PROIECT DE ACTIVITATE

Data: 10.11.2023
Nivel I- Grupa mică ,,B,,
Prof. î[Link]: Apetrei Silvia
Tema anuală : Când,cum și de ce se întâmplă?
Tema proiectului: Culoare, gust și parfum de toamnă
Tema săptămânii: Toamna prin grădini și livezi
Domeniul Experiențial: Estetic si creativ
Categoria de activitate: Educație muzicală
Tema activității: ,, Am privit spre cer” -predare
„ Uite așa ”– repetare
Tipul de activitate: mixtă( predare-repetare)
Mijloc de realizare: a) cântec
b) joc muzical
Scopul: dezvoltarea capacității de exprimare prin muzică și a capacității copiilor de a-și coordona mișcările în colectiv, respectând
ritmul melodiei și sugestiile motrice oferite de textul muzical
Obiective operaționale:
O1:- să interpreteze corect, expresiv și omogen cântecul, respectând tonul, semnalul de început și dicția;
O2: -să respecte poziția corectă în timpul interpretării, în vederea unei respirații corecte și a emiterii corespunzătoare a sunetelor:
O3: -să execute corect mișcarile în concordanță cu textul:
O4: -să interpreteze cântecul în mai multe variante: cu întreaga grupă, pe grupuri mici sau individual;

Strategia didactică:
Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, demonstrația, obsevația, jocul;
Mijloace didactice: planșe , laptop, video -proiector, foi colorate.
Forma de realizare: frontal, pe grupuri, individual
Resurse: - temporale: 15 min
-umane: 20
Bibliografie:
 “Muzica – metodica pentru clasa a XI-a – Școli Normale” Editura Didactica și Pedagogică, București, 1993
 Mihaela, Modoran- Metodica activităților instructiv –educative în învățământul preprimar, Editura Didactică Nova, Craiova,
2008
 Elena Zavelea, „Îndrumător metodic pentru activitatea de educaţie muzicală, destinat educatoarelor”, EXPONTO, Constanţa,
2003
 DEMERS DIDACTIC

DD Strategii didactice
Nr Secvențele Ob Conținutul instructiv-educativ D De
crt activității Metode și Mijloace Forme de Evaluare
Op.
procedee didactice organizare

Asigurarea condițiilor optime pentru desfășurarea

1. Moment activității - aerisirea sălii de grupă;
organizatoric - amenajarea sălii de grupă (aşezarea scaunelor sub
formă de semicerc);
- pregătirea materialului didactic necesar pentru
activitate.
2. Captarea Se va realiza prin dicuții referitoare la tema Planșe cu frontal Capacitatea
atenției săptămânii despre anotimpul de toamnă. . Conversația anotimpul copiilor de a
- În ce anotimp suntem? toamna răspunde corect
- Ce se întâmplă în anotimpul de toamnă? la întrebări
- Ce fructe și legume de toamnă cunoașteți?

Anunțarea Astăzi o să învățăm cântecul,, Am privit spre Deprinderea de

3. temei și a cer”și pentru că vă place să vă jucați foarte mult o Conversația a fi atenţi la
obiectivelor să repetam jocul muzical „Uite așa!” Explicația explicaţii şi de
Trebuie să mă urmăriți cu atenție pentru a învăța Demonstrația a recepta
conținutul cântecului, să respirați corect în timp ce obiectivele
cântați, să respectați semnalul de începere, să activităţii
păstrați poziția corectă a corpului în timpul
cântatului.

4. Dirijarea Pentru a cânta frumos trebuie să ne pregătim puțin

învățării vocile:
Exercitii de omogenizare a vocii: Demonstrația
a)Exercitii de respiratie-
-Suflăm spre frunza care cade din copac- se trage
aer adânc în piept și se suflă ușor spre o frunză frontal
imaginară;
- Mirosim flori –tragem aer pe nas și când expirăm
O2 spunem și noi ,,Ce frumos miroase floarea!” Exercițiul Capacitatea de
- Umflăm baloane pentru petrecere-se trage aer în executare
piept și se elimină printr-o singură expirație. corecta a
Exerciţiile se repetă ,fiecare de două ori. exerciţiilor de
b)Exerciții de dicție încălzire a
Cântăm la tobă –bum,bum bum,bum vocii
Iar vioara cum ne cântă?- la, la, la, la, la, la individual
Iar trompeta cântă așa!- ta, ta, ta, ta,ta,ta; demonstraţia
c)Exerciții de încălzire a vocii-se fac vocalize pe
sunetele gamei: do, re, mi, fa, sol, la, si, do Pe grupuri
-exerciții cu vocale : a, e, i, o, u,
-exerciții cu diferite silabe: ma, me, mi, mo, mu
Exerciţiile se vor face pe grupuri, respectându-se exerciţiul
gesturile dirijorale.
După efectuarea acestor exerciţii se va trece la
învăţarea cântecului. Conversația Laptop.
Familiarizarea copiilor cu conținutul cântecului Video-
Copiii vor audia cântecul integral prezentat și apoi proiector
se va purta o discuție pe marginea textului.

Învățarea cântecului de către copii

O1 Se realizează pe strofe. Educatoarea va cânta prima Aprecierea
O2 strofa, apoi o va repeta de 2-3 ori împreună cu gradului de
copiii. Se reia prima cu a doua strofă și se repetă cu Demonstrația însușire a
 copiii. Se învață a treia strofă, se repetă prima ,a Explicația cântecului
doua și a treia strofă. Educatoarea urmarește
intonarea corectă a liniei melodice, precum și
O3 pronunțarea clară a textului. Se va canta cântecul
integral .

5. Obtinerea Obținerea performanței - se va realiza printr-o

performanței întrecere pe grupuri: se vor alege doi copii din Pe grupuri
fiecare grupă . Aceștia trebuie sa continuie cântecul Explicația
O4 atunci când îl voi opri. Verificarea se va face pe loc,
realizându-se astfel o atmosfera de întrecere Laptop
colegială. Va câștiga echipa care a reușit să cânte
mai multe fragmente corecte. Se fac aprecieri
asupra felului în care copiii și-au însușit cântecul.

6. Reactualizarea Anunțarea jocului ce urmează a fi [Link] Demonstrația

cunoștintelor O1 repeta jocul „Uite așa”. Educatoarea interpretează Frontal
O3 jocul muzical pentru a le reaminti copiilor textul și Explicația Foi colorate Observarea
O4 mișcările corespunzatoare. individual corectitudinii
Jocul se repeta cu grupa de copii. În timp ce cântă mișcărilor și a
copiii vor executa mișcările sugerate de text, vor Jocul susținerii
folosi la refren foi colorate pe care le vor scutura ritmului
ținând ritmul .

7. Încheierea a) Fixarea temei: Aprecieri

activității -Ce cântec am învățat noi astăzi? Conversația frontal pozitive
b) Voi face aprecieri globale şi individuale şi voi asupra felului
acorda stimulente. cum au cântat