Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Tipul leciei : Corectiv-terapeutic. Scopul: Impostarea sunetului R; dobndirea capacitatii de a rosti corect sunetul R Obiective operationale: S execute corect exerciiile de respiraie, asigurnd coordonarea dintre micrile braelor - respiraie vorbire; S dovedeasc autocontrolul asupra micrilor musculaturii faciale ( obraji, bu e, limb, mandibul !; S rosteasc repede i corect seriile de silabe necesare frmntrilor de limb; S re olve itemii din fiele de dezvoltare a auzului fonematic, adic " - S locali e e corect sunetele #n cadrul cuvntului; - S po iione e corect organele vorbirii pentru a emite sunetele solicitate; - S exerse e pronunia corect pe parcursul rostirii de cuvinte; S se bucure de re ultatele obinute la activitate $ Metode si procedee: %onversaia, explicaia, demonstraia #n faa oglin ii logopedice, exerciiul, jocul, metoda anali fonematice, etc$ Forma de organizare:
Durata: 3 minute Asigurarea condiiilor necesare pentru desf !urarea eficient a activit ii" !re"entare !o#er !oint - Impostarea sunetului R.
Momentele leciei
Coninutul activit ii $e creea"% condi&iile optime pentru des'%(urarea activit%&ii: preg%tirea materialului didactic necesar) stabilirea lini(tii) ndrumarea elevilor n activitatea de preg%tire. *levii preg%tesc oglin"ile. Cum e corect? Este lan a)il* Este tran a)ir* #ste iandafil$ #ste trandafir$ #ste andafil$ #ste trandafir$ Este la%* Este +a%* Este ,,%* Este ra%* Este ra%* Este -,%* Este ra%'eta* Este ra%'eta* Este ra%'eta*
Metode !i procedee
Moment organizatoric
conversa&ia
E STE &"'(")I& ! E STE TR"'(")I R! E STE I "'(")I & ! E STE TR"'(")IR ! E STE "'(")I& ! E STE TR"'(")I R !
e+erci&iul
R"# ! R"# ! *# !
! I"#$ET" ! %"#$ET" !
Captarea ateniei
Este .,/01,* Este ia%'eta* Este +a%'eta* Reactualizarea cunotinelor dobndite anterior ,umete obiectele
'rontal
e+plicatia
!artea preg%titoare pentru terapie : ( respiraie : #%erciii de inspir cu braele ridicate i expir prelung cu braele coborte, nonverbal i verbal, emind vocale
/rontal
*+erci&ii)