PLAN DE LECTIE Unitatea de invatamant Modulul: Organizarea resurselor umane Unitatea de invatare: Planificarea necesarului de personal Titlul lectiei:

Aria de control a unui manager Tipul lectiei: de transmitere/ insusire de cunostinte Clasa: a XI a Nume profesor: Data: 13.XI.2013 Durata: 50min O!P"#"$#": %a defineasca aria de control %a cunoasca factorii care influenteaza marimea ariei de control %a identifice diferentele dintre organizatiile puternic ierar&izate si cele aplatizate %#'A#"(IA )I)A #I A 1.Metode si procedee didactice: 1.Expunerea* consta in transmiterea unui +olum mare de cunostinte de catre profesor. Descrierea ,urmareste e+identierea partilor componente sau caracteristicilor unui o-iect sau fenomen. * Explicatia ,consta in clarificarea unui ade+ar stiintific pe -aza unui sir de argumentatii.* Prelegerea ,consta in transmiterea unui +olum mare de informatii* selectate si organizate pe -aza unui plan de idei./ 2.Exercitiul. !etoda se refera la e0ecutarea constienta sistematica si repetata a unui actiuni. 3.Conversatia 1.Brainstorming-ul, antreneaza toti ele+ii in demersul didactic* incura2eaza participarea acti+a* +alorifica timpul. 5.PUZZLE !Mi"loace si materiale didactice #a-la* mar3er* creta* coli* manuale* fise de lucru* caiete. 3.4orme de organizare: Indi+idual ,tema de casa* fise de lucru. 4rontal ,e0punere. 1.%tretegia de e+aluare: 5 tema pentru acasa 5 fise de lucru 5 portofolii 5. riterii de e+aluare: alitetea raspunsurilor ela-orate alitatea inter+entiilor alitatea proiectului 6.!ediul de instruire: Presupune un cadru formal ce isi asuma rolurile "0ista ne+oia organizarii ele+iilor pe clase* pe +arsta* pe ni+el de pregatire. 7.%ugestii metodologice: 'eprezinta un sistem de referinta pentru ela-orarea programelor scolare si pentru orientarea demersului didactic la clase. 8.'esurse -i-liografice: 5 Organizarea resurselor umane* ed. Oscar Print* 9ucuresti* 2006 5 internetul 5 Programa scolara #cenariu didactic $ secventele lectiei

$r. crt

!omentul lectiei !omentul organizatoric 253 min Pregatirea pentru tema noua. 8 min

Acti+itatea profesorului 5salutul clasei 5prezenta 5se asigura conditiile didactico5 materiale pentru -una desfasurare a lectiei. 5anunta modul de desfasurare a lectiei 5+erifica cunostiintele do-andite anterior: 1. ce inseamna structura organizatorica: 2.care sunt caracteristicile structurilor organizatorice: 3.care sunt elementele organizarii structurale: 5scrie pe ta-la titlul lectiei ;Aria de control a unui manager; si e0pune pe +ideoproiector competentele specifice , o-iecti+ele.: < sa defineasca notiunea de manager* arie si control < sa cunoasca factorii influenteaza marimea ariei de control < sa identifice diferentele dintre organizatiile puternic ierar&izate si cele sla- ierar&izate 5definirea aria de control - anunta factorii care influenteaza marimea ariei de control - diferentele dintre organizatiile slab ierarhizate si cele puternic ierarhizate

Acti+itatea ele+ului 5saluta profesorul 5comunica prezenta 5se adapteaza conform cerintelor profesorului 5raspund intre-arilor profesorului: 5 definesc structura organizatorica 5 clasifica 5 e+identiaza caracteristicile tipurilor de structuri 5 enumera elementele orfanizarii structurale

!etode si procedee con+ersatia

!ateriale didactice 5

!odalitati de e+aluare 5

1.

5 5e0punerea 5con+ersatia Oral

2.

3.

Anuntarea su-iectului, titlu lui. si o-iecti+elor lectiei 3 min

%unt atenti si noteaza in caiete

5e0plicatia 5e0punerea

ta-la* creta.

Oral

1.

#ransmiterea cunostiintelor 17 min

5noteaza in caiete precizarile facute de profesor

5con+ersatia 5e0plicatia 5e0ercitiul

+ideoproie ctor* laptop*

Oral

ecran* ta-la* creta. 5. 4i0area cunostiintelor 15 min 5sta-ileste ec&ipele ce sunt formate de cate 1 ele+i. 5 fiecare grupa +a primi o fisa de lucru si instructiunile de rezol+are ale acesteia 5 toate grupele au un timp de 5 minute pentru rezol+area fisei si notarea acesteia pe coala de &artie 5dupa rezol+are se trece la discutarea rezultatului la care a a2uns fiecare ec&ipa 5profesorul monitorizeaza permanent acti+itatea ele+ilor* se plim-a prin clasa* elimina -loca2ele* solicita respunsuri. 5intreaga clasa reunita analizeaza si concluzioneaza ideile enuntate. 5la final profesorul impreuna cu ele+ii sta-ilesc concluziile si noteaza ele+ii cu cele mai -une raspunsuri 5 prezinta pe scurt notiunile in+atate* pune accent pe cele mai dificile 5 formuleaza aprecieri* o-ser+atii si recomandari 5 anunta tema si da indicatii 5 face aprecieri glo-ale si indi+iduale 5salutul 5asculta indicatiile profesorului 5noteaza raspunsurile 5sta-ilesc concluzii 5con+ersatia 5 -rainstorming5 ul 5e0plicatia oli* mar3er* fise de lucru* manual 4isa* oral.

6.

'ealizarea feed5 -ac35uli si anuntarea temei pentru acasa 2 min Inc&eierea acti+itatii 2 min

'aspund la intre-arile puse de profesor

con+ersatia

5caiet 5manuale 5creioane

5%e ridica si saluta

7.

%I#A DE LUC&U

A 9 ) " 4 ( B I E F ?

1 A 4 > $ # I "

$ >

Identificati pe diagonala si orizontala elementele componente ale structurii organizatorice si factorii care influenteaza marimea ariei de control 2 3 1 5 6 7 8 = 10 11 12 13 11 15 16 17 P O % # > ? " ? I $ I ' A % A I 4 O A O ? I 4 I ? O " I # # P ? A % ' > # " ) ( $ A ! $ ' ! A $ A # X A A P I B " I O $ ) $ O P " $ " " > 9 ! 9 I " ' A O " A ' B I P A 4 A > " ' A ' O ! P ? " X I # A # # $ " # " P ! O O ' A P ' I " ' A ' B I " 9 @ A > " C D A A P I # A # " P O $ ) " A ' P I G " " % ? A # $ " I ' " P X " $ I # A # " " O $ O ! I A )

18 @ ! P O $ ) " ' " A X 9

Postul 4unctie %arcinile "c&ipa Atri-utia ompentente

Ponderea departament manager filozofie comple0itate e0perienta capacitate

cererea control unitate economica ierar&ie .......