Proiectare de lungă duată la educația civică clasa VI-a

Unitatea de Subcompetențe Conținuturi de învățare Nr. Data Strategii didactice Poduse de

învățare de masurarea
ore competenței
1. Faptele – oglinda identității 1 Chestionarul, Eseul,
noastre. rezolvarea rebusului
2. Respectarea identității 1 Studiu de caz, exprimarea
 Caracterizarea umane. prin desen, completarea
I.Omul –ființă propriei persoane în 3. Toleranța și intoleranța. 1 tabelului
socială diferite roluri sociale 4. Grupurile sociale care ne 1 Test
și relații cu alții; reprezintă.
 Aplicarea în familie/ 5. Comunicarea – mijloc 1 Analiza imaginilor, jocul de
clasă/școală a important în colaborarea rol, completarea tabelului
limbajului de socială.
acceptare și înțelegere 6. Stilurile de comunicare 1 Studiu de caz, joc de rol,
reciprocă; schema, lucrul cu manualul
 Identificarea cauzelor 7. Rolurile emoțiilor în 1 Completarea diagramei,
apariției conflictelor comunicare. proiect de grup, cinquain,
și a căilor de construirea dialogului.
soluționare; 8. Conflictul. Cauze, 1 Expimarea nonverbală, lucrul
consecințe, soluții. cu textul, acostihul,activitate
individuală, elaborarea
colajului de imagini.
9. Încrederea – calea de 1 Alegerea eleatorie, activitate
soluționare a conflictelor. în grup, completarea
algoritmică.
10. Evaluare sumativa 1 Test
11. Valorile și normele morale. 1 G.P.P, inteviul în 3 trepte,
II. Societatea  Respectarea valorilor asalt de idei, inteviul,
democratică și normelor morale/ a 12. Norme de comportament în 1 Proiect, prezentarea.
drepturilor și familie, la școală și societate.
responsabilităților în 13. Sărbători de familie. 1 Graficul T, discuție ghidată,
pagina de jurnal.
 școală, familie, 14. Sărbători naționale, laice și
societate; religioase.
15. Drepturil și responsabilitățile
copilului.
 Identificarea valorilor 16. Concenția privind drepturile
și a principiilor Copilului, principii
democratice;
17. Evaluare sumativă
18. Valorile societății
democratice.
 Caracterizarea cadrul
adecvat de realizare a 19. Principii, reguli și norme ale
puterii de stat a în societății democratice.
Republica Moldova 20. Tipurile democrației.
21. Democrația și interesul
personal.
22. Puterea de stat în Republica
Moldova
23. Principiul separării și
colaborării puterilor în stat.
24. Forme de guvernare în clasă/
școală
25. Activitate practică
”Drepturile mele in calitate
de copil”.
26. Evaluare sumativă.
27. Cauze care te îmbolnăvesc.
IV. Viața și Factori ce-ți mențin sănătatea.
sănătatea – valori 28. Modalități de menținere a
personale și  Descrierea căilor de sănătății.
sociale. asigurare a sănătății
fizice și psihice; 29. Acordarea ajutorului
premedical.
1 Lucrul cu sursa, descrierea,
discușie dirijată.
1 Asalt de idei, OPERA,
proiect de grup.
1 Studiu de caz, graficul T,
discuție dirijatp, lucrul în
grup
1 Test
1 Analiza, comentariul, studiu
de caz, tehnica 6 de ce?,
interviul.
1 Lucrul cu manualul,
argumentarea,
1 Comentariul;Studiul de caz;
Tehnica ,,6 de ce?”;
1 Discuție ghidată, expunerea,
studiu de caz.
1 G.P.P.; Miniprelegere;
Discuţia; Argumentarea;
Proiect individual.
1 Discuție dirijată, ciorchine,
studiu de caz
1 Greficul T, analiza, lucrul cu
textul
1 proiect individual.
1 Test.
1 Braistormingul, graficul T,
Lectură intensivă.
1 G.P.P, proiect de grup,
exerciții individuale, studiu
de caz.
1 Conversația euristică, analiza
imaginilor, poiect de gup.
 30. E bine să mergem la medic.
31. Reacții emoționale și efectele
 Identificarea lor.
modalităților de 32. Spune Nu umilinței, hărțuirii
păstrare a echilibrului și indimidării!
emoțional în situații
de tensiune și 33. Modalități de protecție în caz
generatoare de stes de hărțuire și intimidare.
34. Evaluare sumativă.
Pagina de jurnal, SINELG,
1 joc de rol ”Vizita la medic”
1 Elaborarea simbolurilor,
1 Comentarii, discuții, agenda
cu notițe paralele, grafic
conceptual.
1 Analiza, discuție dirijată,
studiu de caz, proiect de grup.
1 Test.