GRUPA: Mare Veverițe

AN ŞCOLAR: 2022-2023
EDUCATOARE: Palada Ştefania
PROIECT TEMATIC:SĂ SALVĂM PLANETA

PERIOADA: 3 zile
TEMA SĂPTĂMÂNII:
ALIANȚĂ PENTRU NATURĂ
 TEMA ANUALĂ DE STUDIU:Cine și cum planifică/organizează o activitate?

TEMA PROIECTULUI:Să salvăm planeta!

SUBTEMELE:

1.Alianță pentru natură 19.04-21.04.2023

GRUPA:Mare „Vererițe”

DURATA PROIECTULUI:3 zile

Resurse:Educatoarea, copii și părinții.

Metode și procedee: conversația euristică și spontană, explicația, demonstrația, exercițiul,

jocul, povestirea, învățarea reciprocră, turul galeriei, discuții libere, materiale Power Point,
lectura după imagini, observarea spontană și dirijată, brainstorming, experimentul, diagrama
Venn, metoda piramidei, metoda bulgărelui de zăpadă, mâna oarbă, ciorchinelui.

Evaluarea proiectului:mape cu lucrările copiilor.

Forme de realizare:frontal, individual, pe grupe.

Centru tematic:planșe cu diferite imagini, glob pământesc.

DOMENIILE DE DEZVOLTĂRII DIMENSIUNI ALE COMPORTAMENTE VIZATE

DEZVOLTARII

I.Dezvoltare fizică, sănătate și igienă Motricitate grosieră și 1.1.Își coordonează mușchii în defășurarea
personală motricitate fină în context de unor activității diversificate, specifice
viață familiar. vârstei

Conduită senzorio-motorie, 2.1.Utilizeză simțurile (văzul, auzul,

pentru orientarea mișcării. mirosul, simțul tactil) în interacțiunea cu
mediul apropriat

II.Dezvoltare socio-emoțională Autocontrol și expresivitate 4.1.Recunoște și exprimă emoții de bază,

emoțională produse de piese muzicale, texte literare,
obiecte de artă, etc.

4.2.Demonstrează abilități de autocontrol

emoțional

III.Capacităti și atitudinii de învățare Finalizare a sarcinilor și a 2.1.Realizează sarcinile de lucru cu

 acțiunilor (persistență în
activități).
Activare și manifestare a
potențialui creativ.
consecvență.
3.2.Demonstrează creativitate prin
activități artistico-plastice, musicale și
practice, în conversații și povestiri creative.

IV. Dezvoltarea limbajului, a
comunicării și premisele citirii și
scrierii
Mesaje orale în contexte de
comunicare cunoscue
Mesaje orale în diverse situații
de comunicare.
1.1Exersează, cu sprijin, ascultarea active a
unui mesaj în vederea înțelegerii și
receptării lui (comunicare receptivă)
2.1.Demonstrează capacitate de
comunicare clară a unor idei, nevoi,
curiozități, acțiuni, emoții propria
(comunicare expresivă).

2.3.Demonstrează extinderea progesivă a

vocabularului.

V. Dezvoltarea cognitivă și Relații, operații și deducții 1.1.Identifică elemente caracteristice ale

cunoașterea lumii logice în mediul apropriat. unor fenomene/relații din mediul apropriat

Cunoștinte și deprinderi 1.5.Realizeză, în mod dirijat, activități

elementare matematice pentru
rezolvarea de probleme și
cunoștrea mediului apropriat.
Caracteristici structurale și
funcșionale ale lumii
înconjurătoare.
simple de investigare a mediului, folosind
instrumente și metode specifice.
2.1Demonstrează familiarizarea cu
conceptul de număr și numerație.
2.3 Identifică și numește formele
obiectelor din mediul înconjurător.

Argument

În fiecare an pe data de 22 aprilie celebrăm Ziua Pământului pentru a ne reaminti ca

planeta Pământ și ecosistemele sale ne oferă condițiile necesare pentru întreținerea vieții.

Lupta pentru un mediu curat continuă ca o urgență din ce în ce mai mare, pe măsură ce
ravagiile schimbărilor climatice devin din ce în ce mai evidente în fiecare zi.

SCOP
 Însușirea unor cunoștiințe legate de schimbările care au loc datorită încălziiri globale, cum
putem reduce poluarea, cum putem ajuta planeta, astfel încât să rămână verde.Preșcolarii de
astăzi sunt generația de mâine, și trebuie să îi învățăm de mici cum să aibă grijă de mediu.

Inventar de probleme

Ce știm? Ce nu știm și vrem să aflăm? Cum putem afla?

 Apa se gasește în natură  Cum putem economisi apa  Discutând cu adulții

 Nu avem voie să rupem florile,
copacii, să călcăm iarba
 Gunoiul se aruncă în coșuri de
gunoi nu pe jos
 Omul este cel care poluează cel
mai mult natura
 Cum putem reduce poluarea  Aflând unii de la alții
 Cum putem reduce risipa  Vizionând diverse filme
alimentară și materiale PPT.
 Cum putem ecomonisi
resursele naturale
 Care sunt consecințele poluării

Resurse materiale utilizate în centre de interes

Bibilotecă Știință Construcții

Cărți de povești, reviste, Atlase, golb pământesc, Cuburi de lemn și plastic,

caiete speciale, CD-uri, lego, trusă mozaic, jocuri de
jetoane (animale, pui, hrană, Pet-uri contrucție.
foloase), creioane. Softuri educaționale;
Articole pentru laborator

Joc de rol/Joc de rol Nisip și apă Artă

Măști, costumații Ladă suport, jucării pentru Hărtie albă și colorată,

nisip, forme, unelte. creioane colorate, acuarele,
Domino, puzzle. pensule pahare pentru apă,
șabloane, plastilină, planșe.
 PLANIFICAREA SĂPTĂMÂNII

19.04-21.04.2023

ZIUA ACTIVITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE

MIERCURI Întâlnirea de dimineață:Planeta albarstră, casa noastră

ALA1 Bibilotecă:Învățăm litera.... cu Bubu
19.04.2023 Nisip și apă:Cel mai curat ocean din lume
Artă:Simbolul micului ecologist
ADE DȘ:Alianță după natură-lectură după imagini
DOS:Cum putem proteja planta-convorbire
ALA 2:Manifest pentru ape curate-acțiune de ecologizare a apei

JOI Întâlnirea de dimineață:Privește-mă, înțelege-mă, apără-mă

ALA1 Joc de rol:Natura, profesorul de ecologie
20.04.2023 Știință:Educație pentru mediu-convorbire
Construcții:Roboțelul ECO
ADE DEC:Inmul ecologiștiilor-predare cântec
DPM:Atenție, să nu atingi pubelele!-repetarea rostogolirii mingii
ALA 2:Mai bine mergi cu bicicleta, decât să poluezi planeta!-concurs de biciclete
în curtea grădiniței

VINERI Întâlnirea de dimineață:Salvatorii planetei

ALA1 Știință:Cei 3 R
21.04.2023 Bibliotecă:Să protejăm natura, de Aurora G-lectura educatoarei
Joc de rol:Supărarea pământului
ADE DEC:Copii salvează planeta-desen
DOS:Coronițe de salvatorii planetei
ALA 2:Ne jucăm într-un parc curat-acțiune de ecologizare a locului de joacă din
curtea grădiniței.