CAPITOLUL 6 POLITICI I STRATEGII ALE FINALITILOR EDUCAIONALE; VALORI I COMPETENE

6.1. COMPETENE GENERICE I COMPETENE CHEIE a) Conc !"#$ %co&! " n' ( n )*c + ,) Co&! " n' $ ( n )*c 1. U"*$*.a) a / &o/a$*"0'* / co&#n*ca) 1 2n $*&,a )o&3n01 2n $*&,a &a" )n0 4* 2n c $ !#'*n o $*&,0 5")0*n01 2n")6o 7a)* "a" / 5*"#a'** 1.1. Utilizarea eficient i corect a limbajelor (coduri, convenii etc.) care aparin diferitelor domenii ale cunoaterii (limbaje tiinifice, tehnologice, artistice etc.) 1. . !perarea cu o varietate de mesaje verbale i nonverbale, pentru a recepta i a transmite idei, e"periene, sentimente i opinii #n conte"te private, educaionale i profesionale 1.$. %onitorizarea propriei comunicri i adaptarea acesteia la diferite conte"te sociale, profesionale i culturale i la diferite categorii de audien 8. U"*$*.a) a conc !" $o) 4* a & "o/ $o) 5! c*9*c /*9 )*" $o) /o& n** a$ c#noa4" )** 4* a *n5")#& n" $o) " :no$o(*c 1 2n 7 / ) a ) .o$70)** / !)o,$ & 2n con" ;" 4co$a) 1 ;")a4co$a) 4* !)o9 5*ona$ .1. Utilizarea, evaluarea i ameliorarea unor strategii funcionale pentru rezolvarea de probleme #n conte"te colare, e"tracolare i profesionale . . &olosirea perspectivelor multiple i a capacitilor de analiz critic, pentru luarea de decizii pe baz de argumente i dovezi pertinente .$. 'plicarea de principii i metode de investigaie(cercetare pentru a e"plora i a e"plica procese naturale, tehnologice i sociale <. In" ()a) a1 !a)"*c*!a) a ac"*70 4* ) 5!on5a,*$0 $a 7*a'a 5oc*a$0 $.1. )ontientizarea i e"ercitarea drepturilor i a responsabilitilor, #n calitate de ceteni ai *om+niei i ai ,uropei- manifestarea ceteniei active $. . *elaionarea interpersonal pozitiv i asumarea diferitelor roluri sociale, #n conte"te specifice (grupuri de #nvare( echipe de studiu( de cercetare( profesionale, comunitate etc.) $.$. .romovarea i susinerea cooperrii i a competiiei #n grupurile de #nvare i de munc $./. *espectarea diversitii socio0culturale, #nelegerea i evaluarea raporturilor dintre identitate i alteritate, dintre local i naional, dintre naional i global $.1. 2estionarea situaiilor de risc, de criz sau conflict care pot aprea #n diferite circumstane educaionale, profesionale sau sociale =. U"*$*.a) a 9*cac a *n5")#& n" $o) n c 5a) /#ca'* * ! "o" !a)c#)5#$ 7* '** /.1. 3dentificarea i selectarea de informaie relevant i pertinent, #n raport cu diferite scopuri (documentare, #nvare, cercetare, elaborare de noi produse) /. . 'plicarea unor tehnici de munc intelectual care valorizeaz autonomia, disciplina i perseverena- a #nva s #nvei /.$. *eflecia critic, autoreglarea i asumarea responsabilitii pentru propria #nvare /./. &olosirea responsabil a noilor tehnologii comunicaionale i informaionale >. In" )*o)*.a) a #n#* 5*5" & / 7a$o)* ca) 50 o)* n" . a"*"#/*n*$ 4* co&!o)"a& n" $

1.1.)unoaterea i asumarea critic a unui set(sistem de valori recunoscute social i cultural 1. .'derarea contient la un set de valori etice confirmate(recunoscute #n plan social 1.$.4ezvoltarea unei atitudini pozitive fa de sine i fa de ceilali5 stim de sine, respect, #ncredere #n propriul potenial de reuit, responsabilitate, rigoare etc. 1./..romovarea unui mediu natural, tehnologic i social, propice vieii #n acord cu principiile dezvoltrii durabile 1.1.,"primarea opiunii pentru o via sntoas i echilibrat, pentru dezvoltarea propriului potenial fizic i mental i manifestarea unor comportamente favorabile acestora 1.6.)ontientizarea impactului dezvoltrii tehnologice asupra vieii individuale, mediului i societii 1.7.'doptarea i promovarea spiritului antreprenorial, #ntreprinztor i pragmatic #n activitile educaionale, profesionale i sociale 6. Man*9 5"a) a c) a"*7*"0'** 4* a 5!*)*"#$#* *no7a"o) 6.1. %anifestarea iniiativei #n vederea producerii de schimbri i a inovrii mediilor educaionale, profesionale i sociale 6. . 3niierea, dezvoltarea i aplicarea de proiecte individuale i de grup, #ntr0o varietate de conte"te 6.$. *ealizarea de produse tiinifice, tehnologice i artistice utiliz+nd sau inov+nd variate metode i tehnici de lucru specializate 6./. 'daptarea perspectivei inter0, pluri0 i transdisciplinare #n descoperirea i(sau analiza i rezolvarea original a unor probleme teoretice i practice ?. Mana( & n"#$ 7* '** ! )5ona$ 4* a$ 7o$#'* * 2n ca)* )0 7.1. Utilizarea capacitilor cognitive superioare (g+ndire critic, strategic, creativ etc.), a disponibilitilor socio0emoionale (inteligen emoional, echilibru afectiv) i motivaionale,#n conte"te private, publice i profesionale 7. . ,valuarea resurselor personale i elaborarea de proiecte de dezvoltare personal i profesional 7.$. 'firmarea spiritului de iniiativ i antreprenorial #n gestionarea evoluiei personale i a carierei 7./. 'utomotivarea #n privina propriului potenial de reuit, dezvoltarea imaginii de sine, disponibilitatea pentru efort fizic i intelectual 7.1. 8alorificarea oportunitilor oferite de diferite filiere profesionale, din perspectiva aptitudinilor i a intereselor individuale 7.6. Utilizarea eficace a serviciilor publice, sociale i culturale 7.7. 'sumarea responsabilitilor i gestionarea problemelor specifice vieii de familie c) D 9*n*) a co&! " n' $o) c: * 2n /oc#& n" $ #)o! n Co&! " n' $ c: * reprezint un 9pachet transferabil i multifuncional de cunotine, abiliti i atitudini de care toat lumea are nevoie pentru dezvoltarea i #mplinirea personal, incluziune i angajare. 'cestea ar trebui s fie dezvoltate p+n la terminarea(finalizarea educaiei sau formrii obligatorii i ar trebui s constituie fundaia procesului viitor de #nvare, ca parte a #nvrii pe tot parcursul vieii. )ompetenele cheie trebuie s fie transferabile i multifuncionale:. ()omisia U,5 Implementation of Education and Training 2010 Work Programme (Implementarea educaiei i formrii ;ovember <</)

/) Co&! " n' $ c: * !) 70.#" / L ( a /#ca'* * na'*ona$ @n).1A8B11) 5#n" 5"*!#$a" 2n a)".6C 2n 9o)&#$a) a 4* o)/ona) a #)&0"oa) 9(1) )urriculumul naional pentru #nvm+ntul primar i gimnazial se a"eaz pe = domenii de competene0cheie care determin profilul de formare a elevului5 a) competene de comunicare #n limba rom+n i #n limba matern, #n cazul minoritilor naionaleb) competene de comunicare #n limbi strinec) competene de baz de matematic, tiine i tehnologied) competene digitale de utilizare a tehnologiei informaiei ca instrument de #nvare i cunoateree) competene sociale i civicef) competene antreprenorialeg) competene de sensibilizare i de e"presie culturalh) competena de a #nva s #nvei:. ) R $a'*a- co&! " n' c: * D co&! " n' ( n )*c Do& n** Co&! " n' c: * Co&! " n' ( n )*c &aEo) a$ /#ca'* * a) competene de 1 Utilizarea de modaliti de comunicare #n limba ,ducaie comunicare #n limba roman, #n limba matern> i #ntr0o limb de pentru rom+n i #n limba circulaie internaional #ntr0o varietate de situaii comunicare matern, #n cazul minoritilor naionale b) competene de comunicare #n limbi strinec) competene de baz Utilizarea conceptelor i a metodelor specifice ,ducaie de matematic, tiine diferitelor domenii ale cunoaterii i a instrumentelor tiinific i tehnologietehnologice #n vederea rezolvrii de probleme #n conte"te colare, e"tracolare i profesionale ,ducaie 1 3nteriorizarea unui sistem de valori care s orienteze tehnologic atitudinile i comportamentele 6 %anifestarea creativitii i a spiritului inovator d) competene / Utilizarea eficace a instrumentelor necesare educaiei ,ducaie digitale de utilizare a pe tot parcursul vieii tehnologic tehnologiei informaiei ca instrument de #nvare i cunoateree) competene sociale $ 3ntegrarea, participarea activ i responsabil la viaa ,ducaie i civicesocial ?ocial 1 3nteriorizarea unui sistem de valori care s orienteze atitudinile i comportamentele f) competene 6 %anifestarea creativitii i a spiritului inovator ,ducaie antreprenoriale 7 %anagementul vieii personale i al evoluiei #n anteprenoria carier l g) competene de 1 3nteriorizarea unui sistem de valori care s orienteze ,ducaie

sensibilizare i de atitudinile i comportamentele ,stetic e"presie cultural h) competena de a / Utilizarea eficace a instrumentelor necesare educaiei ,ducaie #nva s #nvei pe tot parcursul vieii permanent 7 %anagementul vieii personale i al evoluiei #n carier