Competenţe specifice
1. Utilizarea coordonatelor de timp și
spațiu în rezolvarea unor situații
problemă
1.1 Reprezentarea unor elemente
geografice pe un suport cartografic dat
1.2 Analizarea faptelor istorice utilize
ând coordonatele spațio temporale în
contexte diferite
2.Utilizarea critică și reflexivă a
limbajului de specialitate și a surselor
istorice și geografice
2.1 Argumentarea deversității naturale,
umane și culturale a realității
geografice/istorice realizând corelații cu
informațiile dobândite la alte discipline
școlare
2.2 Realizarea unor investigații prin
utilizarea resurselor multimedia
2.3 Explicarea unor elemente, fenomene și
procese geografice, utilizând noțiuni din
matematică, știinte și T.I.C
3. Transpunerea și intercalarea unor
elemente din matematică, ştiinţe,
literatură, arte, societate în studierea
tării noastre
3.1 Identificarea legăturilor între elemente,
fenomene şi procese observabile;
3.2 Explicarea fenomenelor şi proceselor
specifice mediului la nivelul orizontului
local şi al ţării;
3.3 Argumentarea importanței
Conţinuturi
Capitolul 1
Elemente introductive
1.România – coodonate europene
2.Identitatea României în spaţiul
European (stemă, drapel, imn etc.)
Capitolul 2
Repere geografice şi istorice
1. Călător prin ţara mea –
elemente ale cadrului natural. Imagini
de colecţie
2. România - insulă de latinitate.
Vechimea şi evoluţia poporului roman
în spaţiul carpato-danubiano-pontic
3. Populaţia României – date
statistice, prelucrare şi interpretare
4. Tipologia satului românesc
5. Oraşe de ieri şi de azi -
incursiune urbană în timp şi spaţiu.
Oraşe cu sermnificaţie istorică
6. Călător cu harta în mână -
localizarea matematică a unor aşezări
umane (harta + google maps);
Capitolul 3
Noi suntem români
1.„Ce-ţi doresc eu ţie, dulce Românie’’
- poezie patriotică
2.„Noi suntem români’’ - cântece
patriotice
3.Ziua Naţională a României
4.Figuri istorice de seamă ale neamului
românesc
5.Portul, cântecul şi dansul popular
Activități de învățare
-descriere a unor elemente, procese şi fenomene, reale sau
reprezentate grafic şi cartografic;
-exprimarea de opinii şi justificarea acestora;
-notarea termenilor principali referitori la ţara noastră;
-exerciţii de localizare pe hartă;
-vizualizare filme/imagini cu elemente ale cadrului natural
românesc
- realizarea de fișe de lectură după diverse surse scrise
- realizarea unor fișe de lucru cu privire la activitatea de
investigare a resurselor multimedia
- utilizarea calculatorului
- analiza şi interpretarea datelor statistice;
- unor situaţii-problemă şi rezolvarea lor;
- utilizarea harții
- realizarea de investigații în urma unor vizite tematice ale
unor obiective de interes, pentru întelegerea diversității
socio-culturale la nivel loacal, regional, national
-organizarea unui concurs: Cine ştie câştigă
-activităţi în echipă, în alternanţă cu lucrul individual.
-elaborarea şi susţinerea unor referate, portofolii şi
proiecte de grup;
- dezbaterea unor cazuri preluate din mass-media
referitoare la ţara nostră
-audiții cântece patriotice
-realizarea unor expoziții cu desene reprezentînd portrete
ale diferitelor personalități istorice din Romînia
-vizualizarea unor filmulețe cu dansuri populare
patrimoniului local și national
4. Accesarea şi utilizarea conţinurilor cu
caracter geografic şi istoric prin
tehnologia informaţiei şi comunicării
4.1. Identificarea informaţiilor cu caracter
geografic şi istoric în baza de date
accesibile prin internet;
4.2. Cunoaşterea principiilor de bază pentru
utilizarea aplicaţiilor de navigare web.
5. Identificarea şi explicarea dimensiunii
sociale, civice şi culturale a spaţiului
geografic.
5.1. Explicarea importanţei mediului
geografic pentru om şi societate;
5.2. Explicarea diversităţii natural şi umane
a lumii realizând corelaţii cu informaţii
dobândite la alte discipline şcolare.
6. Dezvoltarea sensibilităţii, a
imaginaţiei şi a creativităţii artistice
6.1. Reprezentarea trăsăturilor
caracteristice ale unor structuri preferate de
natura;
6.2. Utilizarea unei forme obţinute prin
transformarea structuriilor naturale în
structuri plastice.
7. Folosirea resurselor care susţin
românesc
6.Tradiţii şi obiceiuri de iarnă la
români
7.„Bunătături românești”. Mâncarea
tradiţională zonei în care locuim.
8.Eminescu, marele poet national
9.‘’România pitorească’’ și Mica Unire
Capitolul 4
Personalităţi marcante ale neamului
românesc
1.Personalităţi marcante ale neamului
românesc în: literatură, ştiinţe, muzică,
pictură, sculptură, sport etc.
2.Personalităţi marcante ale judeţului
nostru
3.Personalităti ale satului/orașului
meu.
Capitolul 5
România creștină
1. Toleranţă şi armonie –
caracteristică poporului român
2. Românii-creştini ortodocşi şi
ctictoriile lor
3. Legende și mituri în spațiul
mioritic al României
Capitolul 6
Turist în ţara mea
1.Turist la mare şi la munte.
2.Satul/orașul meu, de ce să-l vizitati?
3.La plimbare prin localitatea noastră
(identificarea simbolurilor oraşului)
4.România mic ghid turistic bilingv
Capitolul 7
-reprezentarea unor tradiții si obiceiuri romanești în sala
de clasă
-recitarea unor poezii patriotice
-Concurs desene-Romania pitorească
-realizarea unor proiecte pentru dezvoltarea comunității
locale, naționale, valorificând diversitatea etinică,
religioasă, culturală
-realizarea de afișe tematice
-joc de rol/ghidul local
- -realizarea de prezentări/portofolii individuale sau de
grup care să conțina fotografii, marturii
-audiții/vizualizare filmulețe
-dezvoltarea a creativităţii şi exprimării opiniei personale;
-realizarea unui afiș/poster cu privire la respectarea
drepturilor omului
-dezbatere la un fapt/proces istoric/legend
-exprimarea argumentată a unor opinii, puncte de vedere,
referitoare la un personaj istoric/personaj legendar
- plasarea unor legende și mituri în spațiul geografic
românesc
-realizarea unui ghid turistic al localității
-realizarea unui itinerariu cu obiectivele turistice ale
comunei
-realizarea unui PPT cu obiective turistice din România
-conceperea unor desene reprezentative pentru prima
pagina a ghidului turistic al localității
învăţarea permanentă
7.1. Folosirea de instrumente grafice
utilizând informaţii referitoare la timp şi
spaţiu;
7.2. Utilizarea diferitelor surse în vederea
ilustrării unei realităţi geografice
România de azi - România de mâine
1.România, rezervor de resurse
naturale.
2.România, grânarul Europei. Industria
încotro?
3.România de mâine prin ochii
copiilor. Ţara mea mândria mea –
creatii literare și artistice
4.Excursie tematică
-excursie tematică
-elaborarea unor esee care să valorifice informații oferite
de surse diverse
-alcătuirea unui proiect individual/de grup care să prezinte
tema: România, rezervor de resurse naturale
-completarea unor hărți tematice însoțite de legende
utilizând simboluri și culori