Subiectul lecţiei :

Neomodernismul Stănesc
“Odată cu el,
prin el, logosul
limbii române
ia revanşa
asupra poeţilor
ei”.
Obiectivul fundamental : Cultivarea capacităţii de înţelegere,de
apreciere a operei lui Nichita Stănescu, dezvoltarea gîndirii
critice şi creative la elevi.
Obiective operaţionale:
• Să comenteze sursele emotive ale operei lui Nichita
Stănescu, gîndurile, sentimentele eului liric;
• Să identifice şi să comenteze sursele emotive ale operei;
• Să recepteze adecvat mesajul operei literare;
• Să formuleze tema poeziei;
• Să identifice motivele şi simbolurile operei literare
• Să exprime sentimentele, stările afective postlecturale
 Particularităţi ale poeziei
neomoderniste cultivate în lirica lui
Nichita Stănescu:
 Comentează motto-ul:
“Creaţia înveşniceşte numele autorului
şi îl face să treacă dincolo de timp, iar
artistul este cel care dă viaţă operei
prin imaginaţie şi sensibilitatea sa”.
Poezia contrariază permanent
aşteptările cititorului
O poetică a existenţei şi a cunoaşterii
 Lupta sinelui cu sinele;
Confruntarea dintre creator şi gînditor
 Redefinirea poeticului;
Lupta cu verbul (necuvintele)
Cunoaşterea deplină numai prin poezie,
ca gest de participare la creaţie
Reinterpretarea miturilor
 Reflecţia filozofică,
abordarea marilor teme ale liricii
 Ironia,
spiritul ludic
 Reprezentarea abstracţiilor în formă
concretă are ca efect plăsmuirea unui
univers poetic original, cu un imaginar
propriu, inedit
 Transferul dintre concret şi abstract
funcţioneză bivalent, punînd în discuţie
relaţia dintre conştiinţă şi existenţă.
Ambiguitatea limbajului împinsă pînă la
aparenţa de nonsens, de absurd;
Răsturnarea firescului;
ermetismul expresiei
 Subtilitatea metaforei;
Insolitul imaginilor artistice.
Echipa 1
Să identifice temele şi motivele în
textul literara propus;
Echipa 2
Să definească stările eului liric;
Echipa 3:
Să identifice şi să comenteze figurile
de stil;
Echipa 4:
Să comenteze semnificaţia titlului;
Echipa 5:
Să depisteze elementele comune în
pictură şi în poezia propusă;
Echipa 6:
Să identifice atmosfera ce se
desprinde din poezie;
Echipa 7:
Să demonstreze apartenenţa la gen şi
specie a textului literar.
 Alcătueşte un
cinquem primul
cuvînt fiind
“femeie”
Expuneţi
3 termeni
2 idei
1 abilitate
 Elaboreză un eseu de 1-
1,5 pagini pe tema:
“Niciodată toamna n-a
fost mai frumoasă”, avînd
ca reper melodia “Emoţie
de toamnă” pe versurile
lui N. Stănescu