MODALITĂȚI DE

PREVENIRE/DEPĂȘIRE A
BARIERELOR ÎN COMUNICARE

 
Proiect realizat de:
Bălteanu Andreea-
Elisa
Cochior-Bălan Mihaela-Bianca
Pașcu Gabriela

1
 TEME DE
DEZBATERE

 I. Introducere
 II. Exigențe ale eficientizării comunicării
didactice
 III. Cum va putea educatoarea să dezvolte
calităţile necesare la copiii ce nu răspund
de la început cerinţelor?

2
I. INTRODUCERE

emițător

cod receptor

componente
ale actului
comunicațional

mesaj feed-back

canal de
comunicare

3
II. EXIGENȚE ALE EFICIENTIZĂRII
COMUNICĂRII DIDACTICE

Utilizarea unui limbaj adecvat

Limbajul în care este formulat un mesaj trebuie să poată fi receptat cu
ușurință și înțeles

Cunoașterea clasei de elevi

Imaginea profesorului asupra clasei trebuie să fie cât mai apropiată de realitate

Asigurarea feedback-ului
O comunicare didactică eficientă nu poate exista în absența feed-back-ului

4
Utilizarea unui limbaj adecvat

Claritatea mesajului
Efectul persuasiunii
Expresivitatea
vorbirii

5
 Expresivitatea vorbirii nu ține numai de dimensiunea limbajului verbal,
întrucât unele elemente care aparțin de paralimbaj intervin pentru a
amplifica sau, dimpotrivă a diminua această expresivitate.

ritm ton

dicție accent

controlul
pauze melodic al
vorbirii

6
 Expresivitatea comunicării didactice este influențată și de
elementele limbajului nonverbal utilizat.

Ținuta fizică

Gesticulația Expresivitatea
profesorului feței

7
III. CUM VA PUTEA EDUCATOAREA SĂ
DEZVOLTE CALITĂŢILE NECESARE LA COPIII CE
NU RĂSPUND DE LA ÎNCEPUT CERINŢELOR?

Implicarea copiilor timizi în alte

tipuri de activități care le creează
plăcere și încurajarea exprimării

Organizarea periodică a discuţiilor

în grup cu caracter informal

Utilizarea jocului

8
VĂ MULȚUMIM!
9