Consilierea vocațională

și reorientarea în carieră
Masteranzi:
Alexandru Laura Maria
Brojbeanu Andreea-Cristina
Petrescu Andreea Alexandra
Date esențiale

• Grup țintă: persoanele dintr o multinațională cu vârste

între 30 și 45

• Durată: 140 de minute și 10 minute pauză

• Temă: Consiliere vocațională și reorientarea în carieră

 Obiective operaționale
1. Să identifice valori, competențe, aptitudini specifice/personale pentru a profesa
în domeniul specific.
2. Să identifice tipul de personalitate cu scopul de a-și alege job-ul potrivit.
3. Să enumere profesii în funcție de tipul de personalitate găsit.
4. Să caute pe piața muncii job-uri de pe urma cărora să se simtă împliniți.
5. Să întocmească un plan de acțiune cu obiective concrete în vederea profesării
job-ului dorit.
6. Să genereze, ori de câte ori e nevoie, fișe de evaluare a obiceiurilor pentru a fi
cât mai optimi.
 Agenda formării
1. Introducere 4. Desfășurarea cursului
15:00 -16:00 2. Obiective 5. Activitate I – “Traseul carierei”
3. Icebreaker 6. Activitate II – Test de personalitate (RIASEC)

Pauză 10 minute
1. Activitate III – “In the future workplace”
2. Activitate IV – “Cum să îți creezi un obicei pozitiv?”
16:10 -17:20 3. Activitate V – “Fișă de evaluare a obiceiurilor + Cea mai bună
strategie de formare a unui obicei”
4. Debriefing 5. Feedback 6. Încheiere
ICEBREAKER
Descrierea activităților
I) Icebreaker - “confruntre VS. susținere”
II) “Traseul carierei”
III) Test de personalitate (RIASEC)
IV) “In the future workplace”
V) “Cum să îți creezi un obicei pozitiv?”
VI) “Fișă de evaluare a obiceiurilor + Cea mai bună strategie de
formare a unui obicei”
Modalitatea de evaluare
01 – Argumentare alegere job 02 - Chestionarul de feedback

Prin această argumentare Cu ajutorul acestuia vom

ne referim la rezultatele evalua ce trebuie
testului RIASEC și la îmbunătățit pentru a
activitatea I “Traseul satisface cerințele
carierei” formabililor
 Chestionarul de feedback
• Alegerea unui număr de la 1-5, unde:

1 = în foarte mică măsură

2 = în mică măsură
3 = așa și așa
4 = în mare măsură
5 = în foarte mare măsură
 Bibliografie
1. Adăscăliței, C. (2020). Scientific arguments regarding vocational development and adolescents’ career
counseling, 94-99, Iași;
2. Boyd, C. J., & Cramer, S. H. (1995). Relationship between Holland high-point code and client preferences
for selected vocational counseling strategies. Journal of Career Development, 213–221. 
https://doi.org/10.1007/BF02105392;
3. Creed, A.P., Patton, W., Prideaux, L.A. (2007). Predicting change over time in career planning and career
exploration for high school students. Journal of Adolescence, 30 (2007) 377–392;
4. Mare, E. (2006). Schimbarea și dezvoltarea organizațională, Universitatea „Babeş-Bolyai“, Facultatea de
Ştiinţe Economice şi Gestiunea Afacerilor, Cluj-Napoca.
 Vă mulțumim!
Aveți întrebări ?

E-mail us !
andreea.brojbeanu@student.unitbv.ro andreea.petrescu@student.unitbv.ro

laura.alexandru@student.unitbv.ro
CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo,
including icons by Flaticon, and infographics & images by Freepik