Mijloace și forme de

educație pentru
sănătate.
educație pentru
sănătate
promovarea
sănătății
 MIJLOACELE EDUCAŢIEI
PENTRU SĂNĂTATE

 Mijloacele de educaţie pentru sănătate se

referă la modalităţile de transmitere a

mesajului de la comunicator la receptor.
Acestea sunt numeroase şi variate, putând
fi folosite singure sau cel mai bine

combinate.
 FORMELE ȘI MIJLOACELE DE
INSTRUIRE ȘI EDUCAȚIE PENTRU
SĂNĂTATE
 Formele și mijloacele de instruire și
educație pentru sănătate sunt foarte
numeroase și pot fi clasificate în baza
mai multor criterii. În mod obișnuit
este utilizată clasificarea în funcție de
calea de transmitere, de comunicare a
mesajului educațional.
 TIPĂRITURI

FORME AUDITIVE PREDOMINANT PREDOMINANT

(ORALE) TEXTUL IMAGINEA

Convorbiri individuale în grup Lozinci Afișe

Conferințe, simpozioane, Pliante Grafice
expuneri Foi volante Scheme
Lecții la cursuri sanitare Avertismente Diagrame
Seminare Memoratoare Planșe
Lecturi medicale Caricaturi
Serii de întrebări și răspunsuri Articole presă Panouri
Sfatul medicului, inclusiv Broșuri Standuri etc.
înregistrat pe banda de Forme
magnetofon, stic beletristice

FORME IMAGISTICE FORME FORME

AUDIOVIZUALE COMPLEXE

PLAN ÎN RELIEF Filme artistice Colțul sănătății

sau cu desene Expoziție
Albume Modele animate Caravană
Diapozitive Mulaje Programe TV Excursie
Diafilme Machete Teatrul dramatic Stand
Panouri Preparate sau de păpuși Practică cultural-
Postere naturale Casete video științifică
Fotografii Serial artistic TV Demonstrare
Fotogazete practică
 Metodologia
educației
pentru
sănătate
poate fi
definită ca
 disciplina,
știința, arta
de a folosi cu
competență
mijloacele de
educație
pentru
sănătate
Pentru crearea unui climat se iau în
considerație câteva repere:
PROCESUL INFORMĂRII
 Cel mai elementar act al comunicării
presupune un emiţător, care
utilizând un anumit limbaj, codifică
un mesaj pe care urmează să-l
transmită; un canal de
comunicare, care constă dintr-un
mesaj; şi un receptor, care primeşte
mesajul, îl decodifică şi îi identifică
sensul.
 Comunicarea
deplină

MESAJ
EMIŢĂTOR ŢINTĂ

MESAJ

Alternanţă de roluri :
receptorul de mesaj devine emiţător.
 Mijloace educaţionale
pentru sănătate

Tradiţionale
Moderne
verbale vizuale
Presa Radioul

scrise
Filmul
informatice
demonstrative
Televiziunea

Reprezentări scenice
 1. Mijloace verbale
Indiferent care din mijloace este folosit există
câteva aspecte comune de care trebuie să se ţină
seama:
Dezavantajele mijloacelor verbale:
 Lecţia de educaţie pentru
sănătate
Constă în transmiterea după un
plan bine stabilit a unor
cunoştinţe igienico-sanitare.
Este folosită preferenţial în
unităţi de învăţământ, dar poate
fi folosită şi pentru alte grupuri.
Aceasta are în general
următoarea structură:
EFICIENŢA ÎN TRANSMITEREA
MESAJULUI SANOGEN
Mijloacele scrise sau tipărite
Prezentarea poate fi sub formă de:
Mijloacele scrise sau tipărite
 Mijloace vizuale
Mijloacele vizuale, dacă
sunt bine realizate pot
transmite mesajul mult
mai uşor şi mai eficient
decât alte mijloace, mai
ales spre acea categorie de
populaţie cu un grad mai
redus (scăzut) de
şcolarizare.
Mijloace vizuale
Clasificarea mijloacelor
vizuale după forma lor
Mijloace audio-vizuale
Mijloace audio-vizuale
Sceneta didactică - un vehicul de mare ajutor
pentru transmiterea informaţiei sanogene în
cadrul lecţiei de educaţie pentru sănătate
ZÂNA MĂSELUŢĂ
Televiziunea poate fi
un factor decisiv în
transmiterea unor
mesaje, ţinând cont că
este recepţionată de
milioane de
telespectatori.
 Modalităţile de folosire ale televiziunii sunt
multiple:
Radioul de asemenea, prin
realizarea unor emisiuni cu
caracter educativ-sanitar,
difuzate la ore de maximă
audienţă, poate fi un factor
esenţial în ridicarea
nivelului de cultură sanitară
al populaţiei.
Concluzii
CONCLUZII