Propuntor: Unitatea colar:

Data: Clasa: a-II-a Aria curricular: Arte Disciplina: Educaie muzical Tema: Elemente de limbaj muzical Subiectul: Tipul leciei: consolidarea i sistematizarea cunotinelor Scopul leciei: Valorificarea n practica muzical, vocal i instrumental a elementelor de limbaj muzical receptate OBIECTIVE OPERAIONALE: Pe parcursul i la sfritul activitii elevii vor fi capabili: Data: Clasa: a -III -a Aria curricular: Arte Disciplina: Educaie muzical Tema: Procedee armonico polifonice -interpretarea cu jucrii muzicale a unor cntece Subiectul: Tipul leciei: consolidarea i sistematizarea cunotinelor Scopul leciei: Consolidarea deprinderilor de a cnta individual i n grup cntece studiate respectnd nlimea sunetelor muzicale OBIECTIVE OPERAIONALE: O1- s respecte poziia corect n timpul cntrii n vederea Pe parcursul i la sfritul activitii elevii vor fi capabili: O1- s respecte poziia corect n timpul cntrii n vederea realizrii realizrii respiraiei; respiraiei; O2- s intoneze corect, expresiv i omogen cntecele; O2- s intoneze corect, expresiv i omogen cntecele; O3- s diferenieze sunetele vocale de cele instrumentale; (nlime, durat, intensitate) O3 s rezolve corect cerinele de pe fiele de lucru DO2)
1

O4 - s diferenieze n cntece calitile sunetelor muzicale O4 s intoneze corect sunetele muzicale studiate (DO 1, MI, SOL,LA,

O5- s rezolve sarcinile din fiele de lucru; O6- s-i nsueasc corect melodia i versurile cntecului Glasul florilor; O7 s manifeste interes pentru activitate; STRATEGII DIDACTICE: Resurse procedurale: - conversaia(m1), - explicaia(m2), -demonstraia(m3), -exerciiul practic(m4), Resurse materiale -fie de lucru, plane cu flori, orga, harta Romniei; Forme de organizare Frontal (f1), individual(f2) Resurse temporale: 45 minute Bibliografie: Metodica predrii educaiei muzicale -Gabriela Munteanu, Ed. Sigma Primex, Bucureti, 1999; Abecedar muzical - Ni Hintea, Elisabeta Orza, Ed. All, 2001; Ghid metodologic Arte, Ed. S.C. Aramis Print, 2002; Predarea interactiv centrat pe elev, Bucureti, 2005. Programa colar clasele I i a-II-a, Bucureti, 2004 Hai la joac afar, M.Palade, D. cheul, Ed. George Tofan, Suceava, 2006

O5- s le reprezinte corect cu duratele nvate O6- s-i nsueasc corect melodia i versurile cntecului Glasul florilor; O7 s manifeste interes pentru activitate; STRATEGII DIDACTICE: Resurse procedurale: - conversaia(m1), - explicaia(m2), -demonstraia(m3), -exerciiul practic(m4), Resurse materiale: -fie de lucru, plane cu flori, orga, harta Romniei; Forme de organizare: Frontal (f1), individual(f2) Resurse temporale: 45 minute Bibliografie: Metodica predrii educaiei muzicale -Gabriela Munteanu, Ed. Sigma Primex, Bucureti, 1999; Abecedar muzical - Ni Hintea, Elisabeta Orza, Ed. All, 2001; Ghid metodologic Arte, Ed. S.C. Aramis Print, 2002; Predarea interactiv centrat pe elev, Bucureti, 2005. Programa colar clasele a-III-a i a-IV-a, Bucureti, 2004 Hai la joac afar, M.Palade, D. cheul, Ed. George Tofan, Suceava, 2006

MOMENT ELE LECIEI

1. Moment organizatoric (1min)

Ob . Op

CONINUT INSTRUCTIVEDUCATIV
* Se vor pregti toate cele necesare bunei desfurri a orei de educaie muzical Activitate direct *Poziia corect pentru cntat (spatele drept, lipit de banc, umerii trai puin napoi, capul sus , privirea nainte, minile pe genunchi) *Cer copiilor s se ridice n picioare pentru a putea efectua cteva exerciii de respiraie. *Se vor adresa cteva ntrebri: -Cum facem cnd mirosim o floare? -Dar cnd suflm o ppdie? - Cum face trenul? -Acum vom efectua cteva exerciii pentru nclzirea vocii. *La fiecare exerciiu se va face demonstrarea , se va da tonul i semnalul de nceput, se vor executa exerciiile mpreun cu elevii

Procede e/ Forme org.

Materia le

Evaluar e

MOMENT ELE LECIEI

1.Moment organizatoric 1min)

Ob Op

CONINUT INSTRUCTIVEDUCATIV
* Se vor pregti toate cele necesare bunei desfurri a orei de educaie muzical Activitate direct *Poziia corect pentru cntat (spatele drept, lipit de banc, umerii trai puin napoi, capul sus , privirea nainte, minile pe genunchi) *Cer copiilor s se ridice n picioare pentru a putea efectua cteva exerciii de respiraie. *Se vor adresa cteva ntrebri: -Cum facem cnd mirosim o floare? -Dar cnd suflm o ppdie? - Cum face trenul? Acum vom efectua cteva exerciii pentru nclzirea vocii. *La fiecare exerciiu se va face demonstrarea , se va da tonul i semnalul de nceput, se vor executa exerciiile mpreun cu elevii

Proced ee/ Forme org

Materi ale

Evaluar e

Frontal

Manual caiete,

2. Pregtirea vocal: (2 min) a) Exerciii organizatorice

Pe parcur sul activit ii se va dezvolta capacita tea : -de a rspunde la ntrebrile adresate -de a efectua exerciiile cerute;

Frontal

O1

Conversaia Exerciiul practic

2. Pregtirea vocal: (2 min) O2 a) Exerciii organizatorice

Frontal

b) Exerciii de respiraie

b) Exerciii de respiraie

Conver -saia Exerciiul practic

Frontal

c) Exerciii pentru nclzirea vocii

Demonstraia

Demonstraia

Caietele manualele

Frontal Exerciiul practic

3.Reactualizarea cunotinelor (5 min)

O2

*Reactualizarea cntecelor : Se vor intona cntecele: Copcelul Ecoul cu toat clasa.

Exerciiul practic

-de a repeta cntecele nvate

O2 3.Reactualizarea cunotinelor (5 min)

Reactualizarea cntecelor : Se vor intona cntecele: Copcelul Ecoul cu toat clasa.

4. Anunarea temelor i a obiectivelor (1min)

*Se prezint elevilor obiectivele care se urmresc pe parcursul orei i anume: c vor repeta unele cunotine referitoare la cntarea vocal i instrumental, precum i elementele de limbaj muzical (sunetul muzical i zgomotul) Pe parcursul orei se va nva cntecul Glasul florilor. Activitate direct *Se va cnta prima parte a cntecelului Copcelul mai nti la org apoi cu vocea i se vor adresa elevilor ntrebri despre muzica vocal i cea instrumental. *Voi ntreba copiii dac aceast muzic le este plcut sau neplcut auzului. *Se va cnta la instrument sau vocal sunete de nlimi diferite i se va cere elevilor s recunoasc diferitele caliti ale acestor sunete. Activitate independent: *Se va cere elevilor s completeze fia de lucru pe care o vor primi fiecare dintre ei.

Explicaia

Frontal

4. Anunarea temelor i a obiectivelor (1min)

O1

Se prezint elevilor obiectivele care se urmresc pe parcursul orei i anume: c vor repeta unele cunotine referitoare la sunetele muzicale studiate i valorile notelor muzicale (DO1, MI, SOL,LA, DO2) Pe parcursul orei se va nva cntecul Glasul florilor.

Explica -ia

5. Dirijarea nvrii (15 min)

O3

Conversatia euristic Demonstraia Observa ia Exercitiul practic

Frontal Orga

O4

-de a sesiza diferena dintre muzica vocal i cea instrumental -de a rspunde corect la ntrebrile adresate

5. Dirijarea nvrii (15 min)

O3

Activitate independent: *Se va da elevilor fia de lucru (Anexa 1) pe care o vor rezolva individual

Frontal

Fie de lucru (Anexa 1)

Munca indepen -dent

O5

6. Asigurarea reteniei si a transferului Fia de lucru (Anexa Individual Aprecierea verbal

O4 O5

7.Obtinerea

Activitate direct *se va face verificarea fielor de lucru pe care leau rezolvat anterior *Voi cnta la org, apoi din gur sunetele studiate i ntreb elevii care este mersul melodic.

Conver -satia euristic n grup

Aprecie rea verbal

1) O5 * Se urmrete executarea lucrrii.

performantei Expune -rea 8.Tema pentru acas 9. Evaluare Capacit atea elevilor de a colabora n vederea realizri i sarcinilor primite O6 Se va cnta cntecelul: Vine, vine primavera Se vor face aprecieri asupra activitatii. Expune -rea Individual

Activitate directa * Sunt date indicaii individuale, suplimentare. * Acolo unde este nevoie, elevii vor fi ajutai. Activitate independenta

5. Analiza produselor activitii

O6 Activitate directa 6 Evaluarea activitii *Fiecare grup va expune produsele. *Se va aplica metoda Turului galeriei * Se vor discuta lucrrile din punct de vedere calitativ pe baza urmtoarelor criterii: - corectitudine; - acuratee; - finalitate -Se va cnta cntecelul: Vine, vine primvara Turul galeriei Capacit atea de a evalua lucrrile proprii i pe cele ale colegilor