Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Data : Clasa : a-V-a Aria curriculara: Matematica si stiinte ale naturii Profesor : RAMONA MANCU Obiectul: Biologie-Botanica Unitatea de nvaare: Alcatuirea unei plante cu flori Subiectul:Samanta Tipul lectiei: predare de noi cunostinte Competene specifice: S identifice plante i grupe de plante! S sta"ileasc rela#ii $ntre factorii de mediu i di%ersitatea plantelor! S utili&e&e metode i mi'loace adec%ate e(plorrii)in%estigrii lumii %egetale! Obiective operationale: Sa enumere principalele tipuri de seminte! Sa pre&inte alcatuirea interna a semintei! Sa defineasca termenul de germinatie! Sa enumere factorii interni si e(terni care fa%ori&ea&a germinatia! Sa pre&inte etapele germinatiei* Demersul didactic: a. Resurse procedurale: con%ersa#ia euristic+ o"ser%atia+ in%atarea prin descoperire+ mo&aicul! b. Resurse materiale: manual+ material %egetal proaspat , seminte de fasole in diferite stadii de germinare-+ atlasul "otanic+ ta%ite+ coli al"e+ mar.er+ carioci+ fise de acti%itate* c. orma de activitate: frontal + pe grupe
!etode de evaluare: formati%a+ prin fisa de e%alure "ocul desfasurarii: sala de clasa #iblio$rafie: /*0loarea 1o"ran - Biologie* Manual pentru clasa a V a+ 2ditura 3eora + Bucuresti 4556! 4*Viorel 7a&ar+ Mariana Nicolae-7ectia forma de "aa a organi&arii procesului de predare-in%atare-e%aluare la disciplina "iologie+ 2ditura Ar%es+ 4558! 9*Viorel 7a&ar * :Metode utili&ate in predarea "iologiei+ 2ditura Ar%ens+ 455; D%S &'URAR%A "%C()%) %TAP%"% "%CT)%) Organizarea clasei Verificarea cunostintelor anterioare ACT)*)TAT%A PRO %SORU"U) -Pregtesc materialul didactic* -Note& $n catalog ele%ii a"sen#i i %erific dac sunt condi#ii optime pentru desf urarea lec#iei* Prin c=estionare orala! ele%ii tre"uie sa raspunda la in tre"arile profesorului: - Care sunt organele care au rol in inmultirea plantei > Care sunt functiile florii> Ce modificari sufera floarea dupa fecundatie> ACT)*)TAT%A %"%*)"OR < i pregtesc cr#ile i caietele* Raspund la intre"arile profesorului: - Organele care au rol in inmultirea plantei sunt: floarea-fruct-samanta* - 0loarea indeplineste functia de poleni&are si fecundatie* - ?n urma fecundatiei petalele si sepalele se usuca si cad+ staminele se reduc si ele+ stigmatul si stilul se usuca+ o%arul se transforma in fruct si o%ulul in samanta* -O"ser%a "oa"ele de fasole si aprecia&a ca in lectia de asta&i %om studia samanta*
Captarea atentiei *
-Pre&entarea materialului stimul : roaga ele%ii sa o"ser%e ta%itele de pe mese si incura'ea&a ele%ii sa-si e(prime parerea despre ce %or studia in aceasta lectie*
-Anun# i scriu pe ta"l tema lec#iei i pre&int o"iecti%ele pe care ele%ii tre"uie s le cunoasc la terminarea lec#iei* - Profesorul e(plica etepele de lucru corespun&atoare metodei alese: mo&aicul! /* Pre&entarea pro"lemei: -profesorul imparte tema care %a fi a"ordata in 6 su"teme pe care le comunica ele%ilor - imparte clasa in grupe de cate 6 ele%i+ fiecare ele% primind un numar de la /-6 - distri"uie ele%ilor fisele de lucru ce contin intre"ari formulate de profesor+ cu scopul orientarii studiului indi%idual 4* 0a&a independenta: - o"ser%a acti%itatea ele%ilor si inter%ine daca este solicitat sau este ne%oie 9* Constituirea grupurilor de e(perti: - reuneste e(pertii cu acelasi numar+ constituind grupe de e(perti+ pentru a de&"ate pro"lema impreuna 6*Reintoarcerea in ec=ipa: - dupa clarificare cunostintelor+ solicita re%enirea la grupa lor initiala+ in %ederea reali&arii raportului de ec=ipa @* 0a&a demonstratiei: - profesorul solicita ele%ilor sa pre&inte noile cunostinte su" forma unui poster reali&at pe coala A4
-Notea& $n caiete titlul lec#iei i urmresc o"iecti%ele* - asculta cu atentie e(plicatiile profesorului* -se grupea&a in functie de indicatiile primite si citesc tema primita+ in functie de numarul ales
- fiecare ele% studia&a si in%estig=ea&a independent sarcina primita+ astfel incat sa de%ina e(pert in pro"lema data Nr*/ : Alcatuirea semintei Nr*4 : 0actorii interni ai germinatiei Nr*9 : 0actorii e(terni ai germinatiei Nr*6 : 2tapele procesului de germinatie* - se grupea&a in grupurile de e(perti pentru a de&"ate pro"lema impreuna! ele%ii pre&inta un raport indi%idual asupra a ceea ce au studiat+ clarificand noile cunostinte+ astfel incat sa poata se le pre&inte cat mai "ine colegilor din grupa lor! - e(pertii transmit cunostintele acumulate+ retinand la randul lor+ cunostintele pe care le transmit colegii lor+ e(perti in alte su"teme
- 0iecare grupa tre"uie sa ordone&e "oa"ele de fasole din ta%ite in - 7ipesc pe o coala al"a "oa"ele de fasole indicand si etapa functie de de&%oltare+ indicand etapa de germinatie in care se gasesc* de germinatie corespun&atoare*
2%aluarea performantei*
isa de activitate
1. Alcatuirea semintei
Sarcini de lucru: - citeste cu atentie te(tul din manual - reali&ea&a o sc=ema din care sa reiasa alcatuirea semintei de fasole Unde se gaseste tegumentul> Ce rol au cotiledoanele> 1in ce este alcatuit em"rionul>
isa de activitate
2. Conditiile interne pentru germinare
isa de activitate
3. Conditiile externe pentru germinare
isa de activitate
4. Etapele procesului de germinare
Sarcini de lucru: