Pregătirea omului pentru integrarea activă în viaţa sociale, întrucât educaţia are sarcina

de a pregăti omul ca element activ al vieţii sociale, ca forţă de muncă, ca subiect al vieţii sociale,

putem afirma că prin această funcţie, educaţia răspunde unor necesităţi pe care societatea le

ridică în faţa oamenilor ca elemente ale vieţii sociale şi prin intermediul unor nevoi individuale.

Realizarea „noilor educații”

Există două modalitati fundamentale pentru realizarea noilor „educații”:

dispersia conținuturilor în cadrul altor discipline (exemplu: pentru educația ecologică la

biologie și chimie); ca dezavantaj: conținutul e fragmentat, distorsionat;

introducerea orelor, disciplinelor ca atare; dezavantaj: elevii ar avea un orar prea încărcat și
mai apare și problema cadrelor care sa predea noile educații.