cu termeni, concepte, Surse de informare şi servicii abilitate 1 proiecte de Discurs în baza
teorii şi opinii personale să acorde asistenţă (medicală, juridică, ameliorare a frizei
referitoare la problemele de socială, psihologică etc.) sănătăţii;

3
 sănătate.
21. să opereze cu termeni, concepte, Drepturile şi responsabilităţile discuţii, dezbateri Rezolvarea de
teorii şi opinii personale pacienţilor. Legea cu privire la drepturile şi referitor la relaţia probleme,
referitoare la problemele de responsabilităţile pacientului; Legea cu privire dintre nivelul de explicaţie
sănătate. la exercitarea profesiunii de medic; Art.213 2 cultură şi sănătatea
Cod penal – încălcarea din neglijenţă a
regulilor şi metodelor de acordare a asistenţei
individuală şi a
medicale; art. 214 Cod penal – practicarea comunităţii;
ilegală a medicinii sau a activităţii dezbateri publice:
farmaceutice; art. 2141- producerea sau „Comportamentele
comercializarea medicamentelor contrafăcute; de risc” (droguri,
art. 75 Cod contravenţional – divulgarea
informaţiei confidenţiale privind examenul
sexualitate,
medical de depistare a contaminării cu HIV/SIDA);
virusul imunodeficienţei umane (HIV) ce
provoacă maladia SIDA; art. 76 Cod
contravenţional – eschivarea bolnavului de
tuberculoză eliminator de bacili de la
tratament sau încălcarea regimului prescris;
22. să elaboreze un plan de acţiune Calităţile unui antreprenor de succes. Elaborarea planului Capacităţi de
pentru creştere în carieră; 1 individual prezentare a
rezultatelor
cercet.
23. să exploreze oportunităţile de Oportunităţi pentru dezvoltarea Cercetarea pieţii Capacităţi de
angajare în cîmpul muncii în activităţi profesionale şi a afacerilor. muncii şi prezentare a
comunitate /ţară; 2 opurtunităţilor... argumentelor
24. să argumenteze rolul Micul şi marele business. studii de caz: oferte Comentare,
antreprenoriatului în dezvoltarea ale pieţii muncii din discurs
economică a comunităţii, ţării. 2 localitate;
25. să elaboreze un plan de acţiune General şi particular în realizarea unei studiu de caz „Modele de Capacităţi de
pentru creştere în carieră; afaceri reuşite. reuşită în afaceri”; analiză sinteză
masa rot. „Aspecte legale
2
în iniţierea unei afaceri”.
26. Evaluare finală 1

Numărul total de ore: 34 ore profil umanist/real

4
Educaţia civică. Clasa a XI-a
Nr. Nr. Data
d/r Obiectivele de referinţă Conţinutul tematic de Strategii didactice, Evaluare Observaţii
ore activităţi de învăţare

1. să evalueze relaţia dintre nivelul Idealul omului modern. 1 b,c,f- Argumentarea, Rezolvarea de
de cultură şi starea de sănătate Interculturalitate, toleranţă. g- explicaţia, discuţia sarcini
individuală şi a comunităţii. h- ghidată

2. să evalueze relaţia dintre nivelul Monumente de cultură din localitate, 2 b,c,f- Elaborarea Prezentarea
de cultură şi starea de sănătate ţară; g- discursurilor şi a discursurilor şi
individuală şi a comunităţii. h- prezentărilor power proiectelor
point, proiecte de
legi cu privire la
păstrarea
patrimoniului
3. să promoveze valorile Personalităţi cu care ne mîndrim – 2 b,c,f- Studierea discursul
naţionale/democratice modele demne de urmat g- personalităţilor şi
(patriotismul, civismul,) prin h- activităţii acetora
elaborarea proiectelor de
dezvoltare a comunităţii;
4. să evalueze relaţia dintre nivelul Biblia – monument al culturii 1 b,c,f- Analiza textului Cunoştinţe
de cultură şi starea de sănătate universale. g- istoric,
individuală şi a comunităţii. h-

5. să formuleze judecăţi de valoare Sancţiunea şi recompensa ca stimulatori 1 b,c,f- Completarea Abilităţi de

referitor la motivaţia oamenilor de comportamentali g- chestionarelor şi efectuare a
a respecta legile şi alte norme de h- sondajelor
analiza acestora
convieţuire în societatea
democratică;
6. Obiective complexe Sinteză şi evaluare 1 b,c,f-III. Sinteza temelor Minieseu ….
g- studiate,
h-
7. să promoveze valorile Cetăţenia şi alegerile: art. 17, 18 din 1 b,c,f- Joc de rol Răspunsuri orale,
naţionale/democratice Constituţie – Cetăţenia Republicii g- Analiza capacităţi de
(patriotismul, civismul,) prin Moldova, protecţia cetăţenilor h- documentului analiză

5
 implementarea proiectelor de Republicii Moldova; art. 19 din
dezvoltare a comunităţii; Constituţie – statutul juridic al
cetăţenilor străini şi al apatrizilor; Codul
electoral
8. să elaboreze soluţii legale pentru Subiectul de drept. Situaţii de încălcare 1 b,c,f-IV. exerciţii de întocmire a Aptitudini de
situaţii în care au fost cauzate a dreptului civil (dreptul la proprietate, g- elaborare a
unor documente
prejudicii subiecţilor de drept; drepturile consumatorului). h- documentelor
juridice;

9. să formuleze judecăţi de valoare Dreptul familiei. Căsătoria şi importanţa b,c,f- discursuri, adresări, Capacităţi de
referitor la motivaţia oamenilor de acesteia. Relaţii de gen în familie: 2 scrisori de intenţie; analiză şi sinteză a
a respecta legile şi alte norme de egalitate şanselor, drepturile de afirmare g- informaţiei
convieţuire în societatea şi valorificare a potenţialului. Codul dobîndite din
democratică; familiei; Lege cu privire la ocrotirea h- diferite surse
să elaboreze soluţii legale pentru sănătăţii reproductive şi planificarea
situaţii în care au fost cauzate familială; Lege cu privire la asigurarea
prejudicii subiecţilor de drept; egalităţii de şanse între bărbaţi şi femei;
art. 176, Cod penal – încălcarea
egalităţii în drepturi a cetăţenilor.
10. să evalueze relaţia dintre nivelul Dreptul la educaţie. Legea 1 b,c,f- Analiza legislaţiei Participarea la
de cultură şi starea de sănătate învăţmântului, accesul la studii a g- dezbatere discuţii
individuală şi a comunităţii. tuturoir păturilor sociale şi a h-
persoanelor cu dizabilităţi fizice şi
psihice.
11. să evalueze relaţia dintre nivelul Drepturile persoanelor cu dizabilităţi 1 b,c,f- Studii de caz, Prezentarea
de cultură şi starea de sănătate fizice şi psihice şi locul lor în societate. g- Analiza legislaţiei şi rezultatelor
individuală şi a comunităţii. h- a convenţiei propriilor
europene a investigaţii
drepturilor omului
12. să identifice modalităţi decente de Dreptul muncii. Angajarea în cîmpul b,c,f- Analiza Prezentări,
soluţionare a problemelor muncii. Condiţii de muncă speciale documentelor argumentări
materiale personale. pentru minori. Codul muncii, Legea 2 g-
securităţii şi sănătăţii în muncă. h-
13. să perceapă eventuale riscuri într- Dreptul fiscal (sistemul fiscal al R. 1 VI. studiu de caz; Discuţie,
o activitate economică; Moldova, impozitul pe venit şi argumentarea în
probleme în colectarea impozitelor). baza tabelelor,
Codul fiscal. schemelor etc
6
14. Obiective complexe Sinteză şi evaluare 1 Test

15. să evalueze relaţia dintre nivelul Sănătatea – factor de cultură. Impactul VII. elaborarea de Discuţie,
de cultură şi starea de sănătate tradiţiilor şi obiceiurilor asupra stării de postere; prezentări ale
individuală şi a comunităţii. sănătate personală şi publică. 1 investigaţiei
16. să manifeste echilibru emoţional Sănătatea şi conflictul de valori: Dezbateri „Starea de Expunerea
şi comportament nonviolent în transplantul de organe, eutanasia, sănătate a persoanei, opiniilor,
cotidian; eugenia, clonarea, fertilizarea (in vitro). societăţii – indicator argumentarea
Convenţia pentru protecţia drepturilor 3 al nivelului de
omului şi a demnităţii fiinţei umane în cultură.
ceea ce priveşte aplicaţiile biologiei şi
ale medicinii; Protocolul adiţional la
Convenţia referitor la interzicerea
clonării fiinţelor umane; Legea privind
transplantul de organe, ţesuturi şi celule
umane; Art. 148 Cod penal – lipsirea de
viaţă la dorinţa persoanei – eutanasia;
art. 158 Cod penal - constrîngerea
persoanei la prelevarea organelor sau
ţesuturilor; art. 159 Cod penal –
provocarea ilegală a avortului.
17. să evalueze relaţia dintre nivelul Probleme stringente ale societăţii 2 Analiza legislaţiei Cunoştinţe,
de cultură şi starea de sănătate contemporane: traficul de fiinţe umane, referitoare ca aptitudini de
individuală şi a comunităţii. vânzări de organe umane, HIV / SIDA, combaterea traficului analiză
TBC etc. Legea privind prevenirea şi de fiinţe, răspândirea
combaterea traficului de fiinţe umane; maladiilor etc.
art. 165 Cod penal – trafic de fiinţe
umane; Legea cu privire la controlul şi
profilaxia tuberculozei; Legea cu privire
la profilaxia infecţiei HIV/SIDA.
18. să manifeste echilibru emoţional Valori, nonvalori şi comportament masă rotundă: Activitatea şi
şi comportament nonviolent în deviant. „Interdependenţă iniţiativele
cotidian 1 sănătate fizică,
sănătate psihică şi

7

19. să evalueze relaţia dintre nivelul
de cultură şi starea de sănătate
individuală şi a comunităţii.
20. Obiective complexe
sănătate spirituală”;
Comportamente asociate drogurilor. discuţii, dezbateri Argumentarea
Legislaţia referitoare la consumul, 1 referitor la relaţia opiniilor proprii
traficul şi deţinerea de droguri. Cod dintre nivelul de
penal. cultură şi sănătatea
individuală şi a
comunităţii;
Sinteză şi evaluare 1 Discuţia ghidată Test

21. să perceapă eventuale riscuri într- Prevederi legislative referitoare la discuţii, dezbateri Rezultatele
o activitate economică; activitatea antreprenorială şi garanţiile referitor la relaţia comparării şi
oferite acesteia. 1 dintre nivelul de cercetării
cultură şi sănătatea
individuală şi a
comunităţii;
22. să identifice modalităţi decente de Oportunităţi şi temeri într-o afacere. 2 Proiectul Prezentarea
soluţionare a problemelor proiectului
materiale personale.
23. să identifice modalităţi decente de Etica antreprenorială. 1 Cunoştinţe,
soluţionare a problemelor competenţe
materiale personale.
24. să perceapă eventuale riscuri într- Ramuri profitabile ale economiei. 1 proiecte de Discurs
o activitate economică; ameliorare a
sănătăţii;

25. Obiective complexe Sinteză finală 1

26. Obiective complexe Evaluare finală 1

Numărul total de ore: 34 ore profil umanist/real

8
Educaţia civică. Clasa a XII-a
Nr. Obiectivele de referinţă Conţinutul tematic Nr. Data Strategii didactice, Evaluare Observaţii
d/r de activităţi de învîţare
ore
1. să-şi autoevalueze convingerile, Sensul vieţii şi puncte de vedere 1 g,e-  discursuri Minieseu
atitudinile şi comportamentele asupra realităţii în mentalitatea d,i- publice;
definitorii pentru dezvoltarea societăţilor antice, medievale,
personală; moderne şi contemporane.
2. să-şi autoevalueze convingerile, Etica. Evoluţia normelor morale pe 2 g,e-  discursuri discurs
atitudinile şi comportamentele parcursul istoriei. Valorile morale. publice;
definitorii pentru dezvoltarea Virtuţi morale . Virtuţi dezirabile. d,i-
personală; Concepţiile modernilor şi
1. contemporanilor despre valorile etice
şi virtuţi. Valorile şi normele
etice/legale de comportament în
familie, societate.
3. să participe activ la dezvoltarea Responsabilitate faţă de patrimoniul 1 g,e- proiect de grup; Prezentarea
patrimoniului ţării şi promovarea cultural şi istoric al ţării. Lege cu d,i- proiectului
simbolurilor de stat; privire la ocrotirea monumentelor.
să manifeste respect faţă de
personalităţile marcante ale
Moldovei;
4. să demonstreze în diverse situaţii Tradiţii şi obiceiuri naţionale şi 1 g,e- studiu individual şi Participarea în
cotidiene calităţi de bun europene.Tradiţii de familie – d,i- în grup; dezbatere dezbateri
cetăţean; modalitate eficientă de asigurarea a
continuităţii generaţiilor.
5. să-şi autoevalueze convingerile, Familia. Problema demografică în 1 g,e- Analiza datelor Prezentarea
atitudinile şi comportamentele Republica Moldova. Protecţia mamei d,i- statistice; a prob. cu proiectelor şi
definitorii pentru dezvoltarea şi a copilului. care se confruntă soluţiilor
personală; societatea
6. să se angajeze responsabil în Migraţia. Cauze şi consecinţe. 1 g,e- Analiza Exprimarea
acţiuni de apărare şi promovare Ataşament şi responsabilitate faţă de d,i- datelor statistice; atitudinilor
a drepturilor şi intereselor Moldova. aproblemelor cu care
legitime personale şi a altora se confruntă
societatea, proiecte.
9
7. Obiective complexe Sinteză şi evaluare 1 g,e- Sinteza; Interogare Cunoştinţe;
d,i- frontală; Discursul prezentarea disc.
8. să identifice valorile pe care le Drept penal. Noţiuni generale. 0,5 g,e- prelegere
protejează diferite ramuri de d,i-
drept
9. să analizeze prevederi penale, Infracţiunea (contra persoanei/ 2,5 g,e- exerciţii de analiză a Cunoştinţe
proceduri penale şi de drept proprietăţii/ statului), participanţi la prevederilor legale;
administrativ infracţiune d,i-
10. să judece de pe poziţiile legii Victimile infractiunii, protecţia 1 g,e- Analiza Analiza studiilor
anumite situaţii din viaţă victimelor. d,i- documentelor; Studii de caz
de caz
11. să judece de pe poziţiile legii Circumstanţele care exclud caracterul 1 g,e- Studii de caz, Capacităţi de
anumite situaţii din viaţă social-periculos al faptei. Legitima d,i- Analiza prevederelor analiză
apărare. legale
12. să identifice valorile pe care le Pedeapsă penală şi tipurile ei. 1 g,e- Studii de caz, Capacităţi de
protejează diferite ramuri de d,i- Analiza prevederelor analiză a doc. şi a
drept; legale cazurilor concrete
13. să identifice valorile pe care le
Dreptul de procedură penală. 1 g,e- exerciţii de analiză a Capacităţi de
protejează diferite ramuri de Drepturile, responsabilităţile şi d,i- prevederilor legale; analiză a
drept; atribuţiile persoanelor implicate în prevederilor
procedura penală. Cod de procedură legale;
penală, Titlul III – părţile şi alte
persoane participante la procesul
penal.
14. să analizeze prevederi penale, Instanţele de judecată. Prevenirea 2 exerciţii de analiză a Capacităţi de
proceduri penale şi de drept infracţiunilor. Cod de procedură prevederilor legale; analiză a
administrativ; penală, Titlul II – instanţele adresări, comunicări prevederilor
să judece de pe poziţiile legii judecătoreşti şi competenţa lor. legale; abilităţi de
anumite situaţii din viaţă; întocmire a
actelor

15. să identifice valorile pe care le Contravenţii administrative. Pericolul 1 exerciţii de analiză a Capacităţi de
protejează diferite ramuri de social pe care îl comportă prevederilor legale; analiză a
drept contravenţiile administrative. adresări, comunicări prevederilor
Sancţiunile administrative. Codul legale; abilităţi de
întocmire a
contravenţional.
actelor
10
16. Obiective complexe Sinteză şi evaluare 1 Sinteză Test

17. să judece de pe poziţiile legii Sănătatea – valoare supremă pentru 1 exerciţii de analiză a Capacităţi de
anumite situaţii din viaţă; să individ şi societate. Infracţiunile prevederilor legale; analiză şi
identifice remedii individuale privind viaţa sexuală -art.171-175, autoevaluarea autoevaluare
adecvate stărilor fizice şi psihice Cod penal. reacţiilor proprii
manifestate anterior
în situaţii nestandard;
18. să identifice remedii individuale Eventuale remedii pentru 1 autoevaluarea Capacităţi de
adecvate stărilor fizice şi psihice prevenirea/depăşirea stărilor de stres reacţiilor proprii analiză şi
în situaţii nestandard; în situaţii nestandard (regimul manifestate anterior autoevaluare
alimentar, temporal, alternarea în situaţii nestandard
(concursuri,
activităţii fizice şi intelectuale etc.).
olimpiade,
examene);
19. să formuleze judecăţi de valoare Sănătatea personală şi socială – 1 discuţie pe tema: Capacităţi de
cu referire la parentalitatea condiţie a calităţii genofondului. „Sarcina şi participare constr.
responsabilă; parentalitatea” la discuţii
20. să promoveze iniţiative privind Oportunităţi de integrare socială a 1 Masă rotundă „Iniţiative, Atitudinea
integrarea socială a persoanelor persoanelor aflate în dificultate, comportamente întru corectă şi
integrarea socială a
aflate în dificultate, inclusiv a inclusiv a celor infestate cu persoanelor aflate în
tolerantă,
celor infestate cu HIV/SIDA; HIV/SIDA. dificultate, inclusiv a aptitudini de
celor infestate cu participare în
HIV/SIDA”; proiecte
21. să judece de pe poziţiile legii Reglementări legale privind protecţia 1 dezbatere „Sănătatea Cunoaşterea
anumite situaţii din viaţă; sănătăţii. Asigurarea obligatorie de societăţii este mai legislaţiei;
să; Să manifeste atitudini sănătate. Art. 36 din Constituţie – mult decît sănătatea atitudini faţă de
pozitive faţă de modul sănătos dreptul la ocrotirea sănătăţii; Legea cu fiecăruia”; modul sănătos de
de viaţă şi necesitatea protejării, privire la asigurarea obligatorie de viaţă
inclusiv juridice a acesteia asistenţă medicală; Legea privind
minimul de asistenţă medicală
gratuită, garantat de stat.
22. Să cunoască principalele legităţi Economia de piaţă. 3 Prelegere Cunoştinţe despre
ale dezvoltării economiei într-o Producţia. Factorii de productie. legităţile
societate democratică (a Cererea şi oferta. Banii. Costuri şi economiei
economiei de piaţă) venituri. Salariu.

11
 23. Să cunoască principalele legităţi Sistemul economic. Sisteme 1 Prelegere, discuţie Cunoştinţe despre
ale dezvoltării economiei într-o economice alternative. Cum dirijată; sistemele
societate democratică (a funcţionează economia Moldovei. economice
economiei de piaţă)
24. să justifice importanţa dreptuluiDreptul la proprietate şi libera 1 Discuţie dirijată Capacităţi de
la proprietate şi libera iniţiativă;
iniţiativă: art.46 din Constituţie – argumentare
dreptul la proprietate privată şi
protecţia acesteia, Legea cu privire la
proprietate.
25. Să aprecieze rolul libertăţii în Libertatea economică. Libertatea de a 1 Dezbatere; discuţie Abilităţi de
dezvoltarea afacerilor şi decide. Libertatea de a alege. Alegerea dirijată; analiza comunicare şi
progresul economiei profesiei şi realităţile economiei de ofertei de pe piaţa analiză
piaţă. muncii
26. să analizeze critic rezultatele Factorii de creştere economică într-o 1 Elaborarea unui
unei activităţi economice. afacere. Factori de risc într-o afacere. proiect de afacere

27. să analizeze oportunităţile de Integrarea economică pe plan mondial 1 Prelegere; discuţie Cunoştinţe despre
integrare economică a Republicii şi european. dirijată; Analiza condiţiile
Moldova în Europa şi lume; avantajelor şi economice de
dezavantajelor integrare în UE
28. Obiective complexe Sinteză finală 1 Sinteza materialului
studiat; recapitulare

29. Obiective complexe Evaluare finală 1 Test

Numărul total de ore: 34 ore profil umanist/real

12
Subcompetenţe Sugestii de conţinuturi Activităţi de оnvăţare şi evaluare
• Formularea judecăţilor
de valoare referitor
la unitate şi diversitate
оn plan naţional/european;
• propunerea sugestiilor/
modalităţilor de
exercitare a calităţii de
cetăţean.
I. Omul – fiinţă socială
1. Unitate оn diversitate. Valori naţionale. Valori europene.
2. Interculturalitate şi multiculturalitate. Dialogul intercultural.
Nevoia de toleranţă оn societate.
3. Persoana şi exercitarea calităţi de cetăţean. Cetăţenie
proactivă.
4. Cetăţenia şi alegerile: art. 17, 18 din Constituţia Republicii
Moldova.
• Minidezbateri: unitate în diversitate;
• exerciţii de analiză a comportamentului persoanei
оntr-o comunitate multiculturală;
• vizite de studiu în comunitate;
• discuţii în grup pe probleme de interes public;
• exerciţii de analiză a prevederilor legale;
• eseu reflexiv: „Eu – cetăţean al Republicii Moldova”.
• Identificarea valorilor
pe care le protejează/
promovează dreptul penal,
dreptul de procedură
penală şi dreptul administrativ;
• descrierea modalităţilor
de aplicare оn cotidi-
II. Legea – instrument de protecţie a persoanei
1. Noţiuni generale despre Dreptul penal. Infracţiunea
şi cauzele ei. Victimele infracţiunii. Pedeapsa penală şi
tipurile ei.
2. Noţiuni generale despre Procesul penal. Drepturile,
responsabilităţile şi atribuţiile persoanelor implicate оn
procesul penal. Instanţele de judecată care examinează
cauzele penale.
• Discuţii dirijate pe marginea subiectelor de drept
penal şi de procedură penală;
• exerciţii de analiză a cazurilor de încălcare a
dreptului penal şi procesual-penale;

13
• studii de caz;
• discuţii dirijate;
• exerciţii de comparare a contravenţiilor administrative
şi infracţiunilor;

14