PEDAGOGIA MARIEI MONTESSORI

PUNCTE FORTE ŞI PUNCTE SLABE ALE EDUCAŢIEI MONTESSORI

Elev: CHENDE ALINA CORINA

Adresa de email: alina18muste@gmail.com

Universitatea de Vest “Vasile Goldiş “ Arad Filiala Zalău

Facultatea de Stiinţe Socio-Umane şi Educaţie Fizică şi Sport

Pedagogia Învăţământului Primar şi Preşcolar

An I, semestrul 1

“Să nu faci niciodată pentru un copil ceea ce poate face singur." (Maria Montessori)

Trebuie să ajutăm copilul să acţioneze singur, să voiască singur, să gândească singur;

aceasta este arta celor ce aspiră să slujească spiritul’’ (Maria Montessori - ,,Descoperirea
copilului’’)

Maria Montessori a fost unul dintre marii pionieri ai educației moderne și a avut o
influență extraordinar de mare asupra profesorilor de astăzi. Una dintre cele mai mari
contribuții ale ei a fost conceptul de control sau eroare, pentru că întotdeauna s-a spus că
omul învață din greșeli și că doar în acest fel el poate deveni mai bun.

Conform metodei Montessori, fiecare copil trebuie să poată descoperi dacă ceea ce face este
corect sau nu, iar acest lucru trebuie realizat prin mijloace și abilități proprii, fără ca adultul să
intervină.Consider că acest lucru este un punct forte pentru copii deoarece acest lucru oferă
copilului o formulă conștientă pentru învățare autonomă.

Metoda este foarte asemănătoare cu cea a puzzle-urilor: copilul trebuie să încerce până va
înțelege singur, deşi acest lucru dacă va fi repetitiv uneori poate fi enervant pentru un copil
preşcolar sau chiar din clasele primare, aceştia pierzându-şi cel mai repede răbdarea şi
renunţând mai uşor . Pe de altă parte, iarăşi ca un punct forte, dacă un copil se va descurca
singur, fără ajutotul unui adult, acest lucru va creşte stima de sine al copilului , îi va permite
micuțului să se cunoască pe el însuși, să-și dezvolte conceptul de sine și să devină conștient de
punctele lui forte.

Un alt punct forte este că metoda Montessori îi arată copilului că greșelile lui fac parte
dintr-un proces de învățare, lucru cu care sunt foarte de acord, deoarece un copil care de mic
creşte cu concepţia că nimeni nu este perfect şi că nu îţi este interzis să greşeşti va deveni un
adult mai responsabil, fără teama de a fi judecat sau de a greşi .

Dr. Maria Montessori a accentuat ideea conform căreia fiecare copil trebuie văzut ca
un individ cu personalitate unică şi potenţial intelectual unic-în opinia mea acest lucru fiind
iarăşi un punct forte deoarece se cunoaşte că nivelul intelectual al copiilor sau chiar şi al
adulţilor este foarte diferit atât din punct de vedere intelectula cât şi psihologic. . În scrierile
sale pune accent pe cât de important este pentru părinţi şi educatori să admită nivelul de
dezvoltare şi rata progresului pentru fiecare copil, în mod individual, aşa cum este el.
Indiferent de naţionalitate sau etnie, toţi copiii au aceleaşi nevoi de bază, trec prin aceleaşi
stadii, ea numind aceste stadii “perioade senzitive”. “De la naştere la şase ani toti micuţii
noştri au impresia unor descoperiri continue în lumea care îi înconjoară şi ei găsesc în aceasta
o mare bucurie”. Ei doresc să înveţe, sunt asemuiţi cu nişte “bureţi” care absorb în mod
constant informaţii despre lumea lor cea nouă. Copiii trebuie observaţi îndeaproape pentru a
le putea oferi ceea ce au nevoie în timpul fiecărei perioade senzitive, iar accentul trebuie pus
întotdeauna pe învăţare – pentru copii, mai degrabă decât pe predare – din partea adultului.

Tot ca pe un punct forte vad faptul că,copiii sunt fascinați de ceea ce fac ceilalți
colegi, iar gruparea pe diferite categorii de vârstă în același mediu le permite acestora să
învețe unii de la alții, dezvoltându-și abilități sociale, precum integrarea sau acceptarea.Acest
lucru este prezent şi în sistemul tradiţional, în mediul rural însă aici putem spune că de fapt
dascălului îî este îngreunată munca iar cei care au de pierdut sunt tot copiii.

Un lucru atrăgător şi minunat este că metoda Montessori foloseşte cât mai multe
materiale didactice din vaste domenii. Acest lucru oferă copilului să-şi dezvolte cunoştinţele
prin joc, ceea ce înseamnă mult mai placut şi mai repede.

Un lucru cu care nu sunt de acord întru totul este ideea de a nu testa copiii prin teste
sau pix roşu. Așadar elevii Montessori nu sunt notați iar necesitatea unei testări pentru a
cunoaște nivelul de cunoștințe a elevului nu există, deoarece profesorul Montessori cunoaște
foarte bine nivelul la care a ajuns elevul datorită observărilor . În opinia mea, consider că un
copil trebuie testat pentru a observa nivelul său de evoluţie atât din punctul de vedere al
profesorului, cât şi al elevului sau părintelui, însă acest lucru trebuie făcut confidenţial, pentru
că copilul trebuie să ştie că şcoala nu se face pentru a fi în competiţie cu cineva, ci pentru
acumularea de cunoştinţe pentru binele individual.

În concluzie ,sunt de acord cu principiile şi conceptele Mariei Montessori , văd acest

sistem educaţional atrăgător şi folositor copiilor.Îi învaţă pe copii să gândească, pentru noi
asta fiind extrem de important. Îi învață să fie responsabili, de ei înșiși, dar și de cei din jurul
lor. Materialele Montessori sunt absolut fascinante. Este uimitor să văd cum lucruri pe care eu
le-am învățat mecanic și fără să le înțeleg prea bine se pot prezenta într-un mod atât de
natural.