PROIECT DIDACTIC

Data:15.11.2023 Propunător:Neagu Andrei

Clasa:IV B Prof./înv. primar:Sava Anca
Disciplina de învățământ: Limba Romană Prof. metodist:Pantica George
Unitatea de învățare: Romani cu care ne mandrim Prof. coordonator:Roșu Florin
Subiectul lecției:,,Am fost și eu la Alba Iulia și am văzut Unirea cea Mare”
Tipul lecției:Dobândire de noi cunoștințe
Competențe specifice:
1.2 Identificarea unor informaţii variate dintr-un text audiat/citit
2.1 Formularea unor enunţuri proprii în situaţii concrete de comunicare

Obiective operaționale:
O1: să citească corect, coerent, conştient şi expresiv textul
O2: să explice semnele de punctuaţie din text;
O3: să redea mesajul textului;
O4: să răspundă la întrebări pe baza textului dat.
Strategia didactică:
1. Metode și procedee:conversaţia, exerciţiul, explicaţia, observarea, lectura explicativă
2. Mijloace de învățământ:manual, caiete, instrumente de scris, videoproiector,manual,caiete
3. Moduri de instruire:Frontal și individual

Timp:45 min
Bibliografie:
1.Manual clasa a 4-a Editura paralela 45

2.https://www.youtube.com/watch?v=UGAD9vjwEFk
 Etapele Activitatea propunătorului Ob. Activitatea elevilor Strategia didactică
lecției/Timp
oper Metode și Mijloace de Moduri de
. procedee învățământ instruire
1. Moment Propunatorul pregateste materialele Elevii pregătesc materialele Conversația Frontal
organizatoric(1 necesare pentru a-si desfasura ora și le necesare şi se conformează
min) spune copiilor sa își scoată și ei regulilor de disciplină.
materialele necesare.

2.Reactualizare Pentru reactualizarea cunoștințelor voi Elevii răspund la întrebări și Conversația, Videoproiector Frontal
a folosi un rebus(Anexa 1) . completeaza rebusul. exercițiul

cunoştinţelor(3 Solicit elevii sa iasa la tabla.

min)
3.Captarea Captarea atenției se va face printr-un Copiii se uita atenți la videoclipul Conversația Videoproiector Frontal
atenției.(7 min) videoclip despre Unirea cea Mare de la pus de propunător.
Alba-iulia.

Le spun elevilor sa fie atenți, deoarece

aceste informații ne vor ajuta în lecția
de azi.

4.Anunțarea Le spun copiilor ca azi la limba și Elevii scriu data și titlul lectiei și își Conversația Frontal
subiectului și a literatura romana vom face textul,,Am deschid manualele la pagina cu
obiectivelor.(1 fost și eu la Alba Iulia și am văzut lecția.
min) Unirea cea Mare”.Voi scrie titlul și data
de azi și le spun copiilor sa deschida
manualul la pagina 52.

5.Dirijarea Sugerez elevilor să citească lecţia O1 Elevii citesc textul și scot cuvintele Conversația Manual Frontal
învățării(25 prima dată în gând(în timp ce eu necunoscute.
 Etapele Activitatea propunătorului Ob. Activitatea elevilor Strategia didactică
lecției/Timp
oper Metode și Mijloace de Moduri de
. procedee învățământ instruire
min) citesc drept model), apoi cu voce Explicația Individual
tare pe fragmente logice. Din fiecare
O2 Demonstrația Caiete
fragment în parte se explică
expresiile şi cuvintele noi, se Exercițiul
alcătuiesc propoziţii şi apoi se scriu
Lectura explicativă
la tablă şi în caiete.
O3
Fiecare elev va citi în ritm propriu
câte un fragment din text, folosindu-
se diferite procedee de citire (în lanţ,
selectivă).
Voi cere elevilor să identifice şi să
explice semnele de punctuație din
text.
Se desprinde mesajul textului.
(Anexa 2)
.

6.Sistematizare Pentru evaluarea lecţiei voi ruga O4 Elevii vor rezolva pe caiete explicaţia Manual activitate
a şi elevii să deschidă manualul la exercițiile sub îndrumarea mea. individuală
Caiete.
consolidarea pag.54, unde vor avea de rezolvat
mai multe exerciții pe baza textului conversaţia
cunoştinţelor.
studiat (anexa 3 ).
(7 min)
 Etapele Activitatea propunătorului Ob. Activitatea elevilor Strategia didactică
lecției/Timp
oper Metode și Mijloace de Moduri de
. procedee învățământ instruire
exerciţiul
activitate frontală
7.Tema pentru Se fac aprecieri asupra modului în care conversaţia activitate frontală
acasa/aprecieri s-a derulat activitatea pe parcursul orei.
verbale.
Anexa 1
Anexa 2:

Anexa 3: