PROIECT DE LECTIE

INVATATOR: POP VIORICA

CLASA: a II-a
SCOALA IGHIU-IGHIEL
ARIA CURRICULARA: Limb i comunicare
DISCIPLINA: Limba i literatura romn
UNITATEA DE NVATARE: Primvara
SUBIECTUL: Buburuza, dupa Eugen Jianu
TIPUL LECTIEI: predare-nvare
DURATA: 45 minute
OBIECTIVE CADRU
*Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala
* Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris
*Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului
OBIECTIVE DE REFERINTA

2.2-sa valorifice intr-un enunt propriu cuvinte si expresii dintr-un text citit;
3.2-sa desprinda informatii esentiale dintr-un text citit;
3.3-sa citeasca corect,fluient si expresiv un text de mica intindere;
4.2-sa utilizeze sensul cuvintelor noi intr-un enunt propriu
OBIECTIVE OPERATIONALE

A.COGNITIVE:
OC1-sa citeasca corect, cursiv si expresiv textul ,,Buburuza dupa Eugen Jianu;
OC2-sa identifice cuvintele/expresiile noi introducandu-le in enunturi proprii;
OC3-sa formuleze intrebari si raspunsuri pe baza textului;
OC4-sa descrie insusirile buburuzei;
OC5-sa compare insusirilr celor doua anotimpuri;
OC6-sa asocieze cuvintele cu inteles asemanator din cele doua coloane;
OC7-sa analizeze cuvintele date;
OC8-sa deduca mesajul etic al textului.
B.PSIHOMOTORII:
OP1-sa colaboreze cu colegii in vederea eleborarii unor produse de grup;
OP2-sa foloseasca corect mijloacele de invatamant(fise, planse,caiete) ;
OP3-sa scrie corect si estetic in caiete.
A.AFECTIVE:
OA1-sa manifeste initiativa ,placere si atitudine degajata in actul comunicarii;
OA2-sa manifeste atentie si toleranta fata de partenerul de dialog;
OA2-sa-si exprime propriile idei si sentimente legate de textul citit.

STRATEGIA DIDACTICA:
1. Resurse procedurale:
Metode i procedee: metoda Cubul, diagrama Venn, jocul didactic, citirea
explicativa, citirea n lan, explicaia, expunerea, exerciiul, conversaia,
observaia, problematizarea, cvintetul,brainstormingul.
b.
Forme de organizare: individual, n perechi, frontal
2. Resurse materiale: manual, un cub, fie cu exerciii , markere, plane didactice, videoproiector,flipchart,.
a.

3. Resurse umane: elevii clasei si invatatoarea.

4. Resurse temporale: 45 min.
5. Forme si tehnici de evaluare:
observaia sistematic
autoevaluare
evaluare de ctre colegi

BIBLIOGRAFIE:

T. Piil, Cl. Mihilescu, Limba i literatura romn Manual pentru clasa a II-a, Editura Aramis, 2004
Carmen Iordchescu, S dezlegm taina textelor literare clasa a II-a, Editura Carminis, Piteti, 2001
Dan Agrigoroaie, Limba romn clasa a II-a. Teme de evaluare, Editura Adan, Piatra-Neam, 2001
***, Crriculum naional. Programe colare pentru nvmntul primar, Bucureti, 1998
S. Nu, Metodica predrii limbii romne n clasele primare, Editura Aramis, 2000

 Georgeta Corni, Metodica predrii i nvrii limbii i literaturii romne. Didactici speciale, Editura Umbria, Baia Mare,
1993

VIII.

OP2

NR.
CRT.

OB.

I.
IX.
OA3
OC8
X.
II.

OA1

III.
OA2

Feedback-ul
3 min.
ETAPELE
LECTIEI

Cvintet- buburuza

3
Moment
organizatoric
1 min.

4
Asigurarea conditiilor
optime pentru desfasurarea
lectiei.

Retentia si
transferul
1 min.

Ce invatatura desprindem
din text?
Dau tema pentru acasa.

Evaluarea
Verificarea
1 min.
temei
3 min.

Voi acorda calificative in

Voi verifica tema
functie de raspunsurile
calitativ,apeland la
elevilor.
PORUMBELULCALATOR.
Desparte in silabe si
analizeaza cuvintele scrise
pe biletele porumbelului.

Reactualizarea
cunostintelor
insusite
anterior.
5 min.

ACTIVITATEA
PROPUNATOAREI

Buburuza
/ \
ACTIVITATEA
-------- -----ELEVILOR
/ \
/ \
-------- ---------/ \
/ \
/ \
-----------5
\
\ materialele
/
/
Pregatesc
..................
necesare.

RESUR
SE
MATER
IALE
6

Captarea
atentiei
3 min.

EVALUARE

Raspund la intrebare.
conversatia

Se bucura de stimulente.

observarea
sistematica
observarea
sistematica

plansa
conversatia

Raspund.

individual

jocul didactic

-Spuneti tot ce va trece

prin minte atunci cand
pronuntati cuvantul
primavara.

Prezint elevilor un ppt. cu

Buburuza si purtam o
scurta conversatie.

frontala
FORME
DE
ORGANIZ
ARE
frontal

conversatia

observarea
sistematica

frontal

flipchart
orala

Elevii raspund intr-un

Ce s-ar intampla daca nu ar asalt de idei.
mai fi primavara
primavara.
IV.

metoda
RESURSE
cvintetului
PROCEDURA
LE

brainstorming

frontal

Participa la discutie.
videopro

frontal

Observarea