PROIECT DIDACTIC

Scoala: Scoala Gimnaziala Costache Antoniu

Data: 06.02.2024
Clasa: a VI – a
Profesor: Ionescu Alina
Disciplina: Matematică - Geometrie
Unitatea de învăţare: Triunghiul
Titlul lecției: Mediatoarea în triunghi
Tipul lecţiei: Lecție de transmitere de noi cunoștințe
Durata lecţiei: 50 minute

Competente generale:
1. Identificarea unor date, mărimi și relații matematice, în contextul în care acestea apar
2. Prelucrarea unor date matematice de tip cantitativ, calitativ, structural, cuprinse în diverse surse informaționale
3. Utilizarea conceptelor și a algoritmilor specifici în diverse contexte matematice
4. Exprimarea în limbajul specific matematicii a informațiilor, concluziilor și demersurilor de rezolvare pentru o situaţie dată
5. Analizarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii date
6. Modelarea matematică a unei situaţii date, prin integrarea achizițiilor din diferite domenii

Competenţe specifice
1.6. Recunoaşterea şi descrierea unor proprietăţi ale triunghiurilor în configuraţii geometrice date
3.6. Utilizarea criteriilor de congruență și a proprietății unor triunghiuri particulare pentru determinarea caracteristicilor unei configurații geometrice
4.6. Exprimarea în limbaj geometric simbolic și figurativ a caracteristicilor triunghiurilor și ale liniilor importante în triunghi

Obiective operaționale:
O1: să cunoască definiția mediatoarei precum și proprietatea punctelor aflate pe mediatoare;
O2: să cunoască poziția centrului cercului circumscris triunghiului în funcție de tipul triunghiului.

Strategia didactică:

 Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, expunerea, obervația, aprecierea verbală.

 Mijloace materiale: fișa de lucru, culegere de probleme.
 Forme de organizare: frontal, individual, lucrul pe echipe.
 Forme de evaluare: observarea sistematică, verificarea prin sondaj.
 BIBLIOGRAFIE:
Dan Zaharia, Maria Zaharia Matematică, manual pentru clasa a VI-a, Editura Paralela 45
Ion Tudor,Matematica 2000+, culegere pentru clasa a VI-a –initiere , Editura Paralela 45

DESFĂȘURAREA LECȚIEI

Etapele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevului Strategii Evaluare

didactice
1.Moment Se face prezenţa elevilor. Elevii îşi pregătesc cele necesare orei de Conversaţia
organizatoric. Profesorul este preocupat de pregătirea psihologică a elevilor matematică.
(1 min) pentru lecție, de trezirea interesului elevilor pentru lecția ce Elevii raportează absenții.
urmează a se desfășura.
2. Verificarea Se verifică tema pentru acasă. Elevii pot pune întrebări în legătură cu Conversaţia Verificare
temei problemele nerezolvate dacă este cazul. Caiete de temă prin
(1 min) sondaj

3. Enunțarea Profesorul anunță și scrie titlul lecţiei pe tablă: Elevii notează în caiete titlul lecției și Conversația
temei Mediatoarea în triunghi ascultă, atenți care sunt competențele pe Explicația
(1 min) care trebuie să le dobândească Exemplificare
4. Reactualizarea Profesorul întreabă copii ce este mediatoarea și dacă își Elevii răspund întrebărilor adresate de
cunoștințelor amintesc proprietatea referitoare la punctele aflate pe profesor.
(10 min) mediatoarea unui segment.

După ce elevii au răspuns întrebărilor, aceștia vor scrie în Elevii notează în caiete
caiete definiția si proprietatea.
Recapitulare:
 Definiție: Mediatoarea unui segment este perpendiculara ce
trece prin mijlocul segmentului.

4.Transmiterea Ținând cont că orice triunghi are trei laturi, deducem că în Elevii notează în caiete și sunt atenți Conversaţia
cunoştinţelor orice triunghi putem construi trei mediatore. Expunerea
(30 min) Explicaţia
Teoremă: Mediatoarele laturilor oricărui triunghi sunt Observația
concurente într-un punct egal depărtat de laturile
triunghiului.
Acest punct se numește centrul cercului circumscris
triunghiului și se notează cu litera O.

Cercul circumscris triunghiului este cercul ce conține

toate vârfurile triunghiului.
Observație:

Elevii prezintă rezultatele obținute.

Profesorul împarte elevii în 3 grupe. Fiecare grupă primește
o foaie de carton cu un triunghi desenat și va trebui să
construiască mediatoarele pentru a găsi centrul cercului
circumscris triunghiului. Profesorul întreabă elevii ce
observă.
 Elevii sunt atenți
Profesorul le expune elevilor poziția centrului cercului
circumscris triunghiului folosind aplicația Geogebra.
Elevii notează în caiete observațiile găsite.
Poziția centrului cercului circumscris triunghiului față
de triunghi:

- dacă triunghiul este ascuțitunghic atunci O se găsește în

interiorul triunghiului;

- dacă triunghiul este dreptunghic atunci O coincide cu

mijlocul ipotenuzei triunghiului;

- dacă triunghiul este obtuzunghic atunci O se găsește în

exteriorul triunghiului.
 Pentru a construi cercul circumscris unui triunghi trebuie să
urmăm pașii:
- construim două mediatoare;
- punctul lor de intersecție reprezintă centrul cercului
circumscris triunghiului, notat cu O;
- înțepăm compasul în O și îl deschidem până într-unul din
vârfurile tirunghiului;
- trasăm cercul circumscris triunghiului.

5. Asigurarea Elevii vor rezolva la tablă exerciţiul 9 si 10 de pe fisa de Elevii ies la tablă și rezolvă exercițiul Conversaţia
retenţiei şi lucru. propus. Notează în caiete Exemplificarea
transferului Explicaţia
(5min)
6. Evaluarea Profesorul face aprecieri verbale și notează elevii care s-au Elevii sunt atenți Conversaţia
însuşirii remarcat pe parcursul orei. Explicaţia
cunoştinţelor
(1min)
7. Tema pentru Elevii vor avea de rezolvat exercițiile ramase de pe fisa. Își notează tema în caiete Conversaţia
acasă
(1min)
FISA DE LUCRU