PLAN DE INTERVENTIE PERSONALIZAT

INFORMATII GENERALE
I. Tabloul copilului Copilul Cotoros Diana, nascuta la 21.03.2003, este de etnie rroma. Nascuta intr-o familie foarte saraca cu 5 copii, este crescuta de la 4 luni la mai multe familii maternale aflandu-se in plasament in urma abandonului de catre parintii naturali. In prezent este crescuta de mama maternala Dan Lidioara care-i ofera in familia sa conditiile necesare unei bune dezvoltari. Frecventeaza gradinita de la 5 ani fiind mutata la aceasta gradinita din ianuarie 2010 cand a fost preluata de actuala familie . II. Evaluarea medicala si psihopedagogica Este un copil fara antecedente patologice serioase, avand rare raceli in anotimpul rece. Din punct de vedere fizic este bine dezvoltata, corespunzator varstei doar motricitatea fina (coordonarea oculo-motorie) fiind putin mai slaba. Capacitate mai slaba de concentrare a atentiei, de memorare. Intampina usoare dificultati de exprimare avand un vocabular sarac. Este instabila, in timpul activitatilor isi cauta alte preocupari. Plange usor cand nu obtine ce vrea. Nu este prietenoasa, deseori agreseaza fizic pe colegii din grupa atunci cand o supara. III. Evaluarea competentelor prescolare Prezinta dificultati in comunicare; Nu vorbeste decat in propozitii scurte; Vocabular sarac; Nu are formate deprinderi igienice si de comportare civilizata; Recunoaste cifrele in limitele 1-10 dar rezolva mai greu exercitiile de adunare si scadere; Capacitatea de memorare este redusa, memorand cu greutate chiar poeziile scurte.

IV. Interactiuni si comportamente - Vrea cat mai multe jucarii in cadrul jocurilor la libera alegere; - In timpul activitatilor isi gaseste cu greu un loc la o masa sau le strica jocurile, jucariile. - Devine agitata si agresiva atunci cand este respinsa sau nu i se da ce cere, uneori si cu un limbaj violent;
1

- Cand se indreapta spre un grup de lucru, copiii nu vor sa o primeasca sau renunta toti si o lasa singura; - In timpul plimbarilor cand se formeaza perechile nimeni nu vrea sa-i dea mana; - In jocurile de rol, Diana nu este acceptata sau daca este primita i se dau roluri secundare sau de multe ori i se spune esti servitoarea. V. Argumentele copiilor Este tiganca si mama mi-a zis sa nu ma joc cu tiganii; Nu stie sa se joace; Ne vorbeste urat si ne strica jucariile; Nu este imbracata frumos; Nu este prietena mea; Ne loveste daca nu ne jucam cu ea; Nu merge frumos pe strada; Daca Diana este mama, atunci nu ma mai joc.

VI. Identificarea cazului In timp ce copiii se aflau la spalator apare un conflict fizic si verbal intre ea si doua fetite din grupa care nu vor sa accepte ca Diana sa imparta servetelele de sters mainile. Iesindu-si din fire rupe hartia si arunca cu apa de la canal pe fetite. La plecarea copiilor acasa, mama maternala, nemultumita de relatia dintre copilul sau si copiii din grupa reproseaza altor parinti din grupa ca deseori in gradinita copiii acestora o resping pe motiv ca este tiganca si ii adreseaza Dianei cuvinte urate sau o lovesc. Mama ia aceasta atitudine fara a discuta in prealabil cu educatoarea ascultand numai explicatiile fetei care de multe ori sunt exagerate pentru a fi credibila. Parintii acuzati prezinta cazul educatoarei si sustin ca acuzatiile mamei nu sunt reale, dimpotriva Diana este cea care nu-si controleaza comportamentul in relatia cu ceilalti colegi (explicand conflictul din spalator care i-a nemultumit). VII. Interventia educatoarei Educatoarea asculta cele prezentate si incearca sa-i linisteasca, asigurandu-i de cooperarea sa pentru rezolvarea conflictului. Ii propune mamei sa coopereze si sa nu mai agreseze verbal ceilalti parinti urmand sa fie aflat adevarul. Rezolvarea cazului va fi centrata pe relatia copil-copii, copii-copil, pentru a o impiedica pe viitor sa mai creeze disensiuni in cadrul colectivului de parinti. In acest sens, se vor dezvolta si valorifica aptitudinile de socializare ale copilului in vederea integrarii acestuia in grup.

VIII. Rezolvarea cazului Educatoarea poarta o discutie cu Diana, cu ceilalti copii si cu mama fetitei. Ed. Diana, vrei sa stam putin de vorba? D. Da Ed. Poti sa-mi spui ce s-a intamplat la spalator? Ce ai facut? D. Nu am inceput eu. Ed. Bine. Am sa vorbesc si cu ceilalti, acum vreau sa aflu de la tine ce ai facut tu. Poti sa-mi spui? D. Da. Cand eram la spalator am vrut sa dau si eu copiilor servetele sa se stearga pe maini iar copiii m-au imbrancit si nu mi-au dat voie. Ed. Atunci te-ai suparat si le-ai raspuns urat? D. Dar ele de ce m-au facut tiganca? De ce nu ma primesc langa ele? Ed. Daca ele s-au purtat urat crezi ca trebuia sa-ti faci singura dreptate sau sami spui mie? D. Dar m-au suparat. Cand le prind in parc le arat eu lor. Ed. Te inteleg, dar tu crezi ca ai respectat regulile clasei? Puteai sa-ti controlezi comportamentul, sa-ti stapanesti supararea si sa le ierti? D. Nu stiu. Ed. Am spus de multe ori ca trebuie sa ne purtam frumos intre noi, sa fim prieteni cu toti colegii fara a ne bate sau vorbi urat. D. Da. Ed. Ai vrea sa indrepti ce-ai facut? D. Da vreau. Dar si ele sa ma primeasca cand se joaca. Ed. Ma bucur ca vrei sa te impaci cu colegele tale, dar pentru asta trebuie sa ceri iertare. Poti? D. Bine. Iertati-ma, n-am sa mai fac! Ed. Ma bucur ca-ti recunosti greseala. Acum stii cum sa te porti cand te provoaca la cearta alti copii? D. Da. Sa nu ma infurii si sa nu-mi fac singura dreptate. Ed. Bravo. Esti o fetita inteleapta. Poti sa-i spui mamei ca ai gresit? D. Da. M. Doamna educatoare fetita imi spune mereu ca ceilalti copii ii vorbesc urat si nu se joaca cu ea. Plange acasa si nu stiu ce au cu ea ceilalti copii, pentru ca ea este un copil cuminte. Ed. Ati incercat sa stati de vorba si cu alti colegi sau cu mine ca sa aflati mai multe? M. Eu nu am timp de discutii, mai am acasa un copil mic si eu cred ca Diana spune adevarul. Ed. Daca ati fi vorbit cu noi ati fi stiut ca de multe ori le vorbeste urat copiilor sau sare la bataie.
3

Copiii Ne ia mereu jucariile sau ne strica ce facem. M. Eu nu am stiut toate acestea. Am avut incredere in ea. Am crezut ca parintii copiilor ii indeamna sa nu se joace cu ea. Ed. Eu cred ca ea va spune numai ce-i fac altii si va ascunde comportamentul ei. Cred ca trebuie sa veniti mai des pe la gradinita, sa asistati la unele activitati pentru a-i vedea si schimba cu timpul comportamentul. M. Imi pare rau pentru ce s-a intamplat. Va promit ca voi comunica mai mult cu copilul si cu educatoarea. Ed. Ma bucur ca ati inteles si ne veti sprijini. Iar voi copii trebuie sa o primiti ca pe o buna colega si prietena. Nu trebuie sa raspundem cu rautate cand suntem provocati.Credeti ca puteti? Copiii. Da. Noi vrem sa o primim. Ed. Diana, sper ca de acum inainte te vei purta frumos, vei reusi sa-ti stapanesti comportamentul, iar atunci cand ai o nemultumire sa mi-o spui pentru a o rezolva. IX. Identificarea solutiei pentru rezolvarea cazului - Fetita s-a obisnuit sa comunice cu cei din jur; - A remarcat ca prin controlul pornirilor violente a reusit sa se integreze in colectiv, sa-si faca noi prieteni; - Evidentierea de catre copii si educatoare a unor calitati si aptitudini ale fetitei, pentru a se simti indragita si apreciata de acestia; - Mama a invatat sa comunice eficient cu copilul si educatoarea; - Mama a participat la Cursul cu parintii Educati asa prin care a invatat cum sa schimbe comportamentele nedorite ale fetitei; - Mama comunica foarte bine cu ceilalti parinti si se implica in actiunile grupei.