Consiliere în carieră și managementul carierei.

(Portofoliu individual)

Nume: Ciubotaru Alin Ștefan

Domeniul: Consiliere școlară și în carieră
Disciplina: Consiliere în carieră și managementul carierei.
An II Master
Profesor coordonator: Conf. univ. dr. Mironov Cosmina
CUPRINS:
1. Alegeți o lucrare în domeniul CONSILIERII ÎN CARIERE sau în
MANAGEMENTUL CARIEREI și realizați o fișă smart de lectură
2. Alegeți și prezentați o METODĂ de consiliere și educație pentru carieră - studiu și
fișă smart de lectură cu prezentare la seminar, minim 3 surse consultate (individual):
3. Plan de dezvoltare personală
4. Aplicații curs.
 Curs 1
 Curs 4
 Curs 5
Alegeți o lucrare în domeniul CONSILIERII ÎN CARIERE sau în MANAGEMENTUL
CARIEREI și realizați o fișă smart de lectură

"Career counseling: A psychological approach" de Janis Cannon-Bowers și Mark B. Watson

este o carte care se concentrează pe abordarea psihologică a consilierii în cariere. Tema
principală a cărții este de a oferi un cadru teoretic și practic pentru consilierea carierei, care
poate fi utilizat de consilierii în cariere, psihologii și alți profesioniști din domeniul sănătății
mintale.
Conceptele centrale ale cărții includ:
1. Abordarea psihologică a consilierii în cariere, care se concentrează pe înțelegerea
proceselor psihologice care subzistă dezvoltarea carierei și luarea deciziilor legate de
carieră.
2. Teoriile carierei, care oferă o perspectivă asupra modului în care indivizii se dezvoltă
și se implică în carierele lor, și care oferă un cadru pentru înțelegerea procesului de
consiliere a carierei.
3. Procesul de consiliere a carierei, care include etapele și tehnicile utilizate în
consilierea carierei și care se concentrează pe ajutarea indivizilor să-și înțeleagă
interesele, abilitățile și valorile, să ia decizii informate și să acționeze în scopul de a-și
atinge obiectivele de carieră.
4. Consilierea carierei pentru grupuri diverse, care se concentrează pe abordarea specială
necesară pentru a consilia persoanele din grupuri minoritare sau vulnerabile din punct
de vedere al carierei.
5. Evaluarea și evaluarea rezultatelor consilierii carierei, care se concentrează pe
metodele utilizate pentru a evalua eficacitatea consilierii carierei și pentru a-și evalua
progresul indivizilor în atingerea obiectivelor de carieră.

"Career counseling: A psychological approach" de Janis Cannon-Bowers și Mark B. Watson

este considerată ca fiind una dintre cele mai importante cărți din domeniul consilierii în
cariere și managementul carierei, deoarece oferă o abordare integrativă și actualizată asupra
consilierii carierei.
Câteva lucruri care fac această carte specială sunt:
1. Abordarea psihologică: Cartea se concentrează pe înțelegerea proceselor psihologice
care subzistă dezvoltarea carierei și luarea deciziilor legate de carieră. Aceasta
permite consilierilor să abordeze problemele legate de carieră din perspectiva
individului și să ofere recomandări personalizate.
2. Teoriile carierei integrate: Cartea prezintă o varietate de teorii ale carierei, precum
teoria dezvoltării carierei, teoria orientării carierei, teoria sistemelor de carieră, și cum
acestea pot fi utilizate împreună pentru a înțelege și a consilia indivizii în cariera lor.
3. Procesul de consiliere: Cartea oferă o descriere detaliată a procesului de consiliere și
tehnicilor utilizate, precum și un ghid pas-cu-pas pentru fiecare etapă a consilierii.
 4. Consilierea carierei pentru grupuri diverse: Cartea se concentrează și pe consilierea
carierei pentru grupuri minoritare sau vulnerabile din punct de vedere al carierei și
oferă recomandări pentru abordarea acestor grupuri.
5. Evaluarea și evaluarea rezultatelor consilierii carierei: Cartea oferă informații despre
metodele utilizate pentru a evalua eficacitatea consilierii carierei și pentru a-și evalua
progresul indivizilor în atingerea obiectivelor de carieră.
"Career counseling: A psychological approach" de Janis Cannon-Bowers și Mark B. Watson
oferă o varietate de informații și tehnici pentru consilierea carierei. Cineva care citește
această carte ar putea înțelege sau a învățat:
1. Importanța abordării psihologice în consilierea carierei, care se concentrează pe
înțelegerea proceselor psihologice care subzistă dezvoltarea carierei și luarea
deciziilor legate de carieră.
2. Teoriile carierei și cum acestea pot fi utilizate pentru a înțelege și a consilia indivizii
în cariera lor.
3. Procesul de consiliere a carierei, care include etapele și tehnicile utilizate în
consilierea carierei și care se concentrează pe ajutarea indivizilor să-și înțeleagă
interesele, abilitățile și valorile, să ia decizii informate

Această lucrare îmi servește ca sursă de informație în următoarele aspect

1. Să învăț tehnici practice și strategii pentru consilierea carierei pentru grupuri diverse
2. Să aplic cel puțin 2 tehnici sau strategii noi în consilierea carierei pentru grupuri
diverse în fiecare lună
3. Să îmbunătățesc abilitățile mele de consiliere în carieră
Alegeți și prezentați o METODĂ de consiliere și educație pentru carieră - studiu și fișă
smart de lectură cu prezentare la seminar, minim 3 surse consultate (individual):
Consilierea de carieră prin testare se bazează pe utilizarea unor teste pentru a evalua
interesele, abilitățile și valorile individului, cu scopul de a-l ajuta să identifice domenii de
carieră potrivite. Aceste teste pot fi administrate de către consilieri de carieră sau specialiști
în educație pentru carieră într-un mediu controlat și pot fi completate de către individ în mod
independent.
Există mai multe tipuri de teste utilizate în consilierea de carieră, precum:
 Teste de interese: acestea evaluează interesele individului și pot ajuta la identificarea
domeniilor de carieră potrivite.
 Teste de abilități: acestea evaluează abilitățile individului și pot ajuta la identificarea
carierelor potrivite pentru aceste abilități.
 Teste de personalitate: acestea evaluează trăsăturile de personalitate ale individului și
pot ajuta la identificarea domeniilor de carieră potrivite pentru acestea.
 Teste de valori: acestea evaluează valorile și prioritățile individului și pot ajuta la
identificarea carierelor care se potrivesc cu acestea.
Rezultatele testelor sunt interpretate de către un consilier de carieră sau un specialist
în educație pentru carieră și sunt discutate cu individul, care poate utiliza aceste informații
pentru a lua decizii informate despre cariera sa.
Etapele de lucru pentru consilierea de carieră prin testare sunt:
 Identificarea nevoilor: în primul rând, consilierul de carieră sau specialistul în
educație pentru carieră va discuta cu individul pentru a identifica nevoile sale de
carieră și pentru a determina dacă testarea poate fi utilă în acest caz.
 Alegerea testului: în funcție de nevoile identificate, consilierul sau specialistul va
alege unul sau mai multe teste potrivite pentru a fi administrate individului.
 Administrarea testului: testele pot fi administrate de către consilier sau specialist într-
un mediu controlat sau pot fi completate de către individ în mod independent.
 Interpretarea rezultatelor: consilierul sau specialistul va interpreta rezultatele testului
și le va discuta cu individul, explicând cum acestea se potrivesc cu nevoile sale de
carieră.
 Planificarea carierei: pe baza rezultatelor testului și a discuțiilor cu consilierul sau
specialistul, individul poate face planuri pentru cariera sa, cum ar fi identificarea
domeniilor potrivite, dezvoltarea abilităților necesare sau stabilirea obiectivelor.
 Monitorizarea si evaluarea: Consilierul sau specialistul poate monitoriza si evalua
progresul individului in planificarea carierei si poate oferi continuu suport si
recomandări.
Este important de menționat că aceste etape pot varia în funcție de consilier sau
specialist, dar acestea reprezinta un protocol general in consilierea de carieră prin testare.
 Consilierea de carieră prin testare poate fi utilizată în orientarea în carieră prin
ajutarea individului să înțeleagă mai bine interesele, abilitățile și valorile sale, precum și
domeniile de carieră potrivite pentru acestea.
Aplicarea metodei poate include următoarele pași:
1. Interviu pentru identificarea nevoilor
2. Aplicarea testelor.
 Interese – Holland
 Personalitate – Big Five
 Abilitpți - Testul de inteligență Wechsler (WAIS)
3. Interpretarea testelor și identificarea domenilor potrivite pe baza rezultatelor.
4. Comunicarea rezultatelor si planificarea carierei pe baza domenilor identificate.
5. Dacă este cazul monitorizarea progresului în carier, support și recomandări.

Este important de menționat că consilierul de carieră sau specialistul în educație

pentru carieră trebuie să aibă o înțelegere profundă a testelor și a modului în care acestea pot
fi utilizate pentru a ajuta individul să-și găsească cariera potrivită. Este recomandat ca
consilierul sau specialistul să aibă o formare și certificare în administrarea și interpretarea
testelor de carieră.

Bubliografie:
"Tests and Assessment in Career Counseling" de Mark L. Savickas și Gary W. Peterson
"Career Counseling: A Narrative Approach" de Mark L. Savickas
"Career Assessment and Counseling: Putting Theory and Techniques to Work" de Richard
Sharf
 Plan de dezvoltare personală

“Educaţia este cea mai puternică armă pe care voi o puteţi folosi pentru a schimba
lumea”
Nelson Mandela

Din anul 2011 și până în present sunt terapeut pentru copiii cu tulburare de spectru
autist (TSA).În terapia cu copii cu autism întălim multe provocări, frustrări dar și
satisfacții.Construirea unei relații cu un copil cu TSA este prima satisfacție pe care un
terapeut. Evoluția unui copil cu TSA este și evoluția mea ca și terapeut. Fiecare pas pe care il
face copilul defapt este un pas si pentru terapeut. Un pas pentru un copil cu TSA este diferit
de ceilalți pași, de aceea terapeutul trebuie să facă față unei noi provocări de fiecare data.
Cu o experiență de aproape 12 ani in domeniul terapiei pentru copiii cu TSA, având
formare în mai multe terapii specifice acestora, iar în present urmând un program masteral de
studii în cadrul Universitățțții din București de Consiliere școlară și dezvoltarea carierei.
După admiterea examenului de dizertație, cu informațiile dobândite pe parcursul celor
2 ani și cu experința cu copiii cu TSA îmi doresc să intru într-un program de cercetare și să
dezvolt un program care să vină în sprijinul profesorilor care au în clasa copii cu TSA.

Analiza SWOT
1. Puncte tari:
- Capacitatea de comunicare și înțelegere
- Atitudine pro-activă
- Ambiție
- Atenție la detalii
- Dorința de autodepășire
- Curiozitate înăscută
- Capacitatea de gestionare a situațiilor neprevăzute
- Continuitate în procesele începute.
 2. Puncte slabe:

- Dificultatea de a fi comandat
- Lipsa răbdării în situații limita
- Punctualitatea – Nu îmi place să aștept.

3. Oportunități:

- Dezvoltare personală prin accederea la cursuri si seminarii științifice.

- Acces la o bază de informații academice puse la dispoziție de către universitate.
- Oportunitatea de cercetare în domeniul consilierii și dezvoltării în carieră.

4. Amenințpri

- Situații neprevăzute la nivel global

5. Misiunea mea

Dorința de a ajuta și de a schimba în bine lucrurile care stau la baza dezvoltării mele. Odată
cu terminarea studiilor îmi doresc să aduc un aport în sistemul educațional, contribuind la
dezvoltarea lui cu sprijinul și îndrumările profesorilor. Plecând de la propiile concepții,
educația stă la baza dezvoltării unei societăți.

6. Obiective:

- Obținerea dizertației.
- Cercetare în domeniule educației.
- Lărgirea domeniului de activitate

7. Plan de acțiune:
Obținerea dizertației.
- Realizarea corectă a lucrării de dizertație.
- Studierea literaturii de specialitate.
- Sesiuni de „brain storming” cu profesori, colegi, prieteni.
- Prezentarea ei în standardele comisiei.
- Durata estimată este de 6 luni.

Cercetare în domeniul educației.

- Cercetarea îmi va oferii oportunitatea de a continua proceul de dezvoltare
- Se va desfășura în laboratoarele de cercetare din cadrul Universitpții București sub
coordonarea profesorilor.
- Pe tot parcursul vieții

Lărgirea domeniului de activitate

- Explorarea oportunităților educaționale pentru copii cu tulburare de spectru autist (TSA).
- Implementarea unui program de sprijin pentru profesorii care predau copiilor cu TSA.

NEVOI de OBIECTIVE ACȚIUNI - RISCURI TIMP – EVALUAREA

învățare – CE? strategii de
(bariere CÂND? nivelului de
- dezvoltare realizare și
posibile) și realizare a
- DE resurse –
SOLUȚII obiectivelor
CE? CUM?
(inclusiv (inclusiv
costuri indicatori
și alte resurse de realizare) -
CUM
implicate)
ȘTIU CĂ AM
REALIZAT?
- Dezvoltare - Obținerea - Realizarea - Situații - Durata Prin admiterea
profesională dizertației corectă a neprevăzute estimată examenului de
lucrării de la nivel este de 6 dizertație
dizertație. global luni.
- Studierea
 literaturii de
specialitate.
- Sesiuni de
„brain
storming” cu
profesori,
colegi,
prieteni.
- Prezentarea ei
în standardele
comisiei.
- Durata
estimată este
de 6 luni.

- Cercetare - Cercetarea Pe tot

în domeniul îmi va oferii parcursul
educației oportunitatea vieții
de a continua
proceul de
dezvoltare
- Se va
desfășura în
laboratoarele
de cercetare
din cadrul
Universitpții
București sub
coordonarea
profesorilor.
- Pe tot
parcursul vieții

Aplicații curs.

Cursul 1.
Pentru a deveni un consilier în cariere și orientare în carieră, este important să avem
următoarele competențe, abilități și informații:
  Cunoștințe despre diverse domenii de carieră și industrii, precum și despre procesul
de înscriere și angajare.
 Abilități de comunicare și ascultare activă, pentru a putea înțelege nevoile și
obiectivele clientului și a-i oferi recomandări adecvate.
 Abilități de evaluare și testare, pentru a identifica aptitudinile și interesele clientului și
a-i oferi recomandări de carieră adecvate.
 Abilități de negociere și consiliere, pentru a ajuta clientul să-și atingă obiectivele de
carieră.
 Cunoștințe despre resursele disponibile pentru carieră, cum ar fi programe de formare,
burse, oportunități de angajare, etc.
 Abilități de utilizare a tehnologiei, cum ar fi utilizarea instrumentelor de căutare a
locurilor de muncă, platforme de rețele sociale profesionale, etc.
 Abilități de organizare și planificare, pentru a gestiona în mod eficient timpul și
activitățile.
 Cunoștințe despre principiile psihologiei și dezvoltării carierei, pentru a înțelege mai
bine procesele mentale și emoționale ale clientului.

Pentru a ajuta beneficiarii să atingă starea de pregătire pentru viață și carieră, sunt
necesare următoarele competențe, abilități și informații:
 Abilități de gândire critică și de rezolvare a problemelor, pentru a le permite
beneficiarilor să ia decizii informate și să găsească soluții la problemele cu care se
confruntă.
 Abilități de comunicare și colaborare, pentru a le permite beneficiarilor să lucreze
eficient în echipe și să se expună în fața altora.
 Abilități de utilizare a tehnologiei, pentru a le permite beneficiarilor să navigheze în
lumea digitală și să acceseze informații și resurse.
 Abilități financiare și de gestionare a banilor, pentru a le permite beneficiarilor să-și
gestioneze veniturile și cheltuielile și să-și planifice finanțele pe termen lung.
 Cunoștințe despre drepturile și responsabilitățile cetățenilor, pentru a le permite
beneficiarilor să înțeleagă sistemul juridic și să-și protejeze drepturile.
 Cunoștințe despre educație și formare continuă, pentru a le permite beneficiarilor să-și
continue dezvoltarea pe tot parcursul vieții.
 Abilități de auto-evaluare și auto-reflecție, pentru a le permite beneficiarilor să-și
identifice punctele forte și punctele de îmbunătățit, să-și seteze țeluri realiste și să-și
monitorizeze progresul.
 Cunoștințe despre resursele disponibile pentru carieră, cum ar fi programe de formare,
burse, oportunități de angajare, etc.
Curs 4.
Ce faci tu după o primă încercare nereuțită?
 Fug de situație. O-o! Pericol! Nu vreau să mă simt neputincios.
 Mă lupt cu provocarea. Îți vin eu de hac!
 Mă simt blocat. Ce pot să fac?
  Cer ajutorul. Știu pe cineva care să mă asculte și/sau să mă ajute.

Cum te simți după o incercare nereușită?

 Frustrat. Fir-ar!
 Descurajat. Nu-mi va ieși niciodată!
 Provocat. Ce nu merge? Cum să fac să reușesc?
 Trist. Pffff!
Ce iei tu din această poveste?
 Curaj
 Încredere că pot reuși. Să nu renunț.
 Munca sunținută dă roade până la urmă.
 Să fiu de folos celorlalți.

Cursul 5.
Care sunt valorile tale personale?
Gândește-te la:
 3 presoane pe care le admiri.
Mahatma Gandhi, Martin Luther King Jr. și Nelson Mandela au luptat cu toții pentru
drepturile civile și egalitatea pentru grupurile marginalizate prin mijloace nonviolente. Au
folosit proteste pașnice, nesupunere civilă și discursuri pentru a atrage atenția asupra
problemelor pentru care luptau și pentru a inspira schimbarea. Fiecare dintre ei a avut un
impact semnificativ asupra țărilor lor, iar moștenirile lor continuă să inspire oameni din
întreaga lume până astăzi.
 3 obiecte fără de care nu poți trăi.
M-am tot gândit la acele obiecte fără de care să nu pot supravițui, dar am realizat că oricare
dintre obiectele care mă înconjoară nu arm ai exista viața mea ar funcționa la fel. Mă
gândeam la ceas dar ca noțiune a timpului. Cred că mi-ar fi foarte greu să nu am noțiunea
timpului.
 Natura: frumusețea naturală și diversitatea lumii pot fi incredibil de inspiratoare, de la
măreția munților până la complexitatea unei flori mici.
 Reziliența (forța) umană: capacitatea oamenilor de a depăși adversitatea și de a
continua să lupte pentru obiectivele lor, chiar și în fața unor provocări mari, poate fi o
inspirație pentru alții.
 Creativitate: capacitatea oamenilor de a crea și de a inova, fie că este vorba de artă,
știință sau alte domenii, poate fi o inspirație și o sursă de mirare.