Proiect de lectie

TEMATICA: Absenteismul colar

Proiect pentru elevii claselor V-VI
.
DESFURAREA PROGRAMULUI
asigurarea cunoaterii i intercunoaterii;
nchegarea i ntrirea relaiilor din interiorul grupului
Cunoaterea resurselor personale
Identificarea consecinelor unui comportament i identificarea unor modaliti
alternative
Identificare consecintelor absenteismului

1. Mingea fierbinte
Participanii stau n cerc. Jocul trebuie s se realizeze ct mai repede posibil. Mingea e
foarte fierbinte i frige. Persoana care prinde mingea trebuie s spun Ma numesc.....,
imi place ......... i mi doresc.......... toate acestea trebuie spuse ct mai repee posibil
pentru a nu se frige. Imediat ce s-a fcut prezentarea, mingea e aruncat mai departe.
Jocul continu pn cnd toate persoanele se vor prezenta.
2. Cine sunt eu?
Fiecare participant va completa fia Cine sunt eu?. Fiele vor fi apoi citite de consilier,
membrii grupului ghicind a cui este fia respectiv.
CINE SUNT EU?
Oamenii de care mi pas cel mai mult sunt..............................................................................
M simt mndru de mine pentru c...........................................................................................
Oamenii pe care i admir cel mai mult sunt..............................................................................
mi place mult s........................................................................................................................
mi doresc s..............................................................................................................................
Unul dintre cele mai bune lucruri fcute de mine este..............................................................
Mi-ar place s devin...................................................................................................................
mi propun s ............................................................................................................................
Prefer s...................................................... dect s.................................................................
tiu c pot s............................................................................................................................

3.Ce se v-a ntmpla cu mine?

Se stabilete sensul cuvntului consecin ca fiind rezultatul aciunii unei persoane. Grupul
este apoi mprit n 3-4 grupulee i fiecare echip va primi o fi n care sunt prezentate
diferite situaii. Vor avea ca sarcin s identifice consecinele pentru fiecare situaie
prezentat precum i s sugereze cteva alternative.
Discuii:
A fost greu s descoperii consecinele situaiilor prezentate? Dar situaiile alternative?
Consecinele identificate sunt pozitive sau negative?
Cnd v aflai ntr-o situaie anume, v gndii i la consecine?
FIA
CE SE VA NTMPLA CU MINE?
Citii urmtoarele situaii i decidei care ar putea fi consecinele:
1. Avei de realizat un proiect foarte important pentru coal, ns, n loc s v apucai de
treab, v uitai toat ziua la televizor
Consecinte:

2. Prietenii votri chiulesc de la ore pentru a se duce s fure nite mruniuri de la un

magazin i v cheam i pe voi.
Consecine:
4. Studiu de caz - lucru pe grupe. Fiecare grup va analiza un caz identificnd
consecinele i propunnd soluii pentru a nu se fi ajuns n situaia
respectiv.
STUDIU DE CAZ
I.G. este elev n clasa a VI-a. n vacana de var i-a fcut noi prieteni, de vrst
apropiat de a lui, dar care au abandonat coala i acum ii ocup timpul cu diverse
aciuni, mai mult sau mai puin legale. Astfel, nc de la nceputul anului colar, I.G. a fcut
foarte multe absene. El nu le-a spus prinilor de multele lui absene pn cnd a fost
anunat c va fi exmatriculat. n momentul acela a realizat c nu va mai putea s dea
examenul de capacitate, la liceu nici nu mai avea curajul s se gndeasc i c aa i-a
irosit un an din via pentru....

. Concluzii: se va evidenia faptul c nainte de a face o aciune este bine s ne gndim la

consecinele acelei aciuni att pe termen scurt ct i pe termen lung. Cu att mai mult n
cazul absenelor care pot influena viitorul fiecruia.