Sunteți pe pagina 1din 0

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

Catedra Sociologie i Asisten Social


Centrul Republican de Resurse pentru Asistena Social






Asistena social n perioada
de tranziie: probleme i
modaliti de soluionare

Materialele conferinei
din 29-30 octombrie 1999








Chiinu 2000

CZU 364.465 058
A86



Culegerea include articole elaborate n baza comunicrilor
profesorilor i studenilor Universitii de Stat din Moldova,
Universitii Pedagogice de Stat I.Creang, Universitii
Pedagogice de Stat A.Russo, Universitii din Bucureti la
Conferina din 29-30 octombrie 1999 consacrat problemelor de
asisten social.

Se adreseaz tuturor celor ce se intereseaz de problemele
asistenei sociale a familiei i copilului.



Coordonatori: Maria Bulgaru,
doctor habilitat, profesor
Marcela Dilion,
lector


Editat cu sprijinul UNICEF Moldova.


ASISTENA SOCIAL N PERIOADA DE TRANZIIE:
PROBLEME I MODALITI DE SOLUIONARE.
Materialele conferinei din 29-30 octombrie 1999.
Chiinu: USM, 2000. 134 p.

ISBN 9975-917-48-8
USM
3
CUPRINS
Cuvnt nainte
Maria Bulgaru
PERIOADA DE TRANZIIE NECESIT O
ASISTEN SOCIAL CU CADRE SPECIALIZATE..
Vadim Pistrinciuc, Marcela Dilion
ISTORICUL ASISTENEI SOCIALE
N BASARABIA ..
Diana Cheianu
D.GUSTI: LA ORIGINILE ASISTENEI
SOCIALE..
Diana Popa, Marcela Dilion
ASISTENA SOCIAL NECESITATE SAU
NTMPLARE?...
Sergiu Oceretni, Maria Bulgaru
FAMILIA N PERIOADA DE TRANZIIE:
FACTORI DE RISC I NECESITATEA
ASISTENEI SOCIALE ....
Aliona Chihai, Tatiana Sptaru
CONDIIA COPILULUI N SOCIETATEA N
TRANZIIE ....
Mariana Nicoliescu, Zinaida Chitoroag
CODUL ETIC AL ASISTENTULUI SOCIAL
Angela Miron, Maria Bulgaru
CONSECINELE DIVORULUI
ASUPRA COPIILOR .....
Svetlana Jentimir, Iuliana Iurchevici
ROLUL ASISTENTULUI SOCIAL N FAMILIE:
CONSILIEREA N CAZ DE DIVOR..


5
7
16
24
30
38
45
51
60
69
4
Cornelia Doni, Marcela Dilion, Iuliana Iurchevici
ROLUL ASISTENTULUI SOCIAL
N COMUNITATE ....
Igor Andrei, Nicolae Derivolcov, Maria Bulgaru
ASPECTE ALE CALITII VIEII STUDENILOR:
NECESITATEA ASISTENEI SOCIALE ...
Smaranda Witec
ASPECTE ALE FENOMENULUI DELINCVENEI
JUVENILE N ROMNIA .
Oxana Isac
ROLUL ASISTENEI SOCIALE N PREVENIREA
FENOMENULUI SUICIDAR
Marcela Dilion
ROLUL ASISTENTULUI SOCIAL N DIMINUAREA
VIOLENEI ASUPRA FEMEILOR..
Ina Biriucova
STUDENT FACULTATE ONG
(relatri din propria experien).....


......
Magda Constantinescu
ROLUL ASISTENTULUI SOCIAL N ROMNIA ....
Natalia Cheptea
ASISTENA SOCIAL O ALINARE A
SUFLETULUI ..

76
84
94
101
107
113
118
123
131

5
Cuvnt nainte

Totalitatea fenomenelor generate de perioada destul de
complicat de trecere la economia de pia impune mari
probleme de ordin social. Anume dup anii 90 pentru asistentul
social s-a creat o situaie n care el a trebuit s-i reafirme i s-
i asume rapid rolul important n sprijinirea unei tranziii cu
costuri umane i sociale extrem de ridicate. ncadrndu-se n
soluionarea spectrului larg de probleme, asistentul social este
chemat s vin, n primul rnd, n ajutorul persoanelor aflate n
nevoie (persoane abuzate, familii dezorganizate, minori
delincveni, persoane dependente de drog, copii abandonai i
instituionalizai etc.), obiectiv pe care l poate realiza prin
activitatea sa de consiliere i terapie, sprijinind adaptarea celor
vulnerabili la schimbrile pline de contradicii i consecine
nefaste prin activiti utile ntru asigurarea unui control ct mai
eficace asupra mijloacelor i condiiilor lor de existen.
Fenomenele noi, cum ar fi mari mase de oameni mpinse
rapid n srcie i n nevoie acut, delincvena juvenil n
cretere, copiii strzii solicit imperios munca asistentului
social n cadrul unei reele de servicii specializate, prin care
acesta s le ofere diverse anse pentru a supravieui.
6
n situaia de declin total n care se afl astzi Republica
Moldova reconstruirea, remodelarea activ a societii sunt greu
de realizat, ele fiind mpiedicate de o total dezorganizare
social i de vechile mentaliti ale unei culturi opresive, de tip
manipulativ. De aceea, asistentului social n perioada de criz
general i revine un comportament deosebit i sarcini
suplimentare :
el trebuie s contientizeze profund procesele ce
deruleaz, n msura n care-i va permite s intervin
activ n sprijinirea celor aflai n nevoie;
el trebuie s devin nsui subiectul schimbrilor spre
bine n politica social. Astfel, conferina organizat de
CRRAS cu suportul UNICEF a ncercat, prin
problematica abordat, s evidenieze rolul asistentului
social n perioada de tranziie, accentund c asistentul
social nu este doar unul din instrumentele colectivitii
care asist persoane izolate, n nevoie, el este totodat
i reprezentantul acestei colectiviti care vrea s fie
asistat i sprijinit de ea.
7
PERIOADA DE TRANZIIE NECESIT O
ASISTEN SOCIAL CU CADRE SPECIALIZATE

Maria Bulgaru,
doctor habilitat, profesor universitar, USM

Reformele iniiate n perioada de tranziie spre economia
de pia, fiind lipsite de o concepie i o strategie bine gndit,
s-au soldat cu o criz profund n toate sferele vieii sociale.
Drept urmare, s-a nrutit cu mult nivelul de trai al populaiei,
e n continu cretere numrul de omeri, se nmulesc bolile
sociale - narcomania, alcoolismul, prostituia etc., ia proporii
criminalitatea, au devenit frecvente cazurile de suicid, se
contureaz net tendinele negative n procesele demografice:
scade natalitatea, crete mortalitatea, morbilitatea, se reduce
longevitatea vieii etc. Criza economic, social i cultural a
prejudiciat cel mai mult pturile vulnerabile: copiii i btrnii.
Conform datelor statistice, astzi 17631 de copii se afl n
situaii dificile, dintre care circa 12500 sunt n ngrijirea
instituiilor rezideniale. Anual n republic sunt nregistrai
circa 1000 de copii orfani, abandonai sau rmai fr tutel
printeasc. Devine tot mai frecvent fenomenul copiii strzii.
Acestea sunt doar cteva din cascada de probleme sociale ce in
de relaiile familiale, relaiile de munc, de integrare n
comunitate, a cror rezolvare e de neconceput n lipsa unui
8
sistem autentic de asisten social, avnd un personal cu
pregtire special.
Asistena social, component de importan major a
proteciei sociale, desemneaz un ansamblu de instituii,
programe, msuri, activiti, servicii specializate de protecie a
persoanelor, grupurilor, comunitilor aflate temporar n
dificultate, care, din motive de natur economic, social,
biologic sau psihologic, nu au posibilitate de a-i realiza prin
eforturi proprii un mod decent de via. Obiectivul interveniei
asistenei sociale este de a sprijini pentru o anumit perioad de
timp persoanele cu nevoi speciale, ajutndu-le s-i dezvolte
propriile capaciti i competene ntru o ncadrare n viaa
social normal. n raport cu celelalte profesii de tip asistenial,
asistentului social i revine rolul de integrator i coordonator al
eforturilor persoanei aflate n dificultate de a-i recpta
echilibrul n societate.
Asistena social poate fi privit sub mai multe aspecte:
ca profesie cu statut propriu;
ca sistem educaional de formare a specialitilor;
ca sistem instituional administrativ.
Caracteriznd starea actual a asistenei sociale n
Republica Moldova, constatm c:
9
componenta ei principal o constituie prestaiile
bneti, neachitate ns n termenii prevzui de
legislaia n vigoare din cauza lipsei de finane;
nu este definitivat strategia implementrii reelei
naionale de asisten social;
sistemul de servicii de asisten social nu este asigurat
cu cadru legislativ i instituional;
lipsesc cadre cu pregtire special n domeniul
asistenei sociale.
Pn n anii 90 ai secolului XX n Republica Moldova n-a
existat o asisten social organizat de stat. n perioada
regimului comunist Ministerul Muncii i Proteciei Sociale se
ocupa preponderent de probleme privind pensionarea i
acordarea de subsidii. Se considera c societatea comunist nu
are probleme ce ar necesita servicii specializate de asisten
social. ntreaga protecie social era privit ca o protecie
economic i nicidecum ca un ajutor de reintegrare a individului
n complexul de relaii sociale. Era firesc ca toate instituiile,
care au acordat aceast protecie, s cread c au fcut asisten
social ceea ce nu corespundea realitii. Pe lng dimensiunea
economic mai exist i alte dimensiuni psihologic, social,
cultural, spiritual care l definesc pe om. Or, n cadrul
10
asistenei sociale calificate trebuie s se in cont de toate aceste
dimensiuni.
Abia dup declararea independenei n Republica Moldova
a fost contientizat necesitatea asistenei sociale. Se consider,
c fenomenul este generat de declinul economic, de criza care a
afectat n ultimii ani ntreaga societate. Credem, totui, c
rdcinile lui trebuie cutate n decalajul format, nc n
perioada sovietic, ntre capacitile sistemului de protecie
social de a rspunde necesitilor imediate de sprijin a
grupurilor defavorizate, pe de o parte, i, pe de alt parte, a
necesitii de lung durat de creare a unui sistem viabil de
depistare i soluionare a problemelor sociale.
Menionm, c serviciile de asisten social vor fi
necesare chiar i celor mai avansate trepte de dezvoltare a
societii, cci nimeni nu ne poate promite c atunci vor lipsi
btrni neajutorai, copii orfani, familii monoparentale,
handicapai, deviani etc. Desigur, problemele acestor grupuri
dificile vor fi altele dect cele actuale, iar asistena social va
cunoate alte forme i modaliti de sprijin, dar ea nu va fi de
prisos niciodat, atta timp ct va exista omul.
Rolul decisiv n rezolvarea unei probleme a persoanei
defavorizate aparine, incontestabil, asistentului social, care
stabilete diagnosticul social pe baza unei investigaii tiinifice
11
de specialitate, n scopul instituirii unor demersuri adecvate i a
unei terapii sociale precise i constructive. Aceasta presupune o
munc calificat de asisten social i, totodat, asigurarea
domeniului social cu cadre care s dispun de cunotine
sociologice, psihologice, pedagogice, etice, filosofice etc., de
experien, ntr-un cuvnt de pregtire complex.
Instituia capabil s formeze astfel de specialiti este
Universitatea. Aceasta o demonstreaz i faptul c ntr-o
perioad de tranziie, ca cea pe care o traversm, n care
problemele sociale se agraveaz, tensiunile politice cresc,
Universitile au fost deschise ntru satisfacerea nevoilor
crescnde n servicii naionale de asisten social, spre a le
acorda ulterior cu standardele mondiale. Noile cerine au dat
natere la noi profesii n domeniul social, au determinat
nfiinarea n cele trei mari centre universitare ale republicii a
seciilor de Asisten social. Profesori de vaz, buni
cunosctori ai multitudinii de probleme sociale, s-au ncadrat
activ n crearea unui nvmnt superior modern de asisten
social la Universitatea de Stat din Moldova, Universitatea
Pedagogic de Stat I.Creang, Universitatea pedagogic de
Stat A.Russo. Activitatea lor este orientat spre formarea
asistenilor sociali n conformitate cu realitile vieii sociale din
republic i cu experiena rilor naintate.
12
Asistena social este o profesie nou n Republica
Moldova. Ea a fost inclus n Nomenclatorul specialitilor abia
n 1998 i pn ce se afl n cutarea identitii. Sunt anevoioi
primii pai pe aceast cale, deoarece o mulime de factori
mpiedic pregtirea benefic a asistenilor sociali la noi n ar.
Menionm, n primul rnd, c nu avem nc adevrai
profesioniti n asisten social, ei sunt abia n formare. Cu
sprijinul UNICEF i al altor organizaii internaionale a fost
format, prin stagii de scurt durat a profesorilor de sociologie,
psihologie, pedagogie etc., un nucleu al viitoarei armate de
asisteni sociali, dar se cere implicarea lor permanent i
sistematic n activitile de reorientare, stimulare i ncurajare.
Spre regret, organele administraiei publice sunt prea puin
receptive la aceste cerine ale timpului.
Dificultile n activitatea de asisten social deriv, n
primul rnd, din greutile de ordin financiar ce fac imposibil
pregtirea la nivelul cerut a asistenilor sociali, implementarea
reelei de servicii de asisten social, care ar putea servi i n
calitate de baz de practic, iar, n al doilea rnd, din
mentalitatea veche ce mai persist cu privire la esena proteciei
sociale. La soluionarea acestor probleme ar putea contribui
substanial la etapa iniial organizaiile internaionale din
republic, ns majoritatea din ele nu prevd careva alocaii
13
pentru instruirea n asistena social, crearea bazelor-model de
practic, a centrelor-pilot de asisten social.
n pofida tuturor greutilor, Republica Moldova a nceput
totui s-i creeze servicii de asisten social, s-i formeze
cadrele necesare pentru aceste servicii. Universitile au elaborat
un plan de nvmnt complex n stare s asigure studenii cu o
baz teoretic solid pentru viitoarea lor profesie.
Cunotinele teoretice sunt extrem de importante n
formarea asistenilor sociali. Munca de asisten social nu se
rezum doar la simpla raportare a bunului sim la un anumit caz.
Realitatea cu care se confrunt asistena social este marcat de
probleme concrete: copii abandonai, familii dezorganizate,
delincven, consum de droguri, alcoolism, omaj etc. Pentru a
rezolva aceste probleme asistentul social este pus adesea n faa
unor situaii extrem de complicate ce-l impun s-i axeze
activitatea pe un fundament teoretic temeinic, furnizat n special
de tiinele socio-umane. n domeniul asistenei sociale i
gsesc aplicare o serie de teorii care provin din sociologie,
psihologie, drept, economie, antropologie, politici sociale etc. i
care se constituie n fundamente disciplinare ale profesiei.
tiinele sociale creeaz o paradigm intelectual n formarea
asistentului social, oferind o varietate de perspective care pot
s-l ajute s neleag situaia n care este implicat pentru a oferi
14
ajutor. Asistenii sociali trebuie s rspund cerinelor de
integrare a rezultatelor cercetrii tiinifice n domeniul tiinelor
sociale n cadrul propriei profesii. Efortul de integrare spre o
identitate multidisciplinar devine o calitate inerent a asistenei
sociale.
Asistentul social se va folosi de cunotinele dobndite din
alte tiine sociale, dar nu se va limita la acestea. Asistena
social are la baz metodologii i teorii specifice studierii
obiectivului ei. Unicitatea deriv din modul de aplicare a
bagajului su de cunotine n practic. Asistena social are
menirea de a schimba cte ceva. Pentru aceasta asistentul social
trebuie s tie cum s acioneze, cum s intervin n viaa
individului, a grupurilor, a ntregii comuniti. De asemenea, el
trebuie s tie s colaboreze cu ali oameni, respectiv s medieze
ntre ei. Competena n desfurarea unor asemenea activiti nu
se dobndete n sala de curs, ci prin practic. Este tocmai rolul
primordial al instituiei de nvmnt superior de a-l ajuta pe
student s conjuge reuit cunotinele, pe care le-a obinut, cu
capacitatea de a le aplica practic, de a interveni, ntr-o manier
corect, n toate situaiile pe care va trebui s le rezolve ca
specialist.
Actualmente este dificil s se pun acelai accent i pe
instruirea practic i pe cea teoretic. Universitile nu dispun
15
nc de tradiii n acest domeniu. Absena asistenilor sociali n
teren face adesea ca studenii s-i nvee rolurile fr ca s aib
un model clar, n majoritatea cazurilor de la oameni care ei
nii se strduie s se lmureasc n noua profesie. Aceti
oameni efectueaz o munc enorm de druire a talentului lor,
dar ei trebuie ncadrai n stagii, cursuri de specializare,
nvmnt la distan, alte forme de instruire ce le-ar ntri
inventivitatea i competena n rezolvarea problemelor. Profesia
de asistent social, foarte actual i tot att de complicat,
necesit ca de la bun nceput accentul s fie pus pe pregtirea
complex a viitorilor specialiti, pe mbinarea armonioas a
pregtirii lor teoretice cu pregtirea practic. Pregtirea
asistenilor sociali de nalt calificare necesit s i se atribuie un
caracter continuu, incluznd studiile universitare i
postuniversitare (masteratul, doctorantura), nvmntul la
distan, stagiile, reciclrile etc. Aceasta e calea ce va permite n
final formarea specialitilor capabili s stabileasc diagnosticul
social clar i precis, s se angajeze n planificarea i realizarea
schimbrilor la nivel individual, familial, comunitar.


16
ISTORICUL ASISTENEI SOCIALE N BASARABIA

Vadim Pistrinciuc,
student, anul II, Asisten Social, USM
Marcela Dilion,
lector, USM

Pn n prezent nu dispunem de date veridice n ceea ce
privete nceputurile asistenei sociale n Moldova, n special
geneza activitii asistenilor sociali. Pstrarea obscuritii
asupra acestei probleme ar nsemna neglijarea rolului de
cercettor al asistentului social. Aa s-a ntmplat c anumite
fore doreau s in n umbr aceast problem, i, graie
eforturilor depuse, asistena social s-a trezit astzi, practic, fr
istorie, fr trecut.
E cert faptul c pn n secolul al XX-lea n Basarabia nu a
existat asisten social centralizat i finanat de la stat.
Probabil, nu putem vorbi despre asisten social nici n
Basarabia secolului al XIX-lea, deoarece n aceast perioad
Basarabia se afla sub dominaia rus, nsui teritoriul fiind
considerat Gubernie Rus.
n studierea problemelor ce vizeaz asistena social este
foarte important a delimita anumite spaii istorice. Astfel,
deosebim patru etape principale n dezvoltarea asistenei sociale
din Basarabia n perioada ce cuprinde secolele XIX-XX:
17
1) perioada cnd ara se afla sub dominaia Imperiului
Rus;
2) perioada interbelic (alipirea Basarabiei la Romnia);
3) perioada regimului comunist;
4) perioada de la acest sfrit de secol, cnd R. Moldova a
devenit stat independent.
Prima dimensiune a istoricului asistenei sociale din
Basarabia cuprinde:
diverse acte de caritate din partea statului (sub form
de ukazuri, legi sau decrete) i din partea anumitor
organizaii, persoane fizice, comitete obteti.
medicina de zemstv o etap considerabil n evoluia
i dezvoltarea sferei sociale din Moldova.
n cea de-a doua etap a fost deja elaborat o legislaie
adecvat privind protecia pturilor defavorizate. Tot n aceast
perioad a fost format asistena social la nivel de stat,
succedat de un ir de aciuni ntreprinse ntru ajutorarea celor
nevoiai.
n perioada regimului comunist a fost instituit Ministerul
Muncii i Proteciei Sociale, care se ocupa de pensionarea
populaiei, alocarea de diferite subsidii. Caracteristic acestei
perioade este negarea problemelor sociale, fiind promovat
ideea c societatea comunist nu are probleme ce ar necesita
18
asistena social comunitar. Astfel, serviciile sociale acordate
se axau prioritar pe problemele btrnilor i persoanelor cu
handicap.
n perioada actual asistena social se caracterizeaz prin
nsi conceptualizarea noiunii de asisten social. S-a nceput
pregtirea specialitilor n asisten social la nivel de
Universitate i colegiu.
Pentru a avea o viziune mai clar despre evoluia asistenei
sociale, este necesar o relatare mai adecvat despre instituiile,
activitile, documentele ce sunt legate nemijlocit de aceast
activitate.
Privitor la decretele ce vin din partea conducerii guberniei
Basarabiei secolului al XIX-lea, ele cuprind anumite obligaii
ale comercianilor, moierilor de a oferi anumite suporturi
materiale celor nevoiai. La acest capitol putem include
urmtoarele ukazuri i date:
Legea regional din Basarabia privind ngrijirea
social (1834). Aceast Ordonan a fost emis pe baza
decretului Senatului executiv al Rusiei din 16
septembrie 1834, care susinea tutelarea i ngrijirea de
ctre gubernie a
- caselor de copii;
- spitalelor;
19
- organizaiilor obteti ce se ocupau de caritate.
Acest Decret obliga guvernatorul Basarabiei s respecte i
s inspecteze finanarea instituiilor sus-numite. Un alt aspect al
acestei obligaiuni este i finanarea ngrijirii sociale din
bugetul guberniei ().
Decretul din 1843, care prevedea alocarea unor
suplimente alimentare populaiei din Basarabia care a
suferit n urma secetei. Decretul a fost emis la 8
ianuarie 1843 de ctre arul rus, ctre uprava
medical a guberniei. Acest Decret obliga conducerea
guberniei s asigure populaia nevoia cu o anumit
cantitate de fin de porumb.
Dispoziia privind rspndirea surorilor milostive n
spitalele militare i de zemstv. Surorile milostive au
aprut la nceputul secolului al XIX-lea, activnd numai
n spitale militare, menirea lor fiind s ngrijeasc de
rnii i s acorde sprijin moral prin diferite confesiuni
religioase. Apariia unui asemenea serviciu era foarte
binevenit, fiindc se rezolvau concomitent dou
probleme stringente:
1) problema ngrijirii medicale (asigurarea cu cadre
medicale);
20
2) oferirea locurilor de munc vduvelor i/sau tuturor
femeilor tiutoare de carte.
Decretul cu privire la subsidiile pentru familiile
refugiate (1875, 14 octombrie). Documentul obliga
conducerea zemstvei i a oraelor s fac alocri de
mijloace bneti din bugetul local pentru familiile
refugiate din alte regiuni sau gubernii.
Decretul cu privire la formarea comitetelor pentru
acordarea locurilor de munc veteranilor de rzboi
(1874). Acest document a fost emis de ctre arul
Rusiei i prevedea formarea, structura i statutul acestor
comitete. Membrii acestor comitete erau soiile marilor
funciari din Basarabia.
n 1907 a fost nregistrat Organizaia pentru instruirea
profesional a femeilor, care se ocupa de educaia
fetelor orfane sau de instruirea i reinstruirea vduvelor.
Medicina de zemstv reflect nivelul serviciilor medicale
oferite populaiei. Un studiu referitor la medicina de zemstv a
fost efectuat de ctre profesorul n tiine medicale i istoria
medicinii Mihail Ghehtman (1965-1970). Medicina de zemstv
prevedea asistena medical a populaiei steti. n ntreaga
perioad de finanare (1879-1914) numrul de circumscripii
medicale a crescut de la 7 la 75; de puncte medicale - de la 31 la
21
43; de spitale - de la 3 la 59; paturi pentru spitale - de la 51 la
906 (260 n orae i 646 n sate). Numrul de locuitori ntr-o
circumscripie medical oscila ntre 31,5 i 3,2 mii.
ncepnd cu anul 1900, la cererea insistent a arului rus,
bisericilor li s-a permis colectarea de donaii pentru diverse
categorii de persoane nevoiae (sptmna Patilor pentru
orbi; sptmna Crciunului pentru persoane cu handicap).
O etap nsemnat n evoluia asistenei sociale din
Basarabia este perioada interbelic. n aceast perioad au fost
elaborate numeroase legi i acte normative privind protecia
social, au fost ntreprinse variate aciuni de caritate.
n Chiinu exista nalta Comisiune de Asisten Social a
Municipiului, care aloca sistematic sume de bani pentru invalizi,
copii orfani, vduve. Astfel, de pe data de 22 noiembrie 1934 i
pn la 25 ianuarie 1935 din cele 1960 de cereri depuse
Comisiunea a satisfcut 1043.
Pentru a ajuta sracii, Comisiunea a organizat n zilele de
19-21 ianuarie 1935 o caravan a milei, n scopul de a colecta o
anumit sum de bani pentru cei nevoiai, a deschis cantine
pentru omeri, care funcionau pe ntregul teritoriu al
municipiului.
n ceea ce privete legislaia, n aceast perioad au fost
puse n vigoare:
22
Legea i regulamentul pentru nfrnarea vagabondajului
(1921).
Legea privind protecia copilului, care prevedea
implicarea tuturor structurilor administrative (regionale
sau locale) n soluionarea diverselor probleme ce
ineau de situaia minorilor. Astfel, a fost stabilit
vrsta de la care puteau munci minorii 16-18 ani, n
dependen de durata zilei de munc, aprobat de rege
i Senat (Bucureti, 1921).
Legea cu privire la ocrotirea minorilor i femeilor.
(Bucureti, 1928).
n actele de caritate se implicau tot mai multe organizaii i
persoane fizice. Date despre colectri erau publicate att n
periodica central, ct i n cea judeean.
Un alt eveniment important n 1939 a fost inaugurat, sub
egida primarului Cristi, Palatul de Asigurri Sociale.
n 1937 a fost organizat Eforia General a invalizilor,
vduvelor i orfanilor de rzboi. Membrii acestei organizaii se
ocupau de colectarea i alocarea subsidiilor (sub form de
pensii) categoriilor nevoiae.
Unul dintre cele mai importante momente n istoricul
asistenei sociale a fost deschiderea n cei mai grei ani de rzboi
23
a cursurilor de asisteni sociali, eveniment despre care ne
informeaz Monitorul Municipal din 7 iunie 1943.
n perioada regimului comunist un rol deosebit n
promovarea asistenei sociale l-a avut Ministerul Muncii i
Proteciei Sociale. El se ocupa de probleme privind pensionarea,
alocarea de diferite subsidii, angajarea n cmpul muncii etc.
Astzi, cnd Republica Moldova a devenit stat
independent i pete pe calea democratizrii, asistena social
a devenit unul din mecanismele realizrii cu succes a
obiectivelor majore pe care i le-a propus societatea. Rolul
important ce-i revine asistenei sociale n aceast perioad a
necesitat deschiderea specialitilor de asisten social n
instituiile de nvmnt superior din Bli i Chiinu, 1993-
1998.
Experiena trit atest c problemele asistenei sociale
nsoesc societatea la orice etap a dezvoltrii ei, fiind generate
de necesitile evoluiei acesteia.

Referine:
1. Monitorul Municipal. Chiinu, 1935-1942.
2. Buletinul Municipal. Chiinu, 1943.
3. Buletin episcopal. Cetatea-Alb-Ismail,. 1935, Nr.6-9.
24
D.GUSTI: LA ORIGINILE ASISTENEI SOCIALE

Diana Cheianu,
lector, USM

D.Gusti este ntemeietorul colii monografice de la
Bucureti, lucru cunoscut de muli. Mai puini ns cunosc c
renumitul sociolog romn a reuit s creeze i s organizeze o
micare de cercetare i aciuni n domeniul asistenei sociale
urbane. nc n anul 1929 D.Gusti era preocupat de ntemeierea
unei coli superioare de asisten social.
Teoretic, innd cont de creterea exploziv a oraelor, se
punea problema de a gsi mijloace de adaptare a celor din
mediul urban la noile condiii de via. Astfel, n orae apreau
n mas fenomene de anomie, de patologie social. La periferiile
oraelor puteau fi urmrite categorii de oameni defavorizai, care
aveau un nivel de trai material i spiritual inacceptabil, fapt care
favoriza o mortalitate infantil ridicat i un numr mare de nou-
nscui prsii de mame, de asemenea comportament
delincvent, vagabondaj etc. Dar ntruct toate aceste fenomene
ngrijortoare aveau o etiologie social, era deci necesar s se
elaboreze o terapie social, cu condiia cunoaterii tiinifice a
cauzelor. Organele de stat nu erau receptive fa de aceste
probleme. Unele probleme puteau fi soluionate prin msuri de
securitate social, de exemplu prin instituirea unui sistem de
25
pensii pentru fotii funcionari. Altele puteau fi rezolvate prin
aciuni de ocrotire social, constnd n organizarea de orfelinate,
cmine de btrni i invalizi, aziluri etc. Cele mai multe
probleme erau lsate ns n seama iniiativelor private, asistena
social avnd astfel un caracter filantropic, ocazional.
Pentru rezolvarea problemelor sociale era nevoie de o alt
politic social, deosebit de cea filantropic; era nevoie de
aciuni duse cu toate mijloacele de care dispuneau tiinele
sociale, care s fie realizate de un personal tehnic specializat.
n concepia profesorului D.Gusti, era deci necesar
crearea unei asistene sociale tiinifice orientate spre:
cunoaterea tuturor situaiilor ngrijortoare ale vieii
sociale, prin folosirea metodelor i tehnicilor
investigaiei sociologice, adic prin cercetri de
monografie interdisciplinar.
elaborarea unor tehnici de intervenie direct, prin
mijloace de asisten social instituionalizate, dar i
individualizate.
Asisten individualizat nseamn:
cunoaterea mediului social n care se activeaz;
identificarea cauzelor (temporare, periodice sau
permanente) n care unii indivizi nu pot, fr ajutor, s-
i asigure existena proprie i a celor ce depind de ei;
26
gsirea mijloacelor necesare n ajutorarea celor
defavorizai.
D.Gusti a socotit necesar i posibil s nceap o munc de
sociologie urban, sub form de asisten social, conceput
ca ramur a sociologiei concrete. Astfel, asistena social avea
scopul de a ntemeia o politic social, care n deplin cunotin
de cauz ar fi fost n msur s trateze fenomenele de devian
social, obinnd un maximum de rezultate n terapia i
profilaxia acestora.
Pentru realizarea acestor scopuri, era necesar, n primul
rnd, s se formeze un corp de profesioniti, capabili att de
munca de cercetare, ct i de organizarea interveniilor necesare
pentru soluionarea problemelor existente. n aa mod, n
toamna anului 1929, cu aprobarea Ministerului Sntii i al
Ocrotirii Sociale, a luat fiin coala superioar de Asisten
Social. Au fost selectai bacalaureai, care erau ndrumai de 4
membri ai Seminarului de Sociologie i de 13 membri ai
Institutului Social Romn.
Programa analitic a colii a fost elaborat de ctre
D.Gusti n colaborare cu I.Moldovan (ministrul Sntii i al
Ocrotirii Sociale), S.Mnuil (directorul Institutului de
Statistic), V.Manuil (directorul colii).

27
Programa urmrea:
1. Cunoaterea celor mai importante probleme ale vieii
sociale urbane, att din punct de vedere teoretic, ct i
practic (biosociologia familiei normale, a celei
dezorganizate, concubine, divorate; sociologia
colectivitilor i a grupurilor sociale de dependen
social, de natere a delincvenelor, de inadaptare
social, a problemelor speciale ale femeilor i copiilor
etc.).
2. Informaii generale necesare oricrui activist social
privind legislaia rii, economia politic, sociologia,
psihologia general i difereniat, igiena i sntatea
public etc.
3. Metodologia i tehnica investigaiilor sociale, generale
i de cazuistic. Statistica vital i social.
Contabilitatea.
4. Tehnicile de aciune social pe colectiviti i grupuri,
cazuistica social individual. Organizarea unitilor i
instituiilor de ocrotire social.
Cursurile erau urmate de seminare practice n centre
experimentale, organizate iniial pentru:
asistena familiei,
servicii sociale de spital,
28
practica n asistena industrial i asistena grupurilor.
Pentru a propaga i susine teoria muncii profesionale i
pentru a ridica nivelul tiinific al celor interesai n problem,
coala superioar de Asisten social a socotit necesar s
publice, din 1929, o revist Asistena Social sub form de
buletin al colii (revista a continuat s apar cu unele
intermitene pn n 1944).
Preocupat de problemele sociale ale rii, D.Gusti a
nfiinat pe lng Institutul Social Romn o secie care se
preocupa n special de problemele de asisten a mamei i a
copilului.
De asemenea, n 1936, sub preedinia lui D.Gusti a fost
format o asociaie pentru progresul asistenei sociale:
a) secia tiinific (pe domenii: familie, copii, servicii
sociale de spital, asisten a delincvenilor, asistena
psihiatric i asistena juridic, asistena grupurilor,
statistica social, sociologie i psihologie);
b) secia profesional, care urmrea i susinea noile cadre
profesionale n domeniul asistenei sociale.
n 1938, profesorul Gusti a iniiat i deschis primul
Congres al asistenilor sociali din Romnia, precum i o serie de
conferine n cadrul Institutului Social Romn. Cteva asistente
sociale au participat la campaniile de monografie social
29
conduse de D.Gusti, inclusiv la campania din Cornova, raionul
Orhei (1931).
Am menionat n studiul de fa doar ceea ce scoate n
relief interesul lui D.Gusti pentru problemele de asisten
social. Credem ns c din cele relatate, chiar i att de sumar,
putem conchide c printre contribuiile la teoria i practica
sociologiei urbane curentul format n jurul aciunilor de asisten
social, dominate de gndirea i realizrile organizatorice ale
intemeietorului colii monografice de la Bucureti, poate fi
reinut ca o pies de baz. Asistena social n Romnia, dup
cum am putut vedea, a aprut din fgaul sentimentalismului
generos i al simplelor bune intenii, pentru a pi n domeniul
unei aciuni sociale i etice ordonate i temeinic motivate, cu
scopul exclusiv de a servi societatea nu prin cri i teorie, ci
prin gsirea adevrului social n mijlocul grelelor conflicte ale
vieii.
Referine:
1. D.Gusti. Cunoatere i aciune n serviciul naiunii
(n 2 volume). Bucureti, 1940.
2. D.Gusti. Studii critice. Bucureti, 1980.
3. O.Bdina. Cornova un sat de mazili. Bucureti, 1996.
4. F.Mnoiu, V.Epureanu. Asisten social n Romnia.
Bucureti,1996.
30
ASISTENA SOCIAL NECESITATE SAU
NTMPLARE?

Diana Popa,
student, anul II, Asisten Social, USM
Marcela Dilion,
lector, USM

Pentru a prezenta situaia social din Republica Moldova
dup 10 ani de la destrmarea imperiului sovietic este necesar a
arta locul asistenei sociale, rolul ei n ameliorarea situaiei
caracteristice unei ri aflate n tranziie, sau, mai bine zis, a
determina importana atribuit asistenei sociale de instituiile
statale i cele non-guvernamentale.
Toate rile din spaiul ex-sovietic trec astzi prin aa-
numita etap de tranziie. S vedem ns care este sensul
adevrat al acestui termen, deoarece ideile greite cu privire la
tranziie fac ca tranziia s mearg prost.
Tranziie termen intrat n limbajul tiinific dup
destrmarea sistemului socialist, desemnnd procesul de trecere
de la sistemul socialist de organizare social la un sistem de tip
capitalist-occidental. n general tranziia, ca proces de trecere de
la un mod de organizare social la altul, de schimbare social
structural, a existat frecvent n istorie. Ne vom opri ns
nemijlocit la tranziia descris n definiie, deoarece cu ea avem,
31
la figurat vorbind, un contact direct. Dei nu s-au constituit
teorii care s reflecte adecvat, n deplintate acest fenomen,
putem constata cu certitudine (avnd deja experien) c tradiia
global pe care am iniiat-o este un proces mult mai complicat
dect se credea iniial, deoarece se confrunt de o multitudine de
necunoscute. i cu toate c tranziia nu este o stare permanent,
ci o situaie de anumit durat, contientizm c la noi n ar ea
se va extinde n timp pe o perioad mult mai lung dect se
preconiza, fapt pentru care vom plti economic i social un pre
mult mai nalt.
Dac e s ne referim nemijlocit la perioada de tranziie din
Republica Moldova, putem meniona c ea nregimenteaz
variate fenomene noi pn acum necunoscute, explozive,
experimentate dramatic de individ i colectivitate, cum ar fi:
rata n cretere a omajului
rspndirea n mas a srciei
explozia inegalitilor sociale
scderea rapid a veniturilor reale
deficitul de locuri de munc
lipsa de ncredere n instituiile i personalitile
politice
corupia
32
rata nalt a criminalitii, a violenei, a abuzurilor de
toate tipurile
apariia fenomenului copiii strzii
delincven juvenil
creterea numrului de divoruri, adic a numrului de
familii dezorganizate, etc.
Cineva ne-ar putea reproa c aceste fenomene sunt
caracteristice i rilor capitaliste, nalt dezvoltate, tocmai aici
observndu-se rolul asistentului social i anume cel de a
mpiedica preluarea acestor fenomene sau, cel puin, de a
minimaliza evoluia i consecinele lor. Cunoatem c unele
fenomene derivate din procesul de tranziie sunt inevitabile, cum
ar fi de exemplu omajul, ns trebuie s cunoatem totodat c
lichidarea cauzelor ce genereaz aceste fenomene trebuie s
ctige n importan n raport cu minimizarea efectelor.
Iar efectele, consecinele nefaste ale perioadei de tranziie,
pot fi din cele mai diverse, acestea constituind obiectul
interveniei asistenei sociale:
familii vulnerabile
familii dezorganizate
copii care triesc ntr-un mediu familial i social
advers, copii abandonai i instituionalizai
minori delincveni
33
tineri neintegrai n societate
omeri
persoane dependente de drog i/sau alcool
persoane abuzate
persoane cu handicap fizic sau mintal
persoane cu boli cronice sau incurabile fr susintori
legali
btrni neajutorai
persoane care au suferit n urma calamitilor naturale,
sociale, persecuiilor i discriminrilor de orice tip.
n perioada de tranziie asistentul social este pus n situaia
s-i asume rapid rolul important n sprijinirea unei tranziii cu
fa uman, sau cel puin cu costuri umane i sociale ct mai
posibil sczute. Activitile asistentului social n aceste condiii
au, inevitabil, un caracter complex viznd servicii specializate:
servicii de protecie a copilului mpotriva maltratrii i
abuzurilor
servicii de sprijin i consiliere a omerilor
servicii de integrare social a delincvenilor
servicii la domiciliu pentru toate categoriile de
persoane vulnerabile
centre pentru consiliere familial
servicii la nivel comunitar
34
servicii sociale i de educaie sexual n coli
servicii pentru protecia ceretorilor i vagabonzilor,
servicii pentru persoanele infectate HIV etc.
Toate acestea nu mai prezint dificulti marginale ale
unor persoane vulnerabile, ci mai degrab probleme cruciale ale
colectivitii nsi. n aceast perioad de profunde i rapide
schimbri s-ar putea spune c nu numai unii indivizi sunt n
nevoi, ci ntreaga societate.
Desigur, nu putem argumenta n deplin msur faptul c
asistena social nu este o ntmplare, ci o necesitate fr a
prezenta unele date statistice. n mod special vom meniona
dou fenomene inevitabile ale tranziiei generale: omajul i
srcia.
omajul fenomen negativ care afecteaz o parte a
populaiei active prin neasigurarea locurilor de munc.
Departamentul Analize Statistice i Sociologie al Republicii
Moldova constat c dac n 1991 au fost nregistrai 100 de
omeri, atunci n 1997 28000. Din numrul total de omeri
nregistrai n 1999, 59% sunt femei. Doar 10% din numrul de
locuri de munc oferite de ctre oficiile forei de munc sunt
pentru intelectuali.
De asemenea exist pericolul c srcia poate s se
transforme dintr-o stare individual n una colectiv, atingnd
35
grupuri, segmente sociale tot mai mari. Exemplificm: n
septembrie 1999 coul minim de consum pentru o persoan
constituia 650 lei, n timp ce salariul mediu era de 340 lei.
Astfel, aproximativ 90% din populaie teoretic sunt deja sub
pragul srciei, dar dac practic nu este chiar aa, singura
explicaie poate fi creterea criminalitii, corupiei i altor vicii.
Apare inevitabil ntrebarea: dar care este rolul statului n
rezolvarea acestor probleme? Ce face el pentru a ameliora
situaia? Asistena social la nivel de organizaii non-
guvernamentale nu este suficient. Este necesar o asisten
social la nivel de stat, care ar fi n stare s-i aduc efectiv
aportul la crearea unui stat al bunstrii generale. Dac e s
vorbim despre reeaua de asisten social n Republica
Moldova, putem spune c a fost elaborat strategia asistenei
sociale, care se preconizeaz a fi la dou niveluri: la nivel
naional i la nivel local.
La nivel naional exist 3 ministere care au tangene cu
aceast problem:
1) Ministerul Sntii
2) Ministerul Educaiei i tiinei
3) Ministerul Muncii i Proteciei Sociale a Familiei,
acesta din urm fiind principala instituie avnd
36
mputerniciri i funcii directe n domeniul asistenei
sociale.
La nivel local asistena social se va realiza prin
subdiviziuni teritoriale ale ministerelor i alte autoriti ale
administraiei centrale de stat, prin consiliile judeene i cele
locale.
Accentum asupra faptului c strategia asistenei sociale
n Republica Moldova trebuie s difere de cea a rilor n care
structurile sociale i economice sunt relativ stabile, unde
asistentul social e chemat s trateze mai mult cazuri reziduale,
avnd o funcie mai mult corectiv, compensatorie. n situaia
noastr, cnd procesele de reconstrucie social sunt nsoite de
declinul economic i mpiedicate de vechile mentaliti i
practici ale unei culturi manipulative, asistentului social i revin
sarcini suplimentare:
s intervin activ n procesul de modernizare a
societii
s iniieze schimbri n politica social pentru a o aduce
n concordan cu imperativele politicii generale de
tranziie.
Astfel, asistentul social trebuie s-i asume un rol
deosebit, mai larg dect cel tradiional, nct s fie nu numai
unul din instrumentele colectivitii prin care aceasta asist
37
persoane aparte aflate n nevoie, ci totodat s reprezinte
ntreaga colectivitate care vrea s se asiste cu sprijinul lui.
Prin cele relatate mai sus am ncercat s abordm unele
probleme eseniale cu care se confrunt o societate aflat n
perioada de tranziie. Am ncercat s argumentm c asistena
social n Republica Moldova nu este o ntmplare, ci a fost i
rmne o necesitate.

Referine:
1. E.Zamfir. Psihologie social. Texte alese. -Iai, 1997.
2. C.Zamfir. Politici sociale n Romnia. -Bucureti,1999.
3. E.Zamfir, C.Zamfir. Politici sociale. Romnia n context
european. - Bucureti,1995.
38
FAMILIA N PERIOADA DE TRANZIIE:
FACTORI DE RISC I NECESITATEA
ASISTENEI SOCIALE

Sergiu Oceretni,
student, anul II, Asisten Social, USM
Maria Bulgaru,
doctor habilitat, profesor universitar, USM

Familia este leagnul naturii umane
H. Cooley

Pentru a avea o via decent copilul are nevoie nti de
toate de o familie care s-i ofere mediu prielnic creterii i
dezvoltrii. n ultimii ani, marcai de criza socio-economic a
perioadei de tranziie, ne confruntm vdit cu fenomenele
deteriorrii existenei sociale a individului i familiei. O parte
nsemnat a populaiei ntmpin greuti materiale i financiare
din ce n ce mai insuportabile. Se contureaz tot mai mult
tendina de polarizare a societii ntr-un strat mic de indivizi
avnd situaia material bun i un numr tot mai mare de
sraci - circa 80% din populaia Republicii Moldova. Drept
urmare, sporete numrul familiilor defavorizate, supuse
diferitelor forme de risc, care necesit o atenie deosebit din
partea serviciilor de asisten social.
39
Probabilitatea ca o familie s cunoasc un stres sau o
criz, datorate conflictelor dintre subsistemele sale, este corelat
cu o serie de factori pe care asistentul social trebuie s-i
identifice pentru a formula, mpreun cu membrii familiei,
planuri i strategii de sprijin sau intervenie. Indicatorii folosii
pot fi :
vrsta i maturitatea prinilor
dificulti materiale i srcie
experiene i caracteristici.
Vrsta i maturitatea prinilor reprezint un semn al
riscului, ceea ce nu nseamn c toi copiii ai cror prini sunt
foarte tineri (ntre 16-20 ani) sufer sau sunt neglijai.
Concomitent e necesar a meniona c lipsa de maturitate i
responsabilitate, ndeosebi a mamelor tinere, supune unitatea
familial riscului, unor dificulti, precum: separare, divor,
violen, abandon, familie cu un singur printe (monoparental)
etc. Naterile n afara cstoriei nregistreaz un mare procent
pentru categoria mamelor adolescente, iar pentru tinerele mame
cstorite rata divorului este de asemenea extrem de mare (vezi
figura de mai jos).
40
O problem stringent n Republica Moldova este violena
n familie. De regul, puine din persoanele supuse violenei se
adreseaz organelor de drept. Este ngrijortor faptul c victime
ale violenei sunt femeile i copiii. Fenomenul agresrii nu
cunoate limite socio-economice, rasiale, etnice, religioase sau
de vrst.
Consecinele abuzului pot fi grave: aproape 20% din
vizitele de urgen sunt datorate rnilor de pe urma violenei
fizice. Peste 1/3 din victime au fost omorte de partenerii lor.
Femeile suport adesea relaii abuzive, n urma crora se simt
amgite, umilite i neputincioase. Unele din ele sunt nevoite s
le suporte, deoarece sunt legate de agresor prin sentimente de
dragoste i devotament, mai ales n cazurile cnd brbatul este
tatl copilului. Altele suport agresarea din team i vin,
Casatorii si divorturi in
Republica Moldova
0
10
20
30
40
50
1990 1997 1998
Ani (selectiv)
N
u
m
a
r

(
m
i
i
)
casatorii divorturi
41
nutrind ns sperana c data viitoare i vor controla partenerii,
c nu se va repeta situaia. Cel mai des ntlnite forme de
pedeaps a copiilor sunt agresarea verbal, btile pn la
vnti, izolarea sau inerea nchis, gonirea afar din cas,
lipsirea de mncare pentru un timp. Relaiile abuzive din familie
au consecine grave asupra comportamentului copilului,
genernd agresivitatea, absenteismul, furia, abandonul familiei
etc.
Cele menionate impun necesitatea crerii unor Centre de
prevenire a violenei, de ajutor al persoanelor agresate.
Dificulti materiale i srcie. n calitate de factori de
risc, necesari a fi cunoscui, pot fi: veniturile familiei, condiiile
de trai, posibilitile de asigurare a necesitilor primare etc.
Degradarea total a standardului de via al marii majoriti a
familiilor, n special al celor cu copii numeroi, alunecarea lor
spre srcie, sporirea diferenierii sociale, extinderea omajului
au drept consecin dezintegrarea sistemului familial. Astzi
sute de familii nu-i pot ntreine copiii n colile primare, nu au
cu ce-i mbrca, ncla pentru a-i trimite la coal. Conform
datelor MAI, n iulie 1999 n mun. Chiinu nu erau colarizai
433 copii. Or, copiii au fost cel mai dur afectai de deteriorarea
situaiei economice din perioada de tranziie.
42
O modalitate de a completa veniturile familiei a devenit n
prezent emigrarea temporar sau definitiv n rile occidentale,
unde munca constituie o posibilitate de ctig mai ridicat dect
n ar. Drept consecin a aprut un nou factor de risc pentru
copii. Fiind de cele mai multe ori lsai n grija buneilor, rudelor
sau chiar a vecinilor, simplilor cunoscui, ei sunt lipsii de
resurse, abandonai, aruncai n strad. Anual prin Centrul de
Triere pentru Minori trec 1300-1500 copii. Aceast stare a
lucrurilor impune necesitatea crerii unor aziluri pentru copiii
strzii, a unor Centre de educaie familial.
Experien i caracteristici. Experienele depind de
caracteristicile personale, iar ciclul vieii de familie este afectat
de raportul dintre aceste trsturi. Situaia n care diferii copii n
familie sunt afectai de boli sau nevoi speciale reprezint o surs
generatoare de tensiuni, conflicte i ilustreaz experiene i
caracteristici.
Adulii familiilor largi, srace, fr ansa educaiei, pot
exterioriza sentimente de frustrare prin comportament agresiv,
abuznd sau izolnd copilul cu handicap.
n funcie de aceti indicatori deosebim urmtoarele
categorii de dificulti familiale :
a) procrearea ca surs a crizei n familie;
b) sindromul alcoolic fatal;
43
c) deficiene n dezvoltare;
d) violen domestic;
e) srcie i omaj;
f) tineri cu tulburri de comportament;
g) forme de dependen consumul de droguri;
h) bolile cronice i impactul morii asupra familiei;
i) abuzul copilului;
j) abandonul.
innd cont de gama larg de probleme i de diversitatea
persoanelor aflate n nevoie, Centrele de asisten social a
familiei vor colabora cu toate elementele Sistemului de asisten
social, cu alte organizaii sociale i culturale. Ele trebuie de
asemenea s catalizeze mobilitatea energiilor i forele de
autoajutorare, sprijinindu-se pe resursele familiei i ale
ambianei n care aceasta triete.
n acest context de idei ar fi binevenite urmtoarele
servicii de sprijinire a familiei:
servicii pentru consiliere n cazul separrii i divorului;
servicii pentru femeile nsrcinate;
servicii pentru protecia minorilor din familii
destrmate;
servicii pentru consiliere n caz de violen domestic;
servicii pentru copiii strzii;
44
servicii pentru educaie familial etc.
Eficiena activitii lor poate fi sporit dac munca
individual va fi completat cu cea de formare de comuniti
capabile s se ajute reciproc i s-i creeze, prin eforturi
comune, condiii mai bune de existen.
ntreaga aciune de supraveghere a relaiilor familiale, a
exercitrii obligaiilor printeti fa de copil, nfierea copiilor
rmai fr prini sau n imposibilitatea de a-i crete, tutelarea
celor lipsii de capaciti, fie minori, fie aduli i btrni - toate
aceste probleme necesit serviciile asistenei sociale. Pentru
prosperarea unei societi cu familii sntoase se cere a fi
implementat reeaua de servicii de asisten social att la nivel
naional, ct i local, astfel nct s se poat interveni n orice
situaie de criz.

Referine :
1. M.Spnu. Introducere n asistena social a familiei i
protecia copilului. Chiinu, 1998.
2. V.Miftode. Fundamente ale asistenei sociale. Iai, 1999.
3. A.Stoica-Constantin, A.Neculau. Psihosociologia rezolvrii
conflictului. Iai, 1998.

45
CONDIIA COPILULUI N SOCIETATEA
N TRANZIIE

Aliona Chihai,
student, anul IV, Sociologie, USM
Tatiana Sptaru,
doctor, confereniar, USM

Perioada de tranziie caracterizat printr-o serie de reforme
menite s schimbe structura economic i socio-politic a
societilor postcomuniste este n atenia multor specialiti care
urmresc aceste schimbri radicale, inclusiv n atenia
lucrtorilor sociali. Repercusiunile crizei economice, politice,
sociale sunt suportate zilnic de milioane de oameni din ntregul
spaiu ex-sovietic. n acest context Republica Moldova nu este
o excepie. Discrepana dintre programele economice i
srcirea celei mai mari pri a populaiei devine tot mai
pronunat. n ar se nregistreaz o cretere ngrijortoare a
variatelor fenomene nefaste: srcie, subnutriie, starea
defectuoas a sntii populaiei, natalitate redus, mortalitate
sporit, comportament delincvent etc.
n prezent srcia este flagelul cel mai grav care
submineaz coeziunea social. Majoritatea segmentelor sociale
au devenit sraci n ultimii 4-5 ani, n perioada de tranziie,
perioad n care vechilor sraci btrni cu pensii mici i
46
familii cu muli copii, li s-au adugat noii sraci familii
aflate la ntreinerea omerilor sau a lucrtorilor cu salarii mici,
numrul crora la momentul actual este impresionant.
n orice societate situaia copiilor i atitudinea statului fa
de ei este una dintre cele mai importante caracteristici ale
societii i indiciul principal al situaiei social-economice a
rii. Pn nu demult se considera c copiii n ara noastr sunt
cel mai privilegiat grup al populaiei. Astzi ns ei alctuiesc
grupul social cel mai defavorizat care are nevoie de asigurare i
protecie social. Cei mai marginalizai din acest grup sunt
copiii strzii. Fenomenul copiii strzii a ieit la suprafa
imediat dup aprofundarea crizei sociale i declinul economic.
Cauzele acestui fenomen sunt multiple: economice,
demografice, familiale etc. i au aprut pe parcursul a mai
multor ani. Situaia copiilor strzii a intrat rapid n sfera de
interes a mass-media. A patra putere n stat a mediatizat, n
primul rnd, aspectele senzaionale ale acestui fenomen:
abuzuri, exploatare sexual i fizic, criminalitate. Logic apare
ntrebarea: cine poart vina de tot ce se ntmpl? n mare
msur vina este a acelora care au fcut politici n defavoarea
copilului, i ei trebuie acuzai, direct sau indirect, pentru statutul
de copil al strzii de care se complac. Aspectele aa numitei
politici a copilului sunt diverse i fiecare din ele este
47
semnificativ. Astzi puini contientizeaz c aceti copii sunt
victime ale unor politici economice, demografice i sociale
greite, aplicate cu consecven n perioada regimului totalitar,
ale unor defeciuni la nivel de familie, ale unei protecii i
asistene sociale prea mici n tendina att de mare de
resocializare a celor marginalizai.
Actualmente, odat cu agravarea situaiei economice, a
slbit controlul exercitat de familie, instituiile de instruire,
educaie i ocrotire a copilului, chiar i din partea organelor de
justiie. Analiznd situaia, sesizm c pentru multe cadre din
aceste instituii copiii strzii reprezint un efect dezagreabil, dar
normal, al perioadei de tranziie. De asemenea, n instituiile de
ocrotire a copilului numrul angajailor calificai n domeniul
psiho-social rmne foarte redus, insuficient n raport cu
numrul copiilor internai. n aceste centre se menine, din
pcate, prejudecata c situaia poate fi redresat i prin rele
tratamente, fie ele msuri represive, fie manifestarea
indiferenei. Ca urmare, muli prini au nceput s-i retrag
copiii din instituiile de ocrotire a copilului. Aici ns problema
se amplific. ntors n familie, unde sursele de existen sunt
mizere, n familia unde persist conflictul i maltratarea, unde
prinii sunt alcoolici sau abuzivi, copilului nu-i rmne altceva
dect s se nroleze n ,,batalioanele tot mai numeroase de copii
48
ai strzii. Aceste batalioane n fiecare an sunt completate i
de copiii necolarizai, numrul crora se mrete din an n an.
Astfel, n anul colar 1998-1999 n Republica Moldova 5600 de
copii nu au pit pragul colii.
Ajuni n strad copiii trebuie s se conformeze regulilor
stricte existente aici, fiind, de cele mai dese ori, expui riscurilor
ce vizeaz: dependena de substane toxice, prostituia (mai ales
fetele), obinuina cu anumite liberti, lipsa de obligaii sau
responsabiliti, degradarea strii de sntate, imposibilitatea de
a fi instruii prin sistemul de nvmnt sau cel profesional,
perspectivele sumbre pe care le pot avea ca aduli, devenind fie
ceretori fr adpost, care triesc n mizerie de la o zi la alta, fie
delincveni, care devin ,,clieni permaneni ai nchisorilor.
Viitorul acestor mici armate de copii flmnzi i nrii este trist
i cu cele mai grave consecine pentru ei, prini i societate.
Este cunoscut faptul c odat cu deschiderea granielor
spre Moldova, Romnia i alte ri din fostul sistem comunist
s-au revrsat ajutoare, oameni bine intenionai, dar i drojdia
Europei, persoane cointeresate de a gsi n aceste ri marf
nou i ieftin pentru bordelurile din Occident. n acest
context copiii strzii sunt cel mai important barometru privind
reeaua pedofiliilor strini.
49
n societatea n tranziie, inclusiv n Republica Moldova,
fenomenul de vnzare-cumprare a copiilor constituie o
problem de proporii n continu cretere. Copiii sunt cumprai
pentru transplantul de organe, ct i pentru amplasarea lor n
strad pentru practicarea ceritului. Spre exemplu, n prima
jumtate a anului 1998 n sectorul Ciocana al mun. Chiinu au
fost nregistrate 16 cazuri de vnzare ilegal a copiilor, preul
cumprrii fiind ntre 4 - 5 mii $ SUA.
Perioada de tranziie este perioada cnd adevrul nu este
cutat, ci este nlocuit cu beneficiul. Astzi este rentabil s
exploatezi copii (n special copii cu handicapuri, numrul crora
la momentul actual este de aproximativ 15400) i este nerentabil
s fii ocrotitorul lor.
n urma analizei situaiei copiilor strzii a fost scos n
eviden faptul c ei nu beneficiaz de cele mai elementare
drepturi: dreptul la supravieuire i dezvoltare, dreptul la
protecie din partea prinilor i statului, dreptul la educaie i
instruire, dreptul de a se bucura de securitate social, dreptul la
protecie mpotriva violenei fizice i psihice, maltratrii,
abuzului, agresiunii i exploatrii sociale.
Cele enumerate mai sus indic necesitatea reliefrii
pronunate a locului i rolului asistenei sociale n societate care
ar avea menirea de a schimba ceva, care ar ti cum s acioneze,
50
cum s intervin n viaa individului, a grupului, a ntregii
comuniti.
ansele copiilor strzii de a se integra sau reintegra social
depind de programele, de proiectele i strategiile de intervenie,
de calitatea, buna credin i intenia personalului remunerat n
acest scop, de structura, potenialul i motivaia copiilor strzii
i, nu n ultimul rnd, de voina diriguitorilor, de dezvoltarea
gradului de civilizaie a comunitii n ansamblu.
Relaia copil al strzii-societate, ca orice relaie, este
benevol. La copil trebuie s apar, s fie stimulat dorina de a
se integra social, iar societatea trebuie s-l sprijine, s realizeze
aceast intenie.
Societatea trebuie s neleag c ea poart vina pentru c
a creat obiectiv situaia n care se afl copilul strzii i c este cu
totul pe nedrept s ntrein n privina lui o atitudine compus
din prejudeci, ostilitate i dispre.
Referine:
1. Convenia cu privire la drepturile copilului. ONU, 1989.
2. Transition 99. Human Development Report for Central and
Eastern Europe and the CIS. - New-York, 1999.
3. Working with street children. Unesco Publishing/ICCB,
Vendome, 1995.
4. V.Teclici. Vina de a fi copil al strzii. -Bucureti, 1998.
51
CODUL ETIC AL ASISTENTULUI SOCIAL

Mariana Nicoliescu,
student, anul II, Asisten Social, USM
Zinaida Chitoroag,
doctor, confereniar universitar, USM.

A face din via i cunoaterea ta
o permanent bucurie n pofida
tuturor mizeriilor i dezndejdilor -
iat o datorie cu adevrat viril,
o datorie a omului i a omeniei din
tine, o datorie a asistentului social
M. Eliade

Asistena social este o profesie universal. Ea cere de la
asistentul social cunotine n diferite domenii i aplicarea lor n
practic. Nu este ntmpltor faptul c statutul asistenei sociale
ine de un ir ntreg de funcii, obligaii, norme, principii pe care
asistentul social trebuie s le urmeze.
Aceste obligaii, funcii i principii sunt att de importante,
nct au fost incluse ntr-un cod comportamental specific pentru
aceast profesie. Eforturile specialitilor n materia dat au
rezultat n conturarea unui Cod deontologic al asistentului
social.
Asociaia Naional American a Asistenei Sociale a
formulat un asemenea cod pentru a ajutora asistentul social n
luarea deciziilor. Codul etic a fost adoptat de Asambleea
52
Asociaiei delegaiilor asistenilor sociali n 1979 i a ntrat n
vigoare la 1 iulie 1980.
Ulterior, Asociaia Canadian a Asistenilor Sociali i-a
formulat propriul su Cod etic n 1983, foarte important pentru
programul asistenei sociale. Adesea sunt ns situaii n care
Codul etic nu ne poate ajuta, deoarece este necesar de a ne
forma propriile concepii, principii profesionale bazate pe
cunotine i experiena existent n ce privete locul i rolul
asistentului social n societate, cunotine ce ar fi doar prelungite
prin respectarea unui Cod.
Codul etic al Asociaiei Naionale Americane a Asistenei
Sociale include 6 capitole :
I. Eficacitatea asistentului social.
El trebuie s se strduie s devin i s rmn eficient n
practica profesional i n realizarea funciilor sale. Rolul
asistentului social este de a lucra n conformitate cu naltele
standarde ale integritii i imparialitii profesionale. Munca
asistentului s fie succedat de un rezultat pozitiv.
II. Responsabilitatea moral fa de clieni.
Principala responsabilitate asistentul social o are fa de
client, respectndu-i dorinele, deciziile, intimitatea i
confidenialitatea informaiei. El trebuie s fac tot posibilul ca
53
clientului s-i aparin soluionarea problemei ghidate de
asistentul social.
III. Responsabilitatea moral fa de colegi.
Relaia asistentului social cu ali actori sociali trebuie s
fie bazat pe respect, politee i buna credin pentru a coopera
n promovarea intereselor profesionale, crend condiii ce ar
facilita soluionarea mai rapid a problemei.
IV. Responsabilitatea asistentului social fa de patronii
care se ocup de angajarea omerilor n cmpul muncii.
Asistentul social trebuie s fac tot posibilul s
mbunteasc politicile ageniilor i procedurile lor, eficiena
serviciilor, s previn i s elimine discriminrile n ageniile de
angajare n cmpul muncii.
V. Responsabilitatea fa de propria profesie:
asistentul social trebuie s avanseze valorile etice,
cunotinele i misiunea profesiei, prevenind practica
necalificat i neautorizat a asistenei sociale;
s asiste la formarea serviciilor, astfel nct s fie
disponibile tuturor pturilor sociale, fiind responsabil
de identificarea, dezvoltarea i utilizarea complet a
cunotinelor n practica profesional;
54
s contribuie la formarea bazelor de date i renovarea
lor periodic n asistena social i s mpart
cercetrile fcute i viziunile practice cu colegii.
VI. Responsabilitatea asistentului social fa de societate:
asistentul social trebuie s previn i s elimine
discriminrile mpotriva oricrei persoane sau grup din
motivul de ras, origine, sex, orientare sexual, vrst,
religie, starea familial, concepii politice, handicap
mintal sau fizic, sau alte preferine, caracteristici
personale, condiii sau statusuri;
s se asigure c toate persoanele au acces la resursele,
serviciile i posibilitile la care au recurs;
s ncurajeze participarea populaiei la mbuntirea
politicilor sociale i activitii instituiilor de asisten
social.
Codul etic al Asociaiei Canadiene a Asistenilor Sociali
conine unele specificri :
o introducere n care este definit asistena social,
asistentul social, clientul, terenul de lucru;
o declaraie a asistentului (un fel de jurmnt al lui
Hipocrate) n care asistentul social se oblig s respecte
obligaiile sale.
55
n afar de aceste coduri mai exist i Codul etic al
Asociaiei Britanice a Asistenilor Sociali. El este constituit din
12 prevederi, i anume:
1) cunoaterea, ndemnarea i experiena s fie folosite n
modul cel mai util n beneficiul ntregii comunitii i a
tuturor indivizilor;
2) respectul pentru clieni ca individualiti i aprarea lor
(drepturile i demnitile);
3) respingerea oricrei discriminri pe motive viznd
originea, rasa, statutul social, sexul, orientarea sexual,
vrsta, eventuala invaliditate (sau handicap fizic);
4) autonomia clienilor i participarea lor la stabilirea
deciziilor i organizarea serviciilor;
5) susinerea intereselor clienilor chiar cnd suntem
incapabili s-i ajutm i oriunde autoprotecia este
necesar;
6) responsabilitatea profesional are prioritate fa de
interesele personale;
7) responsabilitatea pentru standardele naionale ale
serviciilor sociale i pentru educarea i instruirea
permanent;
8) colaborarea cu ceilali n interesul clienilor;
56
9) claritatea public, indiferent dac este vorba despre
capacitatea personal sau organizaional;
10) promovarea de servicii diverse potrivit diversitii
culturale i etnice;
11) confidenialitatea informaiei i divulgarea ei numai pe
baz de consimmnt sau n mod excepional ca
dovad a unui pericol serios;
12) urmrirea condiiilor de munc care fac posibil
respectarea acestor condiii, obligaii-principii.
Din toate aceste coduri cel mai binevenit pentru Republica
Moldova ar fi, dup prerea noastr, Codul Asociaiei Britanice
a Asistenilor Sociali, cu unele specificri. Considerentele sunt
c acest cod este cel mai bine formulat, avnd cerine concrete,
principii morale, fiind foarte bine conturat respectul fa de
clieni i confidenialitatea informaiei (ceea ce rar se ntlnete
n societatea de astzi).
Un Cod etic trebuie conceput ca un ansamblu de reguli de
conduit, care ar fi promovate prin profesia de asistent social, ca
o pluralitate de principii morale ale umanitii. De aceea
profesia de asistent social trebuie s fie fondat n primul rnd
pe idealuri umaniste i de egalitate.
Viziunea global umanist pe care societatea trebuie s i-o
implementeze asistentului social se bazeaz pe acceptarea
57
drepturilor omului, dreptului la o via decent i fericit pentru
fiecare, indiferent de naionalitate, religie, vrst, sex... Iat de
ce rolul asistentului social este de a realiza practic mentaliti
umanistice. Dreptul la fericire nc de la natere aparine tuturor
brbailor i femeilor, copiilor, adulilor i btrnilor,
intelectualilor, persoanelor dezvoltate fizic i invalizilor.
Desigur, aceste drepturi nu sunt respectate totdeauna n
societatea noastr, n special n perioada de tranziie, cnd
fiecare ncearc s ias cumva la suprafa, adesea ignornd
valorile sfinte i pe cei ce le stau n cale.
Dac e s ne referim la Republica Moldova, atunci una
dintre cele mai importante condiii de creare a asistenei sociale
este existena unei baze informaionale, care s reflecte obiectiv
situaia sistemului i a elementelor lui, coninnd minimum de
date despre client, despre serviciile oferite i rezultatele
obinute - lucru deja nceput de Trustul European pentru Copii
n Moldova.
Pentru ca munca asistentului social s dea rezultate,
trebuie s existe pasiunea, dragostea fa de meserie, capacitatea
de a intui, a cunoate i reliefa sensul uman al acestei munci.
Cci orice munc este, n esen, fcut de ctre om, prin om i
pentru om.
58
A nva ct mai mult din tainele profesiei i a activa
conform virtuilor legate de exercitarea ei.
A tri bucuria lucrului fcut, bucuria de a domina materia,
de a stpni spiritul.
Etica asistentului social nlesnete mpcarea omului cu
meseria sa, cu funcia sa social, cu statutul, concilierea
individului cu o lume care se face continuu i care cere a fi
neleas corespunztor, o lume la care el trebuie s se adapteze
ct mai firesc. Totodat, ea nseamn evidenierea nobleei
muncii i a profesiei, formarea convingerii prin activitatea
creatoare. Asistentul social poate ajuta substanial omul n a-i
tri spiritualitatea i a se deschide n aplicarea satisfaciilor
spiritului.
Deci am putea spune c n Codul etic de care avem nevoie
asistentul social trebuie s fie cluzit de aa caliti morale, ca
onestitatea, buntatea, dreptatea pentru aproapele su, datoria,
un cod n care s fie respectate ntocmai regulile morale.
Fii fericit, omule! Numai dac i vei ferici pe alii vei fi
fericit tu nsui. Urmeaz calea ce i s-a deschis i vei dobndi
fericirea la care poi rvni. Omenia din tine s te fac s te
interesezi de soarta omului i s-l ajui. Fii drept, fii bun i
recunosctor. Pltete rul cu binele i astfel te vei situa mai sus
dect cel ce i-o preuit rul ...
59
Cu un cuvnt, fii om. Ferete-te, aadar, s te plngi de
soarta ta. Fii drept, bun virtuos i niciodat nu vei fi lipsit de
bucuria rodului muncii tale. (Holbach)

Referine:
1. Cozma C. Elemente de etic i deontologie.- Iai, 1996.
2. Social work processes.- Chicago, 1984.
60
CONSECINELE DIVORULUI
ASUPRA COPIILOR

Angela Miron,
magistru n sociologie, USM
Maria Bulgaru,
doctor habilitat, profesor universitar, USM

Cstoria ne apare ca o experien fundamental de
maturizare psihosocial, desfurat la intersecia att de
nelinititoare dintre tendinele i nevoile (contrare, dar
indisociabile) de fuziune i autonomie.
Din punct de vedere istoric, se cunoate c pe drumul
lung de la societile tradiionale la cele moderne alegerea
partenerului conjugal a suferit metamorfoze radicale. Criteriile
opiunii maritale s-au schimbat: de la cele de tip raional-
instituional (aproape exclusiv socio-economice i normativ-
integrative) la cele de tip socio-afectiv, sexual-afectiv, de
comunicare i de autorealizare prin intimitate.
Multe societi considerau c sarcina deciziei pentru
cstorie este prea dificil pentru tineri, astfel nct prinii i
familia de apartenen, de multe ori cu ajutorul unor
intermediari, fceau alegerea pentru ei. Aranjarea cstoriei se
fcea deci dup criterii aa-zis raionale, inclusiv potrivit
calculului economic. Astzi, n societatea modern, nimeni nu
61
mai consimte s lase prinii s fac alegerea viitorului so, mai
mult chiar, orice calcul n aceast problem este considerat
blamabil. Raiunile tradiionale pentru cstorie nu mai
exercit fora de odinioar. Familia modern aeaz pe prim-
plan aa valori ca intimitatea, afeciunea i realizarea drepturilor
maritale egale n satisfacerea sexual, socializarea i educarea
copiilor i participarea n comun la asigurarea material a
familiei.
ns, indiferent de faptul dac prinii au aranjat cstoria
tinerilor sau ei singuri s-au hotrt la acest pas, astzi, cu prere
de ru, multe familii se descompun.
Numrul de divoruri n cretere mrturisete c
fenomenul cstoriei devine treptat, din multe puncte de vedere,
o instituie depit. Cauzele divorului sunt diverse: insuficienta
pregtire pentru viaa de familie a viitorilor soi; concepii
diferite privind valorile supreme de care se conduc soii
(materiale, sociale); comportamentul care denot imoralitate n
familie (abuzul de alcool, brutalitate n relaii, prsirea
domiciliului); nivelul diferit de instruire i educaie etc. n
Republica Moldova anual se ncheie 22100 de cstorii, din
care divoreaz circa 8-9 mii de familii. Cel mai mare numr de
divoruri se nregistreaz la categoriile de persoane n vrst de
25-29 ani i de 35-39 ani, respectiv 1400 i 1080. n cazuri de
62
divor, asistena social urmrete scopul de a nltura cauzele
ce au circumstaniat aceast situaie. n cazuri de familii
dezorganizate, ca urmare a divorului, asistena social
urmrete refacerea cminului, dac aceasta este posibil, dac nu
- recstoria cu o alt persoan i adaptarea noului cuplu la
noua situaie.
Unul dintre motivele pentru care oamenii se cstoresc
este c doresc s aib copii. ntr-adevr, anume copiii fac
familiile fericite. Cuplurile fr copii se separ sau divoreaz
dac mariajul nu este fericit, n timp ce cuplurile nefericite decid
adeseori s rmn unite de dragul celor mici.
Dar ce se ntmpl i cum accept copiii divorul
prinilor?
Puini dintre aceti copii vor s accepte divorul ca un
rspuns la problemele i relaiile tensionate dintre prinii lor.
Pentru aduli este foarte dificil s-i ajute pe copii s fac fa
durerii provocate de separare sau divor. Prinii pot evita
discutarea deciziilor lor cu copiii, cci ei nii sunt att de
nervoi i de confuzi. Asistentul social trebuie s fie pregtit s
acorde clientului ajutorul necesar pentru ca acesta s depeasc
multiplele probleme declanate de divor. Prinii, de asemenea,
mai pot crede c dac nu le vor spune copiilor ce se ntmpl i
vor proteja, ns ei observ totul i aici este necesar implicaia
63
asistentului social, care trebuie s respecte opiunile adulilor,
sprijinindu-i pentru a-i ctiga ncrederea n calitatea de printe.
De asemenea, asistentul social trebuie s fie familiarizat cu
efectele pe care divorul le poate provoca n contiina i
comportamentul copiilor.
Efectele divorului asupra copiilor variaz n funcie de
vrsta copilului, maturitatea lui intelectual i emoional,
capacitatea de a accepta divorul prinilor, de a face fa durerii
i pierderii suferite, de timpul petrecut cu cei doi prini, de
reacia prinilor nii i de reacia prietenilor din grupul de
coal sau de joac. Reaciile copiilor n faa pierderii cauzate de
divorul prinilor difer n funcie de etapa de vrst. Astfel,
precolarii ntre 2 ani i jumtate i 6 ani adesea manifest, prin
comportament, semnele unui puternic stres: muli dintre ei
plng, nu vor s respecte regimul de alimentare i odihn,
manifest agresivitate n relaiile cu ceilali copii, ei sunt
cuprini de sentimentul de culp, considerndu-se vinovai de
divorul prinilor. Copiii de vrst ntre 6 i 12 ani sunt supui
unei puternice presiuni psihice, avnd sentimente negative fa
de unul sau ambii prini i manifestndu-i furia i dezacordul
fa de ceea ce se ntmpl prin comportament ru, precum:
negativism, minciun, furt; aceti copii sunt marcai de diferite
tulburri somatice (dureri de cap, dureri de stomac).
64
Adolescenii ntre 13 i 15 ani simt mnie, depresie, vin i
disperare, devin ngrijorai de situaia material pe viitor, ncep
viaa sexual foarte devreme ca un rspuns individual la
divorul prinilor si.
Copiii sunt afectai de divorul prinilor chiar i n cazul
dac nu au o reprezentare conceptual despre relaiile ntrerupte
ntre prini. Studiile asistenilor sociali care s-au ocupat de
tematica divorului i de influena acestuia asupra copilului au
demonstrat c unii copii au capacitatea de a se adapta la stresul
generat de divorul prinilor, pe cnd alii eueaz. Lipsa tatlui
n familie a fost corelat cu comportamentul deviant al copilului
i cu tulburri de comportament, precum i cu tulburri n viaa
sexual. Fr ndoial, absena tatlui reprezint un factor n
funcie de care putem explica diferite tulburri de comportament
al copiilor. ns acesta, fiind corelat cu ali factori, cum ar fi
factorii psiho-sociali i economici, afecteaz i mai puternic
capacitatea copilului de a se adapta la situaia creat.
Fenomenul divorului este perceput de copil n funcie de etapa
de dezvoltare emoional a acestuia i de factorii care au
determinat dezorganizarea familiei. Iat cteva aspecte ale
modului n care ei contientizeaz acest fenomen:
Copiii cunosc efectele reale ale divorului. n timpul
procesului de adaptare la noua situaie generat de
65
divor copiii nu au ncredere n viitor, se simt vinovai
de ceea ce s-a ntmplat n familie, obosii, au
dificulti n concentrare i pot nregistra scderea
reuitei colare. Cei mai muli dintre copii ncep s
neleag realitatea divorului la sfritul primului an de
separare a prinilor. Abia peste un an i jumtate unii
se situeaz la o anumit distan fa de conflictele
parentale. Pentru alii ns divorul prinilor rmne o
durere pe via.
Pierderea este una dintre cele mai dificile probleme cu
care se confrunt copilul. Ea nseamn: pierderea
printelui cu care nu mai locuiete, pierderea unei
tradiii familiale i a ritmului vieii familiale, pierderi la
nivel emoional i fizic.
n cele mai dese cazuri separarea i divorul prinilor
nu sunt acceptate de ctre copii, deoarece ei continu s
spere la rentregirea familiei, la refacerea cuplului
parental i la restabilirea echilibrului familial, chiar
dac cei doi prini s-au recstorit. n acelai timp,
divorul poate fi uneori acceptat i, n mod special,
neles de tinerii adolesceni.
Muli copii i tineri, care s-au adaptat situaiei
provocate de divor, nu vor s repete experiena
66
prinilor lor. Foarte muli se ndoiesc de probabilitatea
recuperrii dragostei pierdute n copilrie printr-o
viitoare relaie intim personal.
Copilul trebuie s tie c el nu este responsabil pentru
separarea prinilor i c n-a pierdut dragostea printelui absent.
Dac ns copilul se simte respins, el de asemenea poate
reaciona prin respingerea printelui care l-a rnit. Mai ales
dac este ncurajat n aceasta de ctre printele care a rmas cu
el. Totodat, copilul poate folosi respingerea ca pe un mijloc de
a-i rezolva problemele personale. ns asistentul social trebuie
s fie n contact cu ambii prini, i nu numai cu unul din ei,
pentru a-l ajuta pe copil s se adapteze ct mai reuit la situaia
creat.
Pierderea contactului dintre copil i unul din prini adesea
nrutete contactele i cu alte rude, spre exemplu cu bunicii,
unchii, care nu rareori sunt figuri foarte importante n viaa unui
copil. Dereglarea relaiilor cu aceste persoane provoac ambelor
pri suferine adnci.
Exist dovezi c meninerea relaiilor bune ntre prinii
divorai mai degrab ajut dect mpiedic formarea de noi
relaii cu prinii vitregi. Deseori ns prinii recstorii tind s
rup definitiv relaiile cu partenerii anteriori, considernd c ele
pot amenina stabilitatea noii familii.
67
Starea fizic i psihic dereglat de stresul divorului
poate reflecta ncercrile contiente sau incontiente ale
copilului de a-i reuni din nou prinii, chiar dac el este
contient de faptul c va suferi i mai mult n acest caz. E tiut
c un copil bolnav abate atenia prinilor de la problemele
csniciei, deoarece i unete grija fa de copil. Astfel, n dorina
de a-i uni prinii, copilul deseori dorete s rmn bolnav,
deoarece tie c odat ce i va reveni conflictul marital poate s
reapar. Totodat, faptul c copilul se plnge de dureri de cap
sau de stomac poate fi interpretat de unul din prini ca un semn
c vizitele de acces sunt duntoare copilului, iar printele care
l are n ngrijire poate cere asistentului social ca accesul s fie
interzis. Copiii ntre 6 i 9 ani au probabilitatea mai mare de a
forma o alian protectoare cu printele pe care ei l percep ca
fiind mai vulnerabil i mai suferind. Ei sunt n stare s sacrifice
propriile nevoi n scopul de a-l ajuta ct mai mult pe acest
printe. Asistentul social poate fi acea punte prin care membrii
familiei divorate pot s-i soluioneze problemele ce in de
educaia i ngrijirea copilului.
Aflai la acest nceput de mileniu n cutarea zbuciumat a
noilor modele de via, o meditaie prospectiv ne-ar putea
ilumina, poate, asupra sensurilor i tendinelor evolutive ale
68
familiei. Astzi ns FAMILIA rmne pentru fiecare din noi o
ntrebare la care nu se poate rspunde dect cu iubire

Referine:
1. F.Mnoiu. Asistena social n Romnia. Bucureti, 1997.
2. M.Spnu. Introducere n asistena social a familiei i
protecia copilului. Chiinu, 1998.
69
ROLUL ASISTENTULUI SOCIAL N FAMILIE:
CONSILIEREA N CAZ DE DIVOR

Svetlana Jentimir,
student, anul II, Asisten Social,
UPS Ion Creang
Iuliana Iurchevici,
lector, UPS Ion Creang

Un ajutor mic, direcionat raional i
concentrat pe obiective ntr-un moment
strategic este mai eficient dect un ajutor
masiv acordat ntr-o perioad de
accesibilitate emoional mai sczut.
Rapoport

Acest motto al lui Rapoport menioneaz c intervenia
eficient a unui asistent social profesionist const nu n
rezolvarea unor probleme dificile, ci n abilitatea de a preveni
cele mai simple situaii-problem din viaa individului sau a
unui grup social.
Rolul asistentului social n societate este multiplu i el ine
nemijlocit de probleme specifice, precum sunt: mizeria n care
triesc familiile srace, disperarea, tragedia persoanelor aflate n
omaj care nu-i pot gsi un loc de munc, copiii strzii, btrnii
fr suport, familiile dezorganizate, alcoolismul etc.
Asistena social a familiei este una dintre cele mai
dezvoltate ramuri ale asistenei sociale. Asistentul social i
70
gsete locul n cadrul familiei dezorganizate rezolvnd cu
succes problemele familiei.
O problem major ce afecteaz familia este divorul. n
ce privete definirea termenului divor, dac consultm mai
multe dicionare, observm c divorul reprezint separaia
legal a relaiilor i intimitii afective sau separarea
responsabilitilor morale care rezult din cstorie.
Potrivit tradiiei catolice, cstoria nu poate fi desfiinat
atta timp ct ambii parteneri sunt n via. Divorul a fost
instituit n Frana n anul 1792; ncepnd cu 1803 este supus
unor restricii; n 1816 este interzis. Redevine legal n 1884,
conform Legii Naquet, pe motivul vinoviei cel puin a unuia
dintre consori. Dup 1884 putem observa o evoluie lent i
constant a divorurilor, apoi o stabilizare (n jurul cifrei de 1
divor la 10 cstorii n deceniile cinci i ase), iar ncepnd cu
1975 asistm la o cretere progresiv (pn la 3 divoruri la 10
cstorii).
Cauzele ce duc actualmente la divor sunt relativ diferite
de cele care au fost acum cteva decenii. Progresul tehnico-
tiinific, schimbarea statutului femeii n societate, fenomenul de
polarizare ce are loc ca urmare a trecerii la economia de pia
sunt factori ce trebuie comparai cu frecvena divorurilor.
71
Divorurile nregistreaz o cretere general n Europa de
Vest, n SUA afectnd o cstorie din dou, iar n rile CSI
oscilaiile lor corespund modificrilor legilor.
Numrul cel mai mare de divoruri l observm n grupele
de persoane avnd vrsta ntre 30-50 ani, n mod special 40-44
ani. Cea mai mare stabilitate a cstoriei se constat la grupa
ce cuprinde vrsta de 20-24 ani, tinerii cstorii fiind sprijinii
de prini i scutii de anumite obligaii materiale.
Cauzele cele mai frecvente care duc la divor sunt:
insuficienta pregtire pentru viaa de familie a tinerilor soi;
insuficienta cunoatere a soilor; condiiile sociale, materiale
precare; concepii diferite despre relaiile de familie;
comportarea necorespunztoare a unuia dintre soi sau a
ambilor; diferena de vrst; diferena n nivelul de instruire;
boala incurabil a unuia dintre soi; influena mediului ambiental
asupra familiei; cstoriile ncheiate urmrindu-se interese
materiale.
Oricare ar fi cauzele ce duc la divor, cert este faptul c
acestea afecteaz sntatea psihic, chiar i cea fizic a soilor, a
copiilor etc. n concepia unora, divorul nu este altceva dect o
rezolvare a problemelor stresante. Muli din cei care divoreaz
nu contientizeaz faptul c nu sunt pregtii pentru stresul care
urmeaz. Dac se iau decizii pripite, urmeaz crize grave,
readaptarea fiind lent i dureroas.
72
Autorii care s-au ocupat de teoria crizei (Rapoport, Pard,
Caplan) au sugerat c criza implic n general:
un eveniment sau o situaie stresant la care nu poate fi
gsit o soluie imediat;
o ameninare major la adresa identitii i a rutinei,
renviind problemele nerezolvate din trecutul apropriat
sau ndeprtat;
reacii ce formeaz un model tipic al dezorganizrii i
strii tensionate, ncepnd cu o faz acut care dureaz
de obicei de la 6 la 8 sptmni.
Histograma chinez pentru criz semnific primejdie i
ocazie. Aceasta sugereaz c, dei riscurile sunt foarte
ridicate, criza poate s conduc la schimbare pozitiv i
dezvoltare. Aceast abordare pozitiv a crizei implic c
rezultatul depinde nu att de evenimente, ct de modul n care
ea este stpnit.
Cercettorii Brannen i Collard, n 1992, au artat n
studiile lor cu privire la mariajele cu probleme c marea
majoritate a cuplurilor au trecut cel puin printr-un eveniment
critic, o problem sau insatisfacie major, cel puin nainte ca
problema csniciei s ajung la o rezolvare. Dei aceste
evenimente sau probleme provoac neaprat destrmarea
csniciei, ele par a epuiza resursele emoionale ale unuia dintre
parteneri sau ale ambilor. Brannen i Collard au formulat
73
ipoteza c atunci cnd au loc evenimente sau probleme critice
n cazul cuplurilor ale cror relaii sunt deja tensionate, ele au,
de regul, un impact mai mare asupra partenerilor care depind
exclusiv unul de cellalt.
Seminarele organizate pentru dezvoltarea abilitilor de
consiliere scot n relief faptul c persoanele neexperimentate au
tendina de a-i masca nesigurana prin exces de zel,
ntrerupnd ncontinuu interlocutorul. Acest efect Jacobs l
numete dou guri i o singur ureche.
Ali factori care ar putea s afecteze relaia de consiliere
sunt diferenele de clas, sex, ras. De exemplu, s privim o
relaie de asisten social dintre un asistent alb i un client
negru. Asistenii sociali albi ar putea fi derutai de problema
culturii negre, s-ar putea simi descalificai din cauza lipsei de
cunotine n ce privete credinele religioase i obiceiurile
traiului zilnic al negrilor. n cadrul abordrii terapiei centrate
pe client Rogers evideniaz mecanismul egalizrii distribuiei
puterii. Aceasta implic ca asistenii sociali albi s accepte ca
clienii de culoare s le corecteze ideile preconcepute, de
exemplu c ei nu vor ti niciodat ce nseamn s fii mereu
respins, umilit i discriminat.
n ceea ce privete diferenele de sex, literatura feminist a
subliniat c clienii-femei ar trebui s fie consultai de o femeie
terapeut, cci numai femeile pot nelege alte femei. n stadiile
74
iniiale ale consilierii, femeile care au fost btute, violate sau
supuse incestului prefer consilieri-femei, dar mai trziu
femeia-client poate ctiga mai mult n urma unui consilier
brbat care poate oferi modelul unui rol diferit.
Cercetrile cu privire la rolul rasei, sexului sunt
deocamdat contradictorii, dar nu trebuie ignorate din aceast
cauz.
Bernard, n 1973, observ c fiecare cstorie conine
dou experiene subiective ale csniciei - cea a soului i cea a
soiei. Aceast idee i pstreaz viabilitatea i n privina
divorurilor, deoarece versiunea unuia dintre parteneri cu privire
la destrmarea csniciei contrazice adesea versiunea celuilalt.
Pornind de la aceasta, consilierii au nceput s ofere
servicii att individual, cu fiecare partener, ct i consilieri
simultane pentru ambii parteneri. Consilierea cu fiecare
individual i consilierea simultan a ambilor parteneri se
raporteaz tot aa cum intervievarea fiecrui membru al
familiei la intervievarea grupului familial n strategiile
metodologice ale studiului familiei (discuia descoper
adevrul, spune un proverb francez). n cazul nostru sunt mai
multe motive care ndeamn s se ofere ajutor n mod simultan
ambilor parteneri.
75
Discuiile simultane cu ambii parteneri ofer
posibilitate fiecrui partener nu numai s vorbeasc cu
cellalt, dar i s se asculte reciproc.
Avndu-i pe ambii parteneri prezeni, asistentul social
poate clarifica care sunt cauzele ce duc la divor, dac
ele corespund la ambii parteneri sau nevoile i
ateptrile partenerilor sunt contradictorii.
n discuia cu ambii parteneri se poate ivi o nou
posibilitate care nu a fost observat pn atunci.
Cineva a afirmat c nimic nu cost mai puin i nu este
mai eficient dect prevenia. De aceea rolul primordial al
asistentului social este de a preveni dezorganizarea, n cazul
nostru divorul. n acelai timp, prin consiliere n caz de divor,
asistentul social nu ncearc s rezolve el nsui problema
clientului, ci ofer o viziune corect asupra problemei, o
modalitate de soluionare care poate fi gsit de parteneri cu
ajutorul su.

Referine:
1. V.Coulshed. Practica asistenei sociale.- Bucureti, 1993.
2. C.Ciuperc, I.Mitrofan. Psihologia relaiilor dintre sexe.
- Bucureti, 1997.
3. I.Mitrofan, N.Mitrofan. Elemente de psihologie a cuplului.
- Bucureti, 1996.
4. L.Parkinson. Separarea, divorul i familia.
- Bucureti, 1993.
76
ROLUL ASISTENTULUI SOCIAL N COMUNITATE

Dorina Jomir, Angela Manic,
studente, anul II, Asisten Social,
UPS Ion Creang
Iuliana Iurchevici,
lector, UPS Ion Creang

Care sunt acele comuniti care necesit asisten social?
n cadrul spaiului romnesc actual am putea ntlni
urmtoarele tipuri:
a) Comunitile vechi tradiionale n care mai putem
surprinde nc:
legtur organic natural fireasc ntre oameni,
aprut de la sine, ca urmare a vecintii pe pmnt, a
rudeniei de snge i a ndeletnicirilor comune;
transmitere oral a tradiiilor cunoaterii i a
rnduielilor puritii;
un cult al firescului i nevoilor puine ale cunoaterii
trecerii pe pmnt, n timp i a nesfririi lumii;
anumit ordine cosmic a existenei, n care orice lucru
al lumii de aici i are dincolo un arhetip, un modul al
crei copie ,,imperfect este o comunitate n care
,,dincolo nu traduce o ruptur de timp i spaiu, o
frngere a lumii, ci ine mai curnd de un anume
77
modus-vivendi, de o schimbare a firii, o vmuire a
propriei fiine;
b) Comunitile actuale triesc confruntarea cu semnele
maladive ale timpului prezent. Totui, ntre ele mai putem
distinge:
situaie sub semnul cameleonic al intereselor
elementare de supravieuire;
lipsa aspectului tainic, cosmic al existenei.
E comunitatea oamenilor nstrinai, nvrjbii i dezbinai
care, n virtutea nsingurrii lor, nu pot sta dect mpreun. n
fond, e o comunitate fals, cosmopolizat ce st sub semnul
fricii ultime elementare. E comunitatea oamenilor mpuinai,
care-i vede ameninat la modul direct, nemijlocit nimicul
care i-a mai rmas; o comunitate, specializat n a cultiva o
surprinztoare complicitate cu, cinismul primitiv, cu teama i
dispreul fa de ceilali; o comunitate deloc dispus de a-i mai
asuma taina i discreia.
Ce poate face asistentul social n faa unor asemenea
comuniti? Pot fi ele cele mai fericite sau, cel puin, mai
mulumite, pe motiv c asistentul social le-ar convinge s-i
schimbe propriul mod de via?
Oare lucrul mpreun al comuniti cu asistentul social nu
ar duce la o estompare reciproc?
78
Situaiile posibile ar fi:
Asistentul social s fie att de diferit prin formaie,
convingeri i comportament, nct s se ntrupeze
asemenea celuilalt, a strinului, a Omului Nou.
Asistentul social ar putea fi asemenea celor din
comunitate i, ca urmare, i-ar impune ca model
respectul i voina.
Asistentul social ar putea de asemenea s fie diferit, dar
s-i impun el nsui un cult al dublrii, o ncercare
motivat, un profesionalism al dublicitii.
n lucrarea Dimensiuni ale asistenei sociale profesorul
V. Miftode evideniaz principalele roluri ale asistentului social
ntr-o comunitate.
Rolul de ghid - presupune cluzirea spre atingerea unor
scopuri specifice. ntotdeauna problemele coordonate de
asistentul social trebuie s fie ale comunitii, i nu strine
acestora; oamenii nu trebuie manipulai, constrni la aciuni
total strine vieii lor.
De asemenea, modul n care asistentul social i acord
serviciile nu trebuie s ignoreze starea de fapt a respectivei
comuniti.
Indiferent de natura problemelor existente n comunitate,
asistentul social va ncerca s funcioneze asemenea unui
79
psihiatru: el va recunoate simptoamele unei boli, se va interesa
de cauze i tratament. n nici un caz nu se va manifesta ca un
moralist, ca instan ce aprob sau dezaprob conduitele umane
(mai mult sau mai puin supuse logicii).
Rolul de expert. n cuprinsul comunitii, asistentul social
va fi asemenea prii ce cuprinde n sine ntregul. Se va
identifica nu cu un grup (cu o simpl parte) a comunitii, ci cu
totalitatea acestora, ca urmare va rezista de a fi capturat
(folosit, manipulat n funcie de interesul unui sau altui grup).
Va cuta s neleag i s stabileasc relaii cu toi membrii,
inclusiv cu cei care-l suspecteaz sau pur i simplu l resping.
Rolul su de expert ar putea avea n atenie urmtoarele:
Prezena experienei altor comuniti ce au avut
probleme singulare, diversificnd astfel domeniul clasic
al preocuprii i soluionrii problemelor comunitii.
Stabilirea tehnicilor prin care comunitatea i va asuma
deciziile.
Nu st n menirea asistentului social luarea de decizii,
nu are el rolul de ,,conductor; el aduce n contiina
comunitii importana actului responsabil, cel prin care
comunitatea i asum deciziile, faptele i consecinele
lor.
80
Rolul de mijlocitor. Actul medierii ntre comuniti i
putere e asumat de asistentul social. El va nlesni exprimarea
verbal a nemulumirilor sociale. Faptul n sine poate juca i
rolul unei anume terapii: oamenii sunt ajutai s contientizeze
i s-i exprime sentimentele de frustrare, anxietate, tristee etc.
Expresia lor aduce asupra comunitii un efect deosebit. Nu de
puine ori asistentul social i asum rolul de ap ispitor. Va
trezi i centraliza asupra sa nemulumirea i patimile celorlali.
Pentru unii aceste nemulumiri sunt att de adnc
ngropate n subcontient, nct i trebuie o mare ndemnare i
rbdare pentru a le facilita exprimarea. Pentru alii exprimarea
verbal a nemulumirilor va duce un val de ostilitate ndreptat
ctre un grup mic.
Asistentul social va putea n acest caz nelege c multe
din aceste probleme personale sunt de fapt probleme sociale.
Ele nu-i gsesc nici sub un chip rezolvarea, dac vor lua
forma rfuielilor personale. Nu acesta e scopul contientizrii i
exprimrii lor.
Asistentul social trebuie s-i ajute pe oameni s-i simt i
s-i identifice problemele pentru ei nii, s-i asume deciziile
i riscurile lor. Aceasta nseamn, n cele din urm, a acorda
asisten social comunitii.
n comunitate asistentul social se preocup de:
81
A - semnificarea conceptului de comunitate din
perspectiva asistenei sociale
B - dimensiuni ale asistenei sociale
dezvoltarea comunitii
relaii sociale n comunitate
C - ipoteze despre viaa n comunitate
impactul preplanificat i planificat asupra
comunitii i dezvoltrii acesteia
identificarea i utilizarea resurselor necesare
dezvoltrii comunitii
rolurile asistentului social n comunitate
ghidare
iniiativ
identificarea cu comunitatea
mediere
expertul
terapie social
D - principii ale organizrii n comunitate
E - metode de practic i asisten social la nivelul
comunitii
model
dezvoltarea localitii
planificarea social
82
aciunea social
F - tehnici utilizate n asistena social la comuniti
brainstormingul
ntlnirea grupurilor mici
tehnica riscului
G - rolul asistentului social n comunitate
relaiile cu ceilali actori sociali
relaiile cu mass-media
Lumea n care trim s-a nscut bolnav- susineau
filosofii existenialiti francezi. Ea pare s fie condamnat la
suferin, dar i la cutare necontenit, necutezat, prometeic.
Uneori ,,vindecarea are nuan dyonisiac. Alteori victoria are
ecouri golemice. Uneori rezolvarea ntroneaz armonia,
sigurana, stabilirea, alteori ea provoac neajunsuri i mai mari.
M.Zlate menioneaz c ntr-o societate democratic
avansat, aa cum sunt n rile occidentale dezvoltate, procesul
de formare, modelare psihologic a indivizilor are la baz
principiul toi diferii, toi egali, care urmrete s mbine
ntr-o structur echilibrat att latura particularizrii-
individualizrii, ct i pe cea a complementaritii: cellalt, dei
diferit, este egal cu mine, ambii fiind membri ai aceleiai
comuniti umane.
83
Unii sociologi afirm c societatea este structurat n
funcie de diverse relaii de dominaie. Persoanele supuse cel
mai mult unei dominaii percep tot ceea ce-i nconjoar ntr-o
societate ntr-o lumin puin favorabil. Ele traduc n cuvinte
propuse de anchetatori modul n care i triesc obiectiv i
subiectiv propria poziie. Ne ngrijoreaz uneori soarta noastr
i a celor apropiai... - aceasta este fraza principal din zilele
noastre.
Dup prerea noastr, indiferent de amploarea efectelor
provocate, scopul ultim al tuturor aciunilor umane e, de fapt,
omul. Prosperitatea unui individ aparine n ultim instan
ntregii umaniti, dup cum nfrngerea individului reprezint
ngenuncherea simbolic a speciei umane.
Perspectiva nfrngerii i-a forat pe oameni s se asocieze
i s se asiste reciproc, instituind i o profesiune specific
precum e cea a asistentului social.

Referine:
1. V.Miftode (coordonator). Dimensiuni ale Asistenei Sociale.
-Botoani, 1995.
2. C.Zamfir (coordonator). Politici Sociale n Romnia.
-Bucureti, 1999.
84
ASPECTE ALE CALITII VIEII STUDENILOR:
NECESITATEA ASISTENEI SOCIALE

Igor Andrei, Nicolae Derivolcov,
studeni, anul II, Asisten Social, USM
Maria Bulgaru,
doctor habilitat, profesor universitar, USM

Condiiile de via ale studenilor au fost cauze a mai
multor comentarii n ultimii ani. Problemele cazrii, burselor
etc. au revenit de nenumrate ori n atenia opiniei publice, de
regul, la nceputul fiecrui an universitar, cnd studenii au
recurs adesea i la diverse forme de protest (maruri, greve etc.).
Cu toate acestea, pn n prezent rmn fr rezolvare
problemele ce in de creterea standardului de via al
studenilor, ameliorarea condiiilor actuale de existen.
Studenii reprezint o categorie de tineri care se distinge
de celelalte prin mai multe trsturi:
studenii nu beneficiaz, de regul, de venituri din
activiti proprii, fiind nc dependeni de prini i de
stat, spre deosebire de ali tineri de vrsta lor, care au
deja un loc de munc i un salariu;
majoritatea studenilor nu au ntemeiat o familie
proprie;
85
studenii se pregtesc pentru a fi mai trziu profesioniti
n diferite domenii;
avnd drept preocupare de baz nvtura, studenii
constituie un grup destul de omogen, cu valori i stil de
via comune, indiferent de mediul de provenien;
faptul c muli studeni triesc n cmine sau la gazd,
departe de prini, confer vieii studeneti o identitate
aparte, caracterizat prin mai mult libertate,
noncomformism, solidaritate, mprumutnd n mare
parte stilul de via al noilor comuniti.
Este paradoxal faptul, dar n condiiile extinderii srciei
asupra maselor largi de oameni s-au redus substanial
posibilitile nmatriculrii din buget n instituiile superioare de
nvmnt. Tot mai muli tineri doritori de carte sunt nevoii s
caute mijloace bneti pentru a-i face studiile contra plat. Dar
o bun parte din tinerii devenii studeni, inclusiv cei bugetari, se
ciocnesc chiar din primul an de studii de o sumedenie de greuti
de ordin material. n majoritatea cazurilor cheltuielile pentru
cele mai elementare necesiti depesc cu mult veniturile, fapt
ce determin predominarea srciei n mediul studenesc. n
scopul cunoaterii nivelului calitii vieii studenilor Facultii
de Filosofie i Psihologie, a fost efectuat o cercetare, aplicnd
86
un chestionar pe un eantion ce a inclus 25% din numrul de
studeni ai anilor II-IV.
Concomitent cu elaborarea chestionarului au fost
formulate i unele ipoteze, precum:
exist diferen esenial ntre sursele de venituri ale
studenilor oreni i celor venii de la sat;
exist diferen ntre genuri n obinerea veniturilor;
exist diferen n situaia familial a studenilor;
veniturile studenilor n mare parte nu acoper
necesitile vieii lor.
Calitatea vieii studenilor se axeaz nti de toate pe
sursele de venituri. n Figura 1 sunt reprezentate principalele
surse de venituri ale studenilor Facultii de Filosofie i
Psihologie. Astfel, la 67% din numrul de studeni principala
Figura 1
Surse de venituri ale studentilor
Ajutor permanent
de la parinti
35%
Bursa, preimii etc.
6%
Munci ocazionale
15%
Alte venituri
5%
Ajutor ocazional de
la parinti.
32%
Venit din salariu
7%
87
surs de venituri o formeaz ajutoarele de la prini. De regul,
beneficiaz de aceast surs de venituri studenii care provin
din familii armonioase (81,8%) i majoritatea din numrul
celora ce nva contra plat (12,7%). Aceast surs predomin
de asemenea printre studenii de gen feminin. Pe locul doi n
ierarhia surselor de venituri se situeaz veniturile provenite din
munc. Munci ocazionale sunt practicate de un procent mai nalt
de studeni, deoarece ofer un ir de avantaje, principalul din
care este nerespectarea unui regim stabil de munc. n acest
mod, studenii pot s plece la bibliotec cnd doresc, s se rein
sau s participe la diferite activiti fr a fi obligai s-i dea
darea de seam pentru ntrzieri sau alte nclcri. Aceste forme
de venituri au fost indicate preponderent de studenii de gen
masculin (20%).
Dup ce au fost stabilite principalele surse de venituri,
ne-am propus s determinm dac ele acoper nevoile vieii
studeneti. Rezultatele sunt expuse n Figura 2.
Astfel, s-a constatat c sursele de venituri menionate sunt
foarte nesemnificative n raport cu cerinele naintate de viaa de
tnr, majoritatea studenilor, n special acei care locuiesc la
cmin (47,3%), rspunznd c ele nu ajung nici pentru strictul
necesar (vezi Figura 3).

88

n continuare s-a studiat ce sum de bani ar satisface
nevoile lunare ale studenilor n raport cu suma de bani de
care dispun. Datele respective sunt indicate n Figura 4.
n timpul desfurrii cercetrii s-a observat c fiecare
student i dorete doar puin mai mult dect are. Astfel, cei care
Figura 2
Venitul lunar al studentilor
5
15
4 4
7
20
23
22
0
5
10
15
20
25
N
-
a
u

r
a
s
p
u
n
s
D
e

l
a

1
0

l
a

3
0

l
e
i
D
e

l
a

4
0

l
a

6
0

l
e
i
D
e

l
a

7
0

l
a

1
0
0

l
e
i
D
e

l
a

1
5
0

l
a

2
0
0

l
e
i
D
e

l
a

2
2
0

l
a

3
0
0

l
e
i

D
e

l
a

5
0
0

l
a

6
0
0

l
e
i
D
e

l
a

7
0
0

l
a

2
0
0
0
p
r
o
c
e
n
t
Figura 3
Aprecierea veniturilor studentesti
Ajung doar pentru
strictul necesar
22%
Ajung pentru un
trai decent
20%
Am tot ce-mi
trebuie
9%
Nu ajung nici
pentru strictul
necesar
49%
89
doresc s dispun lunar de o sum ntre 50-90 lei (5%)
corespund cu cei care au n realitate 10-30 lei (5%), sau cei
care i doresc o sum de 2000-5000 lei (4%) corespund cu cei
care au de la 700 la 2000 lei (4%). Studenii care au lunar ntre
40 i 100 lei n majoritate provin din mediul rural.
Studiind influena situaiei materiale asupra activitilor
din timpul liber (din afara orelor de studii), s-a observat c
ntre aceste mrimi exist o dependen direct. Situaia
material grea influeneaz substanial posibilitile de a
frecventa localurile de cultur (sli de concerte, teatre,
cinematografe etc.). Foarte muli studeni manifest un interes
deosebit fa de citirea crilor i pregtirea de lecii, din ei 72%
merg la bibliotec sptmnal, dat fiind faptul c biblioteca este
o instituie n care nu se pltete. Din cele 72% mai des apeleaz
5 5
23
30
33
4
0
5
10
15
20
25
30
35
p
r
o
c
e
n
t
Nu-i
raspuns
de la50
la90 lei
de la100
la200 lei
de la 250
la450 lei
de la 500
la1000 lei
de la 2000
la 5000 lei
Figura 4
Cat isi doresc sa aiba pe luna
90
la serviciile bibliotecii fetele, bieii ns merg la bibliotec mai
rar o dat n 2-6 luni (vezi tabelul de mai jos).

Tabelul 1. Activiti ale studenilor n timpul liber;
periodicitatea lor (n %)

Activiti
Spt-
mnal
Lunar
O dat
n
2-6 luni
O dat
n an
Nu
obinuiesc
Petreceri 10,91 47,27 23,4 19,.91 7,27
Concerte 1,82 9,09 45,45 27,27 16,36
Excursii 3,64 1,82 14,55 54,55 25,45
Biblioteci 72,73 20,00 3,64 0,0 3,64
Baruri,
cafenele
etc.
20,00 27,27 23,64 7,27 21,82
Teatru 0 3,64 20,00 30,91 45,45
Cinema 0 1,82 10,91 12,73 74,55
Sport 32,73 12,73 10,91 5,45 38,18

Pentru noi a fost important s aflm, deasemenea, dac
studenii au ncredere n ziua de mine (datele sunt prezentate n
Figura 5).
91
Astfel, o parte semnificativ din cei intervievai privesc
sceptic la ziua de mine. Doar 38% sunt optimiti, iar printre ei
sunt studeni care au venituri lunare cuprinse ntre 10 i 100 lei,
deci i ei au sperana ntr-o zi mai bun.
Rspunsurile la ntrebarea cum se vor descurca studenii
din punct de vedere financiar pn la absolvirea facultii sunt
sistematizate n Figura 6.
n calitate de valori principale studenii au menionat cele
indicate n Figura 7.
Dat fiind faptul c principalele surse de venituri ale
studenilor provin de la prini, majoritatea celor intervievai i
doresc o familie armonioas, deoarece neleg c viaa omului
numaidect include crearea unei familii, iar pentru a avea o
via bun trebuie s trieti cu familia ta n armonie, aa cum
Figura 5
Increderea in ziua de maine
Da
(optimimist)
38%
Nu
(pesimist)
2%
Nu stiu
5%
Relativ
55%
92
trieti n armonie cu tine nsui. Aceast variant de rspuns a
fost indicat n special de sexul frumos.


Cele menionate ne permit s facem concluzia c studenii
dispun de surse mizere de venituri. Calitatea vieii lor este
foarte joas, n special a studenilor susinui de surse bugetare,
Figura 6
Cum te vei descurca financiar pina la
absolvirea facultatii
Prost. Cred ca
va trebui sa
abandonez
studiile
4%
Bine, nu voi
avea nici o
problema
16%
Imi va fi foarte
greu, dar sper
sa rezist
80%
Figura 7. Valoarea principala
O ocupatie
care sa-mi
placa
16%
Banii
6%
Alta valoare
6%
O familie
armonioasa
48%
Prieteni de
incredere
12%
Prestigiu
social
12%
93
necstorii, care locuiesc la cmin i ai cror prini sunt
divorai, vduvi sau concubini.
Asistentul social ar trebui s intervin pentru a schimba
spre bine, n msura competenelor i posibilitilor, viaa
studentului, n primul rnd la nivel guvernamental, insistnd s
obin burse, diferite forme de alocaii pentru studenii care
provin din familii disfuncionale, pentru cei cu handicap etc. De
asemenea se simte necesitatea unor servicii de asisten social
axate pe lucrul cu familiile disfuncionale, cu studenii la locul
comun de trai (n cmine), cu profesorii, contribuind astfel la
integrarea mai rapid a studenilor anilor I i uneori chiar II,
venii de la sate, i a celor care au un complex de inferioritate
din cauza c provin dintr-o familie srac sau disfuncional.
Pentru aceasta ar fi binevenit deschiderea unor cabinete de
consiliere sau activitatea n cadrul fiecrei faculti a unui
asistent social.
Referine:
1. Ch.Barbu. Srcia i impactul su asupra generaiilor
tinere//Calitatea vieii. Bucureti, 1996. Nr.1-2.
2. Tineretul republicii n perioada de tranziie la economia de
pia: probleme i soluii. Chiinu, 1994.
3. P.Kun. Tineretul i dimensiunea sa valoric. Timioara,
1996.

94
ASPECTE ALE FENOMENULUI DELINCVENEI
JUVENILE N ROMNIA

Smaranda Witec,
student, anul IV, Asisten Social,
Universitatea din Bucureti

Datorit configuraiei standardului de via din Romnia,
copiii au fost foarte dur atini de deteriorarea situaiei
economice din perioada de tranziie. Alturi de adulii fr
venituri (omeri, casnice), copiii prezint categoria social a
crei nivel de srcie n ultimii ani a fost extrem de accentuat.
Datorit nivelului general sczut al veniturilor, apariia unui
copil este de natur a afecta serios echilibrul standardului de
via.
n primii ani ai tranziiei a crescut numrul copiilor aflai
n situaii de risc, fie c acetia triesc n familia biologic, fie n
afara ei. Explozia srciei este doar unul din riscurile la care
copiii sunt supui n aceast perioad. n fapt, toate categoriile
de risc au crescut n perioada de tranziie. Riscul cel mai grav l
reprezint acela de a fi abandonai n instituii sau pur i simplu
pe strad. La acestea se adaug riscul de a fi abuzai de propria
familie sau alte persoane, de a nu fi colarizai, de a nu primi o
ngrijire medical satisfctoare, de a se mbolnvi de SIDA,
95
riscul de a nu crete ntr-un mediu familial bazat pe dragoste i
suport pentru dezvoltare, riscul de a deveni delincveni.
Pe plan instituional se contureaz o tendin ascendent a
infracionalitii n rndul minorilor. Aceasta este nsoit de
agravarea pericolului social i creterea violenei faptelor
svrite de ctre acetia.
Vrsta pentru comiterea infraciunilor este din ce n ce mai
mic, iar gradul de organizare i asociere de grup pentru
comiterea faptelor penale este n cretere.
n Romnia, delincvena juvenil a devenit o problem
grav cauzele sunt multiple i, desigur, favorizate de scderea
nivelului de trai, de desfiinarea vechilor structuri de control
social, de nestructurarea sistemului de valori n perioada de
tranziie ctre democraie i economia de pia.
n cea mai mare parte, infraciunile comise de minori sunt
din categoria furturilor din avutul privat i public, nregistrndu-
se o diversificare a modului de aciune.
Cunoate o intensificare fenomenul de atragere a minorilor
n aciuni organizate de aduli, pentru comiterea de fapte
penale situaie n care copilul este victim a abuzului exercitat
de adult i care nu trebuie considerat ca fiind complicitate la
delict.
96
Potrivit Codului Penal Romn n vigoare, minorilor cu
rspundere penal (ntre 14-18 ani) li se pot aplica msuri
educative i pedepse. Acestea se stabilesc de instana de
judecat dup vrsta i gravitatea faptei n special, ca i dup:
- gradul de pericol social al faptei;
- starea fizic de dezvoltare a minorului;
- dezvoltarea intelectual a minorului;
- numrul de fapte svrite;
- de situaia familial, i orice alte date privind minorul,
urmrindu-se individualizara pedepsei.
n perioada 1977-1991 a funcionat decretul 218/1977 ce
anula prevederile Codului Penal privitoare la minori. Astfel,
erau luate msuri educative cu caracter penal ce vizau
ncredinarea minorului colectivului de munc i trimiterea la o
coal Special de Munc i Reeducare, ultima constituind un
adevrat mediu de contaminare cu noi tehnici infracionale.
n 1992 a reintrat n vigoare Codul Penal, urmrindu-se
aplicarea corect a unor msuri educative i pedepse. Masurile
educative stabilite sunt:
1. Mustrarea ce se refer la dojenirea minorului,
semnalarea pericolului social al faptei, recomandarea
de ndreptare a comportamentului, avertizarea cu
97
privire la nsprirea pedepsei n caz de repetare a
comportamentului delincvent.
2. Libertate supravegheat, situaie n care minorul este
ncredinat familiei, aflndu-se sub deosebita
supraveghere a prinilor sau reprezentanilor si legali,
instituia stabilind obligaii i restricii ce revin
minorului, dar i persoanelor desemnate s-l
supravegheze; de asemenea se urmrete colaborarea cu
coala sau unitatea unde acesta lucreaz.
3. Internarea ntr-un Centru de Reeducare pentru Minori
vizeaz instituionalizarea minorilor ce au comis fapte
mai grave. n aceste centre se asigur pregtirea colar
i/sau profesional; msura se ia pe un timp
nedeterminat, dar nu mai mult dect pn la mplinirea
vrstei de 18 ani a minorului.
4. Internarea ntr-un Institut Medical-Educativ e
prevzut pentru delincvenii minori cu deficiene
fizice, psihice, senzoriale, cu nevoi speciale, dar aceast
msur se ia rar din cauza inexistenei unor astfel de
instituii specializate. Atunci cnd trebuie luat, se
ajunge la Centru de reeducare pentru minori cu
aplicarea unui regim special de educaie i nvmnt.
98
n ceea ce privete pedepsele care se aplic minorilor,
acestea sunt amenda i nchisoarea.
Dei nu se poate vorbi nc despre introducerea unei
alternative la pedeapsa cu nchisoarea, s-a luat n considerare
posibilitatea de desfurare a unei activiti benevole n folosul
societii. Asemenea msur const n pronunarea de ctre
judector a obligaiei minorului de a desfura ntr-o unitate
social sau cultural o activitate neremunerat, ntre 50 i 200
ore, cte 3 ore pe zi dup orele de coal, la sfrit de sptmn
sau n vacan. Pe parcursul acestei activiti minorul este
ncredinat unei echipe de specialiti (asisteni sociali, psihologi,
sociologi) care, n funcie de personalitatea sa, l repartizeaz
ntr-o anumit activitate i, mpreun cu delegaii de la locul de
munc, cu familia sau coala, l urmresc ndeaproape,
ncercnd responsabilizarea acestuia, precum i aplicarea altor
modaliti specifice de educare. n final, se face un raport
judectorului, apreciindu-se eficiena msurii luate.
Se urmrete gsirea i utilizarea resurselor profesionale
pentru a crea o alt poziie social a minorilor, prin schimbarea
statutului lor de actori sociali marginali (delincveni) n statut de
actori sociali integrai. Se urmrete depistarea cauzelor care au
dus la delincven i, acolo unde este posibil, antrenarea
99
prinilor i a colii n reabordarea poziiei minorului n
societate.
Obiectivele generale ar fi:
1) recolarizarea minorului;
2) punerea n eviden a comportamentelor sale
profesionale, intelectuale, relaionale;
3) recunoaterea de ctre anturaj a unui statut social
modificat, n condiiile n care minorul i realizeaz obligaiile
de munc impuse.
Finalitatea msurii educative este, desigur, lrgirea
posibilitilor de reinsecie social, prin contientizarea
existenei i a altor mijloace de exprimare a personalitii dect
actul delincvent.
Iniial, s-a considerat c rolul asistentului social va fi
limitat la stabilirea unor legturi cu familia, la sprijinirea
educrii acesteia pentru a face fa noii situaii cu care este
confruntat, precum i la mobilizarea ei la procesul de
recuperare social a acestuia.
ns, n condiiile Romniei, care parcurge perioada de
tranziie ctre economia de pia, rolul asistentului social crete
considerabil. Acestuia i revin atribuii n depistarea carenelor
funcionale ale familiei, n diagnosticarea lor, n sprijinirea
100
familiei pentru depirea sau diminuarea consecinelor negative
ce deriv din situaia de criz n care se afl.
Asistentul social va ncerca dirijarea membrilor de
familie aflai n dificultate ctre serviciile sociale existente sau
ctre alte servicii adecvate (autoriti tutelare, case de copii,
servicii medicale specializate, oficii de for de munc...).
Este necesar sensibilizarea opiniei publice n favoarea
acceptrii acestor msuri educative, ns particularitile
culturale i tradiiile fiecrui stat i pun amprenta n cazul unui
astfel de proiect de reform.
101
ROLUL ASISTENEI SOCIALE N PREVENIREA
FENOMENULUI SUICIDAR

Oxana Isac,
doctor, lector superior

Suicid se numete orice caz de moarte a individului, care
este rezultatul direct sau indirect al unui act pozitiv sau negativ
svrit de nsi victima. Concomitent cu apariia civilizaiei
umane au fost nregistrate i informaii despre suicide. n
diferite epoci istorice, n diverse societi, iar uneori i n
rndurile diferitelor pturi sociale ale aceleiai societi,
suicidele erau apreciate n mod contradictoriu: de la
condamnarea aspr pn la recunoaterea lor ca un mod demn
de a ncheia viaa. Atitudinea fa de acest act era determinat de
concepiile filosofice, religioase i juridice dominante n
societate. Astfel, conform concepiilor religioase ale vechilor
germani, n rai nimereau doar brbaii. Femeile puteau spera s
ajung n aceast lume numai n cazul dac se sinucideau
imediat dup moartea soului. Vechii greci solicitau, de
exemplu, potenialilor suicigai s cear, n mod expres, dreptul
de a renuna la via. n India, n China i Japonia suicidul avea
n anumite cazuri caracterul unei norme sociale, iar n Sparta i
Atena corpurile suicigailor erau arse n semn de dispre. n
Rusia, n conformitate cu concepiile i canoanele bisericii
102
ortodoxe, suicidul a fost apreciat totdeauna negativ, aceast
atitudine colectiv pstrndu-se pn n prezent. n Anglia i
Statele Unite ale Americii, dei tentativele de suicid nu mai
reprezint infraciuni, aa cum erau considerate cu decenii n
urm, astzi exist reglementri speciale care interzic acordarea
unor prime de asigurare familiei suicigaului. Asemenea
reglementri exist n mai multe ri europene, care pedepsesc
sever orice persoan care ajut sau sftuiete pe un individ s se
suicid. Toate aceste reglementri demonstreaz c actul
suicidar nu este numai o problem personal a individului, ci
una care intereseaz ntreaga societate. De la suicidele cu
caracter instituional i pn la cele condamnate de ctre
credina cretin sau de legislaie, atitudinea social fa de
asemenea act a variat esenial de-a lungul secolelor. n prezent,
sub influena religiei cretine, suicidul este privit fie ca un pcat
contra naturii, fie ca un act comis sub influena unei boli
psihice, dei, n realitate, marea majoritate a actelor suicidare
sunt consecin a deciziei contiente i deliberate. Conceperea
suicidului ca un act l plaseaz n aria devianei i n cea a
problemelor sociale. Aadar, n timp ce suicidul, ca atare, este
un act personal, susinut de o serie de motivaii individuale,
procesul care-l declaneaz are nemijlocit caracter social. De
aceea, suicidul ca fenomen este nu numai n atenia psihologilor
sau medicilor psihiatri, dar i a sociologilor, n msura n care
103
semnificaiile unui act suicidar se nscriu n contexte definite
de raporturi sociale, norme, valori, prescripii morale sau
religioase.
Dei problematica suicidului este complex, etiologia lui
nglobnd factori psiho-medicali, sociali i economici, familiali,
factori de mediu fizic etc., nu se poate spune c fenomenul
suicidului este pe deplin cunoscut, mai ales c acesta capt
aspecte noi n funcie de transformrile social-politice,
economice i culturale produse n societate.
Republica Moldova, nc n perioada cnd fcea parte din
componena Uniunii Sovietice, se situa, dup numrul
suicidelor, pe locul trei dup rile Baltice i Rusia. Bazndu-
ne pe materialul statistic, putem afirma cu siguran c situaia
nu s-a schimbat spre bine, ci, dimpotriv, ncepnd cu anul
1990 nregistrm o cretere cu circa 5% anual a numrului de
suicide n rndurile populaiei republicii noastre. Anume datele
statistice ne-au determinat s meditm asupra acestei teme.
Perturbrile sociale, criza economic, creterea omajului,
mbogirea unor straturi ale societii i pauperizarea altora,
dezorganizarea social care condiioneaz pierderea de ctre
individ a capacitii de adaptare la transformrile sociale toate
acestea genereaz starea de anomie social. n asemenea condiii
se manifest instabilitatea moral a unor indivizi, echilibrul
social se deregleaz i, n consecin, crete numrul suicidelor.
104
Aprofundarea crizei societii noastre a influenat evoluia
acestui tip de patologie social. Anume suicidele cauzate de
nrutirea ntregii situaii social-economice, sau de aa-zisele
deziluzii sunt n mare msur caracteristice realitii sociale
contemporane. Cercetrile sociologice desfurate n Republica
Moldova n ultimii 3-4 ani demonstreaz c 79% din numrul
respondenilor nu sunt siguri n ziua de mine. Care condiii ar
putea explica mai bine creterea numrului de suicide?
Majoritatea oamenilor triesc cu ziua de azi, strduindu-se s nu
se gndeasc la viitorul nebulos, de la care nu ateapt nimic
bun. Fiecare rmne singur n faa problemelor sale i unii
reuesc s depeasc greutile, iar alii, din pcate, sunt strivii
de realitate.
Analiznd datele statistice prezentate de Departamentul
Analize Statistice i Sociologice, ne-am strduit s conturm
un anumit portret la nivel social al suicidului ca fenomen,
evideniind urmtoarele aspecte: suicidul ca act mplinit este
mai frecvent de 5 ori la brbai dect la femei, n special, n
perioada cea mai activ a vieii (25-44 ani); numrul de
suicide este mai mare n mediul rural dect n cel urban; tinerii
se sinucid mai des dect oamenii de vrsta a treia; numrul de
tentative la suicid crete la cei vduvi, divorai, fr copii;
suicidele se produc mai ales n perioada de primvar i var.
105
Perioada de tranziie, fluctuaia valorilor, lipsa unor repere
morale solide, starea material precar se constituie ntr-un
veritabil handicap social, perceput de tineri ca atare. Conform
datelor statistice, circa 10% din numrul total de suicide
nregistrate n Republica Moldova sunt comise de persoane n
vrst de pn la 24 ani. Acest fapt este foarte alarmant pentru
societatea noastr. De aceea, elaborarea unui program de
prevenire a suicidului ar trebui s devin prioritar, iar n cadrul
acestui program interrelaionarea principalelor instituii sociale
implicate n munca cu copiii i adolescenii ar fi de maxim
importan.
Patologia social suicidul atest existena n societate, n
relaiile interumane a unor probleme pe care omul nu le poate
soluiona n mod firesc. n asemenea situaie individul are
nevoie de ajutor colectiv, social. Este cunoscut faptul c
primele ncercri de organizare a serviciilor de prevenire a
suicidelor au fost ntreprinse n multe ri la nceputul
secolului XX. De exemplu: n Rusia exista societatea Viaa,
care avea ca scop aprarea vieii umane de diverse greuti; n
Anglia activa pe baze filantropice Societatea bunilor
samariteni; n Turcia exista Societatea suicidenilor anonimi.
n mai multe ri, deja n anii 40-50 ai secolului n curs, au fost
create centre suicidologice secundate de serviciile telefonice
Telefonul de ncredere. Aceste centre colaboreaz cu
106
persoanele care aparin grupelor de risc, inclusiv cu cei care au
ntreprins tentative de suicid. n republica noastr nu exist
nimic similar, dei necesitatea nfiinrii unor asemenea centre
este evident. n acest context devine necesar crearea reelei de
asisten social a populaiei, ceea ce va contribui la obinerea
unui ajutor n situaiile de criz.
Sarcina prevenirii suicidelor nu trebuie ns redus doar
la depistarea persoanelor care se afl n stare de a comite suicid,
deoarece suicidul este doar ultima verig din lanul procesului
de excludere a individului din societate. Este necesar de a
orienta asistena social a populaiei spre prevenirea, profilaxia,
combaterea cazurilor de suicid nu numai n cazul grupelor de
risc, dar i printre toi membrii societii, cci e mai uor a
preveni boala, dect s-o tratezi. Numai n asemenea condiii
statistica, posibil, nu va fi att de deprimant n spatele cifrelor
referitoare la suicid se afl oameni, care au trit alturi de noi,
dar nu au rezistat greutilor, au pierdut orice speran i au
renunat la via.

Referine:
Realitatea social: procese de transformare i interaciune n
societate. - Chiinu, 1996.
107
ROLUL ASISTENTULUI SOCIAL N DIMINUAREA
VIOLENEI ASUPRA FEMEILOR

Marcela Dilion,
lector, USM

Dreptul de a tri fr teama de brutalitate fizic este
recunoscut oricrui individ, indiferent de sex. Exercitarea,
implicit realizarea acestui drept este ns diferit neleas i
suport o tratare diferit din partea autoritilor i a opiniei
publice atunci cnd victimele violenei sunt femeile, ndeosebi
n situaiile n care violena se manifest n cadrul familiei.
Relaiile tensionate ntre soi, transferate n registrul raporturilor
prinicopii (n cadrul sistemului parental), se finalizeaz cu
manifestri violente care conduc spre dezechilibrul sistemului
familial. n evalurile sale asistentul social trebuie s fie
preocupat de modul n care soii sau prinii neleg violena,
cauzele acesteia, ndeosebi consecinele asupra lor ca executani
sau victime.
Fapte i comportri violente au persistat n relaiile dintre
oameni din cele mai vechi timpuri, chiar de la apariia
umanitii. Manifestrile agresive au rdcini adnci n tradiiile
culturale i religioase, de multe ori fiind justificate, ncurajate,
ba chiar legalizate ntr-un ir de societi, unde brbailor li se
108
ncredineaz grija fa de femei, prin aceasta oferindu-li-se,
de fapt, privilegiul nelimitat de a predomina, de a asupri, ba
chiar i de a stpni femeia.
Sistemele judiciare i educaionale din unele ri
contribuie la infiltrarea n contiina membrilor societii a
prerii, precum c comportarea violent a brbailor ar fi
fireasc i acceptabil. Maltratarea femeilor, omorrea fetielor
nou-nsute, avorturile selective (renunarea la feii de gen
feminin) sunt aciuni atestate de veacuri, considerate o realitate
neplcut, dar inevitabil. n unele ri, mutilarea genital,
arderea vduvelor, a femeilor suspectate de adulter sunt
calificate drept msuri de ntreinere a ordinii publice.
n ultimele decenii ale secolului XX violena asupra
femeilor a luat proporii ngrijortoare. Astzi n multe ri
femeile sunt supuse unei violene permanente att n familie,
ct i n societate. Traficul de femei i prostituia forat
reprezint n fond forme moderne, voalate de sclavagism i o
violare grav a drepturilor persoanelor de gen feminin. ntr-o
stare deplorabil se afl femeile din categoriile vulnerabile, iar
cele din zonele de conflict sunt supuse celor mai odioase forme
de violen.
Cu toate c brutalitatea aplicat femeilor a devenit o
problem global, n multe societi continu s se manifeste
109
toleran fa de violen n general, iar crimele comise
mpotriva genului feminin sunt trecute sub tcere.
Comentnd numeroasele cazuri de violen fa de femei
ce se comit n ara sa, fostul preedinte al Comitetului
judectoresc al Senatului SUA Joseph Biden a menionat: Dac
mass-media ar anuna mine c o boal deosebit de periculoas
a afectat 3-4 mln, sunt sigur c nu s-ar gsi prea multe persoane
care ar subaprecia gravitatea acestui fenomen. Dar cnd este
vorba de 3-4 mln de femei, care devin anual victime ale
violenei, una dintre ele fiind violat la fiecare ase minute, iar
alta fiind supus abuzului fizic la fiecare opt secunde, alarma
aproape c nu se aude.
Pn nu demult problema violenei asupra femeii era
separat de contextul drepturilor omului. Prin aceasta i se
explic, probabil, faptul c n Convenia ONU privind
eliminarea tuturor formelor de discriminare fa de femei,
adoptat n 1979, noiunea de violen asupra femeilor nu se
menioneaz. Dup Conferina a IIIa Mondial de la Nairobi
(1985), sub influena micrii feminine din diferite regiuni ale
globului, societatea a nceput s fie preocupat de aceast
problem. n decembrie 1993 Adunarea General a ONU a
adoptat Declaraia cu privire la suprimarea violenei asupra
femeilor. n Declaraie se menioneaz c violena fa de femei
110
reprezint uzurparea drepturilor fundamentale ale femeilor i
reduce posibilitile lor de a se folosi de aceste drepturi.
Violena exercitat fa de femei vizeaz orice act de violen
comis pe baz de sex, care provoac sau poate provoca
prejudiciu strii fizice sau psihice, precum i ameninrile cu
astfel de acte, privaiunea de libertate forat sau spontan, att
n viaa social, ct i n cea particular.
Conform Declaraiei, violena fa de femei cuprinde
urmtoarele cazuri:
violena fizic, sexual sau psihologic n familie,
inclusiv violul, hruirea sexual, persecutarea i
intimidarea la serviciu, n instituiile de nvmnt i
n alte locuri publice, traficul de femei i prostituia
forat;
violena fizic, sexual i psihologic din partea statului
sau tolerat de ctre stat.
Trebuie s recunoatem c nsi societatea favorizeaz
comportamentul violent al membrilor si. Declinul economic,
omajul, foametea, srcia, marginalizarea femeilor,
incapacitatea brbailor de a-i ntreine familiile surp
temeinicia relaiilor dintre so i soie. n asemenea condiii,
brbaii devin mai agresivi i mai violeni. Eradicarea violenei
poate fi asigurat doar n cazul cnd n acest proces va fi
111
implicat ntreaga societate. Trebuie menionat i rolul
asistentului social n identificarea i diminuarea acestui
fenomen. n asistena social pentru identificarea violenei se
utilizeaz teoria ciclului violenei sau teoria ciclicitii violenei,
care prezint aceast problem structurat pe trei etape:
1. Iniial, se construiete relaia tensionat. n aceast
perioad, care poate dura zile sau luni, apar incidente
minore pe care femeia le suport ncercnd s-i
calmeze partenerul. Dac sunt experimentate cel puin
dou incidente succesive, sentimentele negative ale
femeii vor spori concomitent cu contientizarea
dificultilor prevenirii unor alte forme de violen.
Unele dintre victime ncearc s iniieze o confruntare
fizic cu partenerul, tocmai pentru c anticipeaz o
maximizare a tensiunii.
2. n a doua faz violena se acutizeaz. Victima poate fi
agresat fizic, psihic i sexual timp de mai multe zile.
Aceast faz se caracterizeaz prin declanarea
necontenit a tensiunilor acumulate n prima faz. Lipsa
controlului asupra comportamentului este indicat de
intervenia celei de-a treia pri (poliie, vecini,
prieteni, rude).
112
3. A treia faz se caracterizeaz prin calmarea celor dou
pri implicate n relaia violent i prin comportament
tandru din partea agresorului: acesta devine iubitor,
atent, poate oferi daruri, poate formula scuze i
promisiuni i poate ncerca satisfacii sexuale.
n caz de agresiune sexual i violen conjugal asistentul
social poate acorda ajutor dac dispune de informaii primare:
numele, adresa, telefonul, vrsta, numrul de copii (vrstele lor),
starea civil, detalii despre agresiune (data, ora producerii
agresiunii), tipul agresiunii etc. Astfel, asistentul social poate
acorda sprijin persoanei afectate de violen, colabornd cu
psihologul i cu juristul. Lucrul n echip conduce spre atingerea
obiectivelor stabilite la nceputul interveniei, la ameliorarea
condiiei victimei i la identificarea celor mai bune strategii care
s conduc la diminuarea violenei.

Referine:
1. Declaraie asupra eliminrii violenei mpotriva femeilor.
Chiinu, 1999.
2. M.Spnu. Introducere n asistena social a familiei i
protecia copilului. Chiinu, 1998.
3. K.Killen Copilul maltratat. Timioara, 1997.
113
STUDENT FACULTATE ONG
(relatri din propria experien)

Ina Biriucova,
student, anul III, Asisten Social,
Universitatea Pedagogic Al. Russo

Dup absolvirea colegiului de medicin am luat o decizie
foarte important s-mi continui studiile. N-am vrut s plec
din oraul meu natal i am decis s rmn.
Mi-a atras atenia specialitatea Asistena Social. Era
ceva nou, ns tim c ceea ce este nou ntotdeauna atrage.
De la nceputul studiilor la facultate n-am neles
importana acestei profesii. Dup dou sptmni de studii le-am
zis prinilor c cariera mea la Asistena Social s-a terminat.
ntr-o zi, am aflat ntmpltor c la Universitate, n cadrul
facultii, va avea loc o ntlnire cu o persoan infectat de
SIDA. Aveam ncrederea c aceast ntlnire va schimba ceva
foarte important pentru mine. Aa i a fost. Dup ntlnire s-a
creat o grup de studeni, printre care eram i eu, care au
manifestat dorina s lupte cu maladiile secolului - SIDA,
narcomania .a. n vederea creterii unei generaii sntoase,
inclusiv a copiilor notri care se vor nate peste un an - doi.
n acest scop am participat la o serie de conferine, cursuri
speciale consacrate asistenei sociale a grupurilor de risc,
profilaxiei bolilor sexual-transmisibile.
114
mpreun cu colegii mei am ntocmit un proiect Druii
tinereea cu lumin i iubire, consacrat Zilei Internaionale a
combaterii SIDA. Pentru prima dat pentru tineretul din mun.
Bli a fost organizat un Maraton, la care au participat vedete de
estrad, dansatori, organizaii obteti. Maratonul a durat 8 ore
i a continuat cu o discotec. Numrul beneficiarilor a fost
aproximativ de 2000 de persoane.
Am adunat informaie ce ine de narcomanie, SIDA,
educaia sexual i am nceput s organizez seminare pe aceste
teme n coli, licee, colegii, chiar i la Universitate. ntre timp,
s-a constituit un grup de tineri care, dup o anumit perioad de
studii, organizau astfel de seminare.
Odat cu maturizarea n acest domeniu am ncercat s
scriu un proiect consacrat Zilei Internaionale a Combaterii
Narcomaniei i Narcobusinessului i s-l prezint fundaiei
SOROS. Ideea le-a plcut coordonatorilor de programe i ei au
susinut financiar proiectul meu. Numrul de beneficiari este de
peste 1500 de persoane.
Activitatea membrilor asociaiei a continuat n vacan n
taberele de var organizate pentru adolesceni, unde au fost citite
lecii, seminare, organizate discuii pe tema combaterii acestor
fenomene negative.

115
Cu timpul, n organizaie au nceput a veni de sine stttor
persoane infectate de SIDA i persoane ce se drogheaz.
Informaia primit n timpul discuiilor, la seminare m-a ajutat
s fac consultaii cu persoane din grupul de risc.
Organizaia a oferit unei persoane HIV-infectate
posibilitatea de a participa la un seminar n Bulgaria, consacrat
susinerii psiho-sociale a persoanelor infectate de SIDA.
Activitate prin care ne-am dorit ca tineretul de azi s neleag
c HIV- infectaii sunt, n primul rnd, oameni.
n Ziua Internaional a Combaterii SIDA s-a desfurat
un proiect nou Am SIDA, dar sunt om. La lucrrile lui au
participat juriti, medici, specialiti care duc munca de educare a
tinerilor minori. Beneficiarii (300-350 de persoane) - studeni i
adolesceni au neles c discriminarea n urma HIV- infeciei
nu trebuie s aib loc n societatea noastr.
Lunile practicii de stat am dorit s le petrec n laboratorul
SIDA, n cabinetul de asisten social a HIV-infectailor,
bolnavi de SIDA. Aici am fost alturi de cei infectai, de
prinii lor care aveau nevoie de mine pentru a le acorda un
spijin moral. Astfel, tematica lucrrii mele de curs a fost
conjugat nemijlocit cu lucrul pe care-l ndeplinesc n asociaie.
Sunt autorul mini-videofilmului care a fost demonstrat n
Ziua Internaional a memoriei celor ce au decedat n urma
infectrii cu SIDA. Filmul pune n eviden situaia celor
116
infectai n municipiul nostru, printre care sunt i elevi din
colile municipale, adolesceni.
n mun. Bli sunt doi copii infectai (de 11 i 14 ani).
ncercm s le fim frai i surori. Faptul c n-au atins majoratul
nu-i scutete de problemele grave, adesea ele fiind i mai grave
dect pentru cei maturi. Copiii infectai au o clas aparte, unde
nva separat de colegii si. Starea lor familial este foarte
grea. De aceea noi ncercm s le ajutm prin diverse mijloace,
formale i neformale. mpreun petrecem timpul liber, zilele de
natere, i invitm la aciuni pe care le desfoar asistenii
sociali.
Actualmente eu sunt coordonatorul noilor proiecte ale
organizaiei. Primul se numete Telefonul de ncredere pentru
adolescenii din municipiu. Consider c vrsta adolescentin e
una din cele mai fragile. Este o vrst cnd prinii consider c
copilul e deja matur. Dar s ne amintim ct de singuri ne
simeam noi la aceast vrst, cte nenelegeri aveam cu prinii
i n general cu maturii.
Dar dac vorbim despre prima noastr dragoste ? Dac
te-a trdat prietenul ?
Dac a murit persoana cu care nu te-ai desprit
niciodat ? Dac ai rmas nsrcinat ?
Atunci ce vei face ?
117
Astfel, pentru a putea rspunde direct la aceste ntrebri
mi-a aprut ideea s ntocmesc un proiect care ar prevedea
instalarea unei linii telefonice directe pentru cei care necesit
ajutor.
Au trecut trei luni de cnd linia funcioneaz. Voluntarii,
majoritatea crora i fac studiile la Psihologia Social, au
trecut o pregtire special organizat de psihologi, ceea ce le
permite s lucreze la telefonul de ncredere.
Al doilea proiect se numete mpreun. n conformitate
cu el, emisiunile sptmnale directe sunt organizate la radioul
local FM 103,5. Pn acum n cadrul lor noi am discutat despre
scrisoarea unei fete HIV-infectate, despre transsexualism,
narcomanie, despre dragoste etc. Organizm de asemenea
diferite concursuri, vorbim despre noutile care au loc n coli.
ncercm cumva s-i unim, s le atragem atenia, s le
demonstrm c cineva se intereseaz de ei, de ceea ce se petrece
n jurul lor, c sunt mereu n atenia asistentului social.
Studiile la facultate, munca zi de zi n asociaie fac ca
viaa mea s fie foarte interesant i plin de coninut.
Nici nu pot s-mi nchipui c activez ntr-un alt domeniu,
fapt pentru care sunt recunosctoare tuturor profesorilor de la
Facultate, care mi-au altoit pe via dragostea pentru aceast
profesie.
118



,
5- , ,,A. Pycco

,

.

.
, , .
,
,
.

, ,

.


, , ,
. ,
, , , , .
119
, ,
.
, , ,
,
.
,

ce , .

C.,
2.

.
. .
, ,
, ,
- , .

. ,
, o .
,
. ,

120
;
; Hospicium -
-
.
,
.
.
,

, ,
.
,
,
.
.


, 1994 .
,
, o ,
, .
,
.
121
,
.
, .
10 15
.
, , ,
.
p ,
--.
,
, , o ,
,
, , ,
a . P ,
, , ,
.
, :
- , ,
, ,
, ,
.

.
122
,
,
o .
, ,

.
,
,
. a
.
,

. T ,

. ,
,
a
,
, .
123
ROLUL ASISTENTULUI SOCIAL
N ROMNIA

Magda Constantinescu,
student, anul IV, Asisten Social,
Universitatea din Bucureti

Asistena social desemneaz un ansamblu de instituii,
programe, msuri, activiti profesionalizate, servicii
specializate de protejare a persoanelor, grupurilor, comunitilor
cu probleme speciale, aflate temporar n dificultate, care,
datorit unor motive de natur economic, socio-cultural,
biologic sau psihologic, nu au posibilitatea de a realiza prin
mijloace i eforturi proprii un mod normal, decent de via.
Obiectivul interveniei asistenei sociale este de a sprijini
pe cei aflai n dificultate s obin condiiile necesare unei viei
decente, ajutndu-i s-i dezvolte propriile capaciti i
competene pentru o funcionare social corespunztoare.
Ajutorul are n vedere, de regul, o perioad limitat de
timp - pn cnd persoanele cu nevoi speciale i gsesc resurse
sociale, psihologice, economice de a putea duce o via normal.
Urmtoarele categorii constituie n mod special obiectul
interveniei asistenei sociale:
familiile srace;
124
copiii care triesc ntr-un mediu familial/social advers,
abandonai i instituionalizai;
minorii delincveni;
minorii neintegrai;
persoane dependente de drog i alcool;
persoane abuzate fizic, sexual;
handicapai fizic sau mintal;
persoane cu boli cronice fr susintori legali;
persoane btrne neajutorate;
persoane care au suferit n urma calamitilor naturale,
sociale, persecuiilor i discriminrilor de orice tip.
Sistemul asistenei sociale se bazeaz pe urmtorul
principiu: din fonduri bugetare de la stat sau din fonduri obinute
voluntar de la indivizi sau de la comuniti sunt sprijinite
persoanele n dificultate, n funcie de necesitile lor.
De aici i structura de organizare i funcionare a
sistemului de asisten social se prezint astfel:
1. La nivel naional exist mai multe ministere i autoriti
ale administraiei de stat n domeniul asistenei sociale:
Ministerul Muncii i Proteciei Sociale, Ministerul
Sntii, Ministerul Justiiei, Ministerul Educaiei
Naionale, Secretariatul de Stat pentru Persoanele cu
125
Handicap, Comitetul Romn pentru Adopii, Ministerul
de Interne.
2. La nivel local asistena social se realizeaz prin
oficiile teritoriale ale ministerelor i ale altor autoriti
ale administraiei centrale de stat, prin consiliile
judeene i locale, prin serviciile de autoritate tutelar
ale consiliilor comunale, oreneti i municipale:
Departamentul administraiei publice locale, Comisia
de ocrotire a minorilor, Consiliul local al Administraiei
de Stat, Direcia de munc i protecie social,
Inspectoratul de Stat teritorial pentru Handicapai,
Direcia Sanitar Judeean, Inspectoratul Judeean de
nvmnt.
3. Asistena social prin organizaii neguvernamentale.
Domeniul de activitate al asistentului social, indiferent de
nivelul la care acioneaz n structura sistemului asistenei
sociale, este unul profund, mecanism care are n centrul ateniei
sale fiina uman cu trebuinele sale att materiale, ct i
spirituale.
Funcia asistentului social va fi aceea de a sprijini pe cel
care se afl ntr-o situaie de dificultate n ncercarea de a
rezolva problemele sau disfuncionalitile intervenite n plan
personal, n plan social sau n ambele sensuri. Aceasta nseamn
126
restabilirea unei stri de normalizate prin aciuni care privesc
individul, colectivitatea, comunitatea ca entiti n strns
legtur cu mediul social ambiant n funcie de natura, specificul
i amplasarea problemelor.
Rolul asistentului social poate fi privit din mai multe
perspective:
1. Din punctul de vedere al trsturilor profilului
profesional, asistentul social are o serie de caliti
personale, aptitudini deosebite care prin educaie
trebuie s dezvolte deprinderile i abilitile necesare
pentru a face fa situaiilor deosebite. Asistentul social
se va orienta ctre acel domeniu de activitate care i
este potrivit, n concordan cu atributele personale pe
care le posed: caliti de a persevera, de a-i utiliza
corect autoritatea, de a face fa ostilitilor, de
comunicare interpersonal, de a lucra n echip, putere
de convingere, flexibilitate, sensibilitate, nelegere
pentru comportamentul uman, autenticitate, autoritate,
obiectivitate.
2. Din punctul de vedere al ceea ce se ateapt din partea
unui asistent social profesionalist: asistentul social are
rolul de a menine legtura permanent ntre practic i
teorie. Dat fiind complexitatea societii actuale cu
127
numeroasele probleme n plan economic, politic, social,
se impune ca asistentul social s fie ancorat permanent
n realitatea social, s aplice cunotinele teoretice n
practic.
3. Din punctul de vedere al pregtirii profesionale:
opernd cu valori, cunotine, abiliti i deprinderi
profesionale.
Valorile necesare unui asistent social:
respect pentru unicitatea i demnitatea persoanei ;
importana interdependenei ntre individ i societate;
oamenii au nevoi comune, dar fiecare persoan unic
este diferit de ceilali;
societatea are responsabilitatea de a arta cile prin care
obstacolele pot fi depite sau prevenite;
o societate demografic acord fiecruia posibiliti de
afirmare i posibilitatea de a-i asuma responsabilitatea
participrii active la viaa social.
Cunotinele pe care trebuie s le aib asistentul social:
dezvoltarea uman;
psihologia de a primi i oferi ajutor;
cile de comunicare ntre oameni;
procese de grup, efectele grupului asupra individului,
influena reciproc ntre individ i grup;
128
despre comunitate, resursele comunitii;
despre serviciile sociale, structura, organizarea lor,
metode;
despre cunoaterea de sine.
Deprinderile i abilitile asistentului social se pot
manifesta din plin numai fiind aplicate practic, n toate
ipostazele care au o strns legtur cu personalitatea i
experiena dobndit.
Asistentul social practician are un rol activ de intervenie
direct. n acest sens se poate vorbi despre urmtoarele roluri
ale asistentului social:
aprtor al drepturilor care decurg din condiia uman
a celor cu care lucreaz;
agent de depistare i prevenire: prin identificarea i
nregistrarea cazurilor ce fac obiectul activitii n
asisten social i, totodat, promovarea unor strategii
de prevenire a situaiilor defavorizate;
persoan de legtur: ntre client i instituie, persoan
i mediul social;
ndrumtor i sftuitor: suportul pentru consiliere i
terapie individual sau de grup;
mputernicit: de a aciona n numele clientului n
favoarea drepturilor lui;
129
agent de schimbare: asistentul social ca un posibil
actualizator al schimbrilor alternative pe care
colectivitatea i indivizii pot s le aleag ei nii;
consultant: stabilirea drepturilor i modalitilor
concrete de acces la serviciile specializate de asisten
social prin cunoaterea cadrului legislativ-instituional;
evaluator.
n perioada de tranziie n Romnia asistentului social i
revin unele sarcini suplimentare:
el trebuie s intervin activ n contientizarea acestor
procese, n sprijinirea indivizilor i a colectivitii de a
face fa schimbrilor i problemelor dificile;
el poate chiar iniia schimbri n politica social ntr-o
manier pozitiv.
Acesta este rolul de lobby pe care asistentul
social i-l poate asuma.
Educaia continu este o obligaie major a
asistentului social pentru realizarea unei activiti
eficiente. Ea se refer la:
cunoaterea tehnicilor noi profesionale;
cunoaterea legislaiei n domeniu;
cunoaterea schimbrilor survenite n organizarea i
funcionarea instituiilor;
130
cunoaterea schimbrilor la nivelul societii;
deprinderea abilitilor de schimbare la nivelul
instituiei;
deprinderea abilitii de a influena schimbarea n sens
larg.
Rolul asistentului social rmne acelai, indiferent de
perioada pe care orice ar o traverseaz, cu att mai mult n
perioadele de tranziie, n care problemele cu care se confrunt
societatea ca entitate sau indivizii luai separat se acutizeaz.
131
ASISTENA SOCIAL O ALINARE A SUFLETULUI

Natalia Cheptea,
student, anul III, Asisten Social,
Universitatea Pedagogic Al. Russo

N-a vrea s cred c exist cineva indiferent fa de ceea
ce se ntmpl cu noi i n jurul nostru, fa de ceea ce ntr-
adevr exist, ns fr voina noastr: copii btui de soart,
neputincioi n urma invaliditii, flmnzi, copii care n-au
zmbit niciodat; maturi care au posibilitate s dea copiilor
numai tristee; btrni care se bucur de o hrinc de pine;
mame care nu tiu s zmbeasc copilului nou nscut .
Cu toate c posibilitile noastre sunt mult limitate, trebuie
totui s-i ajutm pe cei n dificultate.
Asistena social trebuie s ofere ajutor persoanelor cu
nevoi speciale n toate situaiile i cazurile cnd acest lucru este
posibil. n primele 4 sptmni ale practicii de stat (care dureaz
2 luni) am organizat practica la Inspectoratul pentru Minori
din jud. Bli.
i aici poate s apar ntrebarea fireasc: pentru ce un
infractor ar avea nevoie de asisten social? Doar el a ucis sau
a furat i nu merit ajutor. Eu ns cred c aceste persoane au
totui nevoie de susinere. Cu ct mai grav este problema cu
care se confrunt individul, cu att mai mult el are nevoie de
132
susinerea noastr; astfel noi l vom apropia mai repede de
momentul revenirii n familie, de momentul libertii de care e
lipsit.
Nu trebuie niciodat s uitm c oameni toi suntem i
trebuie deci s ne apropiem de inima celuilalt, s-l nelegem,
s-l ajutm i s obinem ncrederea lui. Mai ales n cazul cnd
cellalt se afl n nevoie.
Vizitnd minorii la domiciliu, m-am convins c
majoritatea lor fac parte din familii incomplete (toi minorii pe
care i-am vizitat erau lipsii de tat). Cred c lipsa tatlui anume
i este una din cauzele care i-au mpins pe calea nedreapt, la
fapte antisociale.
Practica n incinta primriei jud. Bli, secia Familie i
Tineret, la fel a durat 4 sptmni. Activitile seciei sunt
direcionate spre: angajarea tinerilor n cmpul muncii,
susinerea material a familiilor incomplete, a familiilor cu muli
copii, a mamelor cu copii nou-nscui etc.
Vizitndu-i la domiciliu pe cei care au nevoie de susinere,
m-am convins i mai mult n necesitatea de a fi ajutai. Pentru a
schimba ct de ct spre bine viaa lor, avem nevoie de oameni
cu suflet mare, de asisteni sociali care ar putea sesiza orice
durere care o simte clientul, care ar putea s se bucure mpreun
cu el de atingerea unui scop, s-l susin.
133
n opinia mea, nu oricine ar putea ocupa rolul de asistent
social, aa cum nu fiecare poate s fie jurist, medic, profesor
etc. Nendoielnic, pentru aceasta e necesar o tratare adecvat a
problemelor ce exist n societatea noastr. Desigur, nceputul
este greu, deoarece n societate domin spiritul de nencredere
reciproc. Dar primii pai sunt deja fcui.
Drept exemplu elocvent n acest sens pot fi aciunile
ntreprinse de organizaiile non-guvernamentale.
Astfel, Asociaia non-guvernamental Pro Vita din jud.
Bli cu care colaborez ofer asisten social unui numr
impuntor de suferinzi - aproximativ 50 de copii handicapai,
bolnavi cronic, originari din jud. Bli.
Este o bucurie pentru aceti copii s comunice ntre ei, s
organizeze serate, mese rotunde, unde fiecare are posibilitate s-
i demonstreze capacitile sale, s-i fac prieteni, s studieze
anumite discipline, avnd chiar posibilitatea s ias pe scena
Teatrului Naional V. Alecsandri cu piese interpretate la pian
chiar din cruciorul de invalizi, s recite poezii, fie i nu att
de reuit. Se simeau cei mai fericii cnd aplauzele acelora din
sal rsunau numai pentru ei.
n timpul colaborrii mele cu organizaia non-
guvernamental Pro Vita am reuit s organizez lecii pentru
copii, pe care le ineau studentele facultii noastre, lecii la
134
domiciliu pentru copiii invalizi (care nu se pot mica), s
organizez n vara anului 1998 activiti artistice care s-au
desfurat n incinta Universitii Pedagogice de Stat Al.
Russo, tema fiind O cltorie n lumea copilriei. Am
organizat de asemenea teste de autoapreciere a copiilor, am
vizitat aceti copii la domiciliu, am discutat cu prinii, am dus
convorbiri cu copiii (n grup i n mod individual). ,,Pro Vita a
organizat o cltorie n Romnia, n timpul creia am luat
cunotin de asistena social acordat n aceast ar copiilor
handicapai i celor bolnavi cronic.
Toate acestea mi-au ajutat s cunosc aceti copii mai bine
i s observ de la bun nceput care este atitudinea oamenilor din
jur fa de ei.
n cele din urm a vrea s menionez c asistena social
este o necesitate a societii noastre, este o alinare a celor ce
sufer, o privire n urm la cei mai triti ca noi.




Asistena social
n perioada de tranziie:
probleme i modaliti de soluionare

Materialele conferinei
din 29-30 octombrie 1999







Semnat pentru tipar 18.05.2000
Formatul 60x84
1
/
16
. Rotaprint.
Coli de tipar 8,5. Comanda 50/1
Tirajul 450.



Lucrrile editate cu sprijinul
UNICEF se distribuie gratis.



Tiparul: Centrul Editorial al U.S.M.
2009 Chiinu, str. A.Mateevici, 60.