Proiect didactic Educația pentru societate

Instituţia de învăţămînt: IP GIMNAZIUL VULCĂNEȘTI

Profesor: Moșnoi Rita
Durata lecţiei : 45 min
Clasa IX
Data : 04.04.2024
Subiectul lecţiei Spiritul civic și voluntariatul
Competențe specifice
Valori Deschidere pentru diferențele culturale și pentru alte convingeri, practici și viziuni asupra lumii

Atitudini: Spirit civic,Responsabilitate, Autoeficacitate Toleranța ambiguității Abilități Abilități de învățare autonomă Abilități
analitice și de gândire critică Empatie Flexibilitate și adaptabilitate Abilități de cooperare
Cunoștințe și înțelegere critică privind propria persoană Cunoștințe și înțelegere critică privind limba și comunicarea
Unități de competență Demonstrarea abilităților de gestionare constructivă și nonviolentă a situațiilor conflictuale în diverse contexte.

Obiective operaționale La finele acestor lecții elevii/elevele vor fi capabili/capabile să: ✔ descrie profilul unui cetățean
activ; ✔ argumenteze necesitatea implicării cetățenilor la viața comunității; ✔ determine oportunitățile implicării cetățenilor
în viața comunității, inclusiv prin acțiuni de voluntariat.

Strategii didactice: Forme de organizare a grupului de elevi/eleve: frontal, în grupuri mici.

Metode și procedee didactice: blazonul, sculptura, analiza, autoevaluarea.
Resurse didactice: https://www.coe.int/en/web/portal/raoul-wallenberg-prize fișa de lucru (Anexa 1), creioane colorate, foi A3.
Surse: https://ibn.idsi.md/sites/default/files/imag_file/53-63.pdf
Timp alocat: 45 minute
 Desfasurarea activității

Etape Activitatea profesorului Activitatea elevului Tehnici utilizate

le
lecţiei
Evocare -Salut elevii.Verific prezenţa la oră Explicarea Discuţie dirijată

Realiza Discuții
rea Reflecții asupra unităților de învățare I-III, durata 15
sensului minute. Invit elevii/elevele să: - formeze grupuri. -
reprezinte prin mimică și gesturi un sentiment, acțiune, Argumentează
idee, situație discutate/ analizate/reflectate în cadrul
activităților anterioare (unitățile de învățare I-III). -
stabilească legătura dintre sculptura mimată și spiritul comenteaza
civic/activismul cetățenilor. Cadrul didactic prezintă
Explicarea
elevilor/elevelor subiectele ce vor fi abordate în cadrul
unității de învățare Cetățenia activă. Voluntariatul. Răspunsurile
2. Activitate practică Blazonul cetățeanului activ, durata elevilor
20 minute. Invit elevii/elevele să: - formeze grupuri a câte Discuția
patru persoane; - reprezinte prin desen blazonul
cetățeanului activ (Anexa 1); - prezinte în grup mare
blazonul realizat; - formuleze o concluzie cu referire la Analiza Observația
cetățenia activă.
Reflexie
- Cum poate acționa corect și responsabil un cetățean în
comunitatea sa? - De ce este important ca cetățenii să
 aibă un rol activ în construirea unei societăți democratice?
- Ce acțiuni pot iniția cetățenii în soluționarea problemelor
comunității? - Ce ați învățat din această experiență?

Să analizeze experiența unui laureat al Premiului

Extinde
re Wallenberg, acordat din doi în doi ani de Consiliul Europei
(https://www.coe.int/en/web/portal/raoul-wallenberg-prize
– informație disponibilă în engleză, franceză, germană,
italiană și rusă) și să identifice o persoană/organizație
care ar putea fi nominalizată pentru acest premiu. Premiul
poartă numele luiRaoulWallenberg, diplomat suedez care,
aflat la Budapesta în 1944, în perioada Holocaustului, a
reușit să salveze zeci de mii de evrei de la moarte. Mai
multe detalii despre această sarcină sunt prezentate în
caseta cu informații pentru profesori a lecției următoare.