PROIECT DIDACTIC

DATA: 24-11- 2022

INSTITUTIA DE INVATAMANT:”Lumea Copiilor Tg-Jiu
Grupa Mica ”A”
TEMA ANUALAĂ: Când, cum şi de ce se întâmplă?
PROIECT TEMATIC TRANSEMESTRIAL: „ANOTIMPURILE – “TOAMNA”
TEMA SĂPTĂMÂNALAĂ: „ Sfârșit de toamnAă- evaluarea proiectului ”
TEMA ACTIVITAȚII: ,, Darurile Toamnei ” – activitate integrată ,DS( activitate
matematică) + DEC( educație muzicală)
MIJLOACE DE REALIZARE: joc didactic + cântec
TIPUL ACTIVITĂȚII: consolidare
SCOPUL ACTIVITĂŢII: verificarea însușirii unor noțiuni privind sortarea după un criteriu
dat și consolidarea unor deprinderi de interpretare vocală în grup
OBIECTIVE OPERAȚIONALE :
Cognitive:

- Să recunoască melodia audiată

- Să identifice elemente din mediul înconjurător specifice anotimpului toamna
- Să formeze grupe de obiecte după criteriul culorii, mărimii, formei, grosimii
- Să aprecieze diferențele de cantitate

Afective:

- Să ofere sprijin colegilor care întâmpină dificultăți în rezolvarea sarcinilor

- Să aprecieze critic și autocritic răspunsurile și interpretarea vocală

Psihomotorii:
 - Să execute mișcările impuse de versurile cântecului
- Să mute fructele, legumele și florile în locul solicitat
- Să plaseze jetoanele în spatial cerut

SARCINA DIDACTICĂ: Formarea de grupe de obiecte după un anumit criteriu, aprecierea

cantității
REGULILE JOCULUI: Educatoarea solicită identificarea elementelor specifice toamnei și
gruparea acestora după formă, mărime, culoare, grosime, lungime și denumirea grupei care
are o mai multe obbiecte. În complicarea jocului, se solicită realizarea unui tablou de toamnă
cu plasarea grupelor de jetoane în spațiul indicat și așezarea în perechi.
ELEMENTE DE JOC: aplauze, aprecieri verbale

STRATEGIA DIDACTICĂ:

a) Metode și procedee: expunerea, conversația, explicația, demonstrația, exercițiul

b) Mijloace de învățământ: planșe, fructe, legume, flori de toamnă, jetoane, fișe de
evaluare
c) Forme de organizare: frontal, individual

DURATA: 30 minute

EVALUARE: orală, scrisă

SCENARIUL ACTIVITĂȚII

Zâna Toamna vine în vizită și le aduce copiilor câteva daruri. Mai întâi, preșcolarii
urmăresc videoclipul ”A venit pe dealuri toamna”. După ce precizează numele cântecului
vizionat, cântă în cor prima strofă a acestuia. Se identifică elementele toamnei enunțate de
 versurile cântecului și se formează grupe după formă, culoare și lungime. Se intonează prima
strofă și refrenul cântecului și se identifică aspecte ale toamnei descrise de refren. Se
formează grupe după formă, mărime și grosime. Se apreciază grupa cu mai multe elemente.
După ce se servesc câteva fructe, se cântă cântecul în întregime și se identifică elementele
toamnei descrise de ultima strofă. Se formează un tablou de toamnă, cu formarea de grupe
prin așezare în perechi și identificarea grupei cu mai multe elemente. Copiii desfășoară jocul
muzical”Galbene și roșii frunze”, executând mișcările solicitate de versuri. Se realizează
sarcinile fișei de evaluare, se analizează lucrările și se fac aprecieri individuale și colective
referitoare la comportamentul în timpul activității. Activitatea se încheie cu primirea unor
recompense pentru efortul depus.

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

EVENIMENT CONȚINUT ȘTIINȚIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUAR

E
DIDACTIC METODE ȘI MIJLOAC FORME
PROCEDEE E DE
DIDACTI ORGANIZ
CE ARE

CAPTAREA Zâna Toamna sosește în clasă Conversația Păpușă Frontal Observarea

ATENȚIEI cu daruri pentru copii. ”Zâna sistematică a
Surpriza
Preșcolarii o recunosc după Toamna” comportamen
costumația specifică. tului
copiilor

Se prezintă videoclipul ”A Planșe Frontal Aprecierea

venit pe dealuri toamna”. suport răspunsurilor
REACTUALIZA Conversația
REA Copiii recunosc titlul
Individual
cântecului și descriu în
CUNOȘTINȚEL
imagini aspecte de toamnă,
OR
identificând grupele de fructe,
legume, flori și frunze.

ANUNŢAREA Se anunță tema activității: Expunerea Zâna Frontal

TEMEI Toamna
,, Darurile Toamnei ”.
Observarea
 sistematică a
comportamen
tului
copiilor

Se explică regulile jocului și Explicația Coș cu Frontal Observarea

se desfășoară, conform fructe, sistematică a
DIRIJAREA
indicațiilor: comportamen
ÎNVĂȚĂRII legume,
Demonstrația tului
Copiii cântă în cor prima frunze, flori
strofă a cântecului. copiilor

Se identifică elementele
specifice toamnei.
Se formează grupe de frunze Conversația
și grupe de flori. Aprecierea
Frunze,
Grupa de frunze se împarte în răspunsurilor
Individual
grupa frunzelor galbene și Flori
grupa frunzelor roșii.
Grupa florilor se împarte în Exercițiul
grupa florilor cu tulpina
scurtă și grupa florilor cu
tulpina lungă.
Se identifică grupele cu mai
multe elemente.
Se cântă din nou prima strofă,
urmată de refren.
Se identifică elementele de
toamnă enumerate în refren. Observarea
sistematică a
Se formează grupa de fructe comportamen
și grupa de legume. tului
Se împart fructele și legumele copiilor
după formă.
Se formează grupa de mere
mari și grupa de mere mici.
Aprecieri
 Se formează grupa de
morcovi groși și grupa de
morcovi subțiri.
Se identifică grupele cu mai
multe elemente. Fructe

Se intonează în cor tot Legume

cântecul.
Se schimbă regulile jocului,
copiii trebuind să formeze un
tablou de toamnă cu jetoane
grupate după formă, în
perechi.

Frontal

Jetoane cu Aprecieri
berze și
Problematizare
rândunele
a
Planșă
suport

Individual

Copiii rezolvă sarcinile unei

fișe de evaluare . Se
OBȚINEREA Exercițiul Fișe de Individual Analiza
analizează lucrările și se
PERFORMANȚE evaluare fișelor de
apreciază corectitudinea.
I ȘI evaluare
ASIGURAREA Copiii cântă în cor
TRANSFERULU cântecul”A venit pe dealuri Creioane
I toamna”. Frontal
colorate
ÎNCHEIEREA La finalul activităţii, copiii Conversația Recompens Frontal Aprecieri
ACTIVITĂȚII sunt apreciați pentru e
comportamentul lor și
primesc recompense.