PROIECT DIDACTIC

DATA: 12.06.2014
NIVEL I: Grupa Mijlocie
EDUCATOARE: DOMENIUL EXPERIENTIAL:Domeniul Stiinte
DENUMIREA ACTIVITATII::Activitate matematica
MIJLOC DE REALIZARE: Joc logico-matematic:Robotelul
TIPUL DE ACTIVITATE:consolidare
SCOPUL : Consolidarea cunostintelor despre formele geometrice plane (patrat, triunghi,dreptunghi, cerc) si
formarea de multimi dupa insusirea lor: forma,marime, culoare;
OBIECTIVE DE REFERINTA:
S recunoasc, s denumeasc, s construiasc i s utilizeze forma geometric cerc, ptrat, triunghi, dreptunghi n jocuri.
S efectueze operaii i deducii logice, n cadrul jocurilor cu piesele geometrice.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
sa identifice toate formele geometrice invatate (patrat, triunghi,dreptunghi, cerc)
sa descrie formele geometrice dupa criteriul : forma,marime, culoare;
sa grupeze piesele dupa criteriul formei;
sa grupeze piesele dupa criteriul culorii;

 sa grupeze piesele dupa criteriul marimii;

sa verbalizeze actiunile realizate.
SARCINA DIDACTICA:Recunoasterea,denumirea si utilizarea corecta a formelor geometrice cerc,patrat,dreptunghi,triunghi,
efectuarea operatiilor si a deductiilor logice in cadrul jocurilor cu piesele geometrice.
REGULI DE JOC: Pe rand,prescolarii numiti vor extrage din trusa piese geometrice mai intai de acelasi fel cu cele prezentate,apoi
diferite ca forma, culoare si marime, apoi vor alcatui multimi din figuri geometrice de aceeasi forma si culoare, urmand ca pentru
etapa de complicarea jocului sa aleaga doua figuri geometrice de aceeasi forma dar de culori diferite.
ELEMENTE DE JOC: aplauze,stimulente.
STRATEGIA DIDACTICA: mixta
1. METODE SI PROCEDEE: explicatia, conversatia, problematizarea, jocul, exercitiul, demonstratia.
2. MATERIAL DIDACTIC: trusa ,,Logy, robot jucarie,saculet cu figuri geometrice din hartie, coala A3,lipici,stimulente
3. FORMA DE ORGANIZARE: frontala, individuala.
DURATA: 30
BIBLIOGRAFIE: Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii , 1998; Lupu C., Svulescu D., Metodica predrii
matematicii, cl. A XI-a, Licee Pedagogice, 1998; Dima S., Pclea D., Tarc E., Jocuri logico-matematice, 1998.

Momentele
activitatii

Activitatea educatoarei

1. Moment

Aranjarea masutelor in forma de careu

Activitatea copiilor

Metode si
procedee

Material
didactic

Evaluare

organizatoric

si pregatirea materialului necesar

pentru desfasurarea activitatii. Voi
dirija intrarea ordonata a copiilor in
sala de grupa.

2.Captarea
atentiei

-Copii, azi dimineata cand am venit

am gasit in clasa un robotel care
plangea. L-am intrebat de ce este trist
si el a spus ca nu poate sa se joace cu
ceilalti robotei-prieteni, jocul Cine
stie mai bine? deoarece nu cunoaste
figurile geometrice. Eu i-am promis
ca-l ajutam noi.

Explicatia

Robotel
jucarie
saculetul cu
figurile
geometrice din
hartie

Conversatia

trusa ,, Logy.

-Vreti sa-l ajutam noi?

Voi prezenta copiilor figurile
geometrice din hartie.

Da, il ajutam noi!

-Ca sa-i demonstram ca stim figurile

geometrice vom apela la trusa ,,
Logi.
3.Reactualizarea -Voi aveti pe masute trusa ,,Logi. In
trusa sunt figurile geometrice care ii
cunostintelor
sunt necesare si lui Robo in cadrul
jocului. Aceste figuri geometrice au
culori si forme diferite. As vrea sa-i
aratam lui Robo ca stim figurile
geometrice.

Conversatia

Voi lua o piesa din trusa si voi intreba:

trusa ,, Logy.

orala

- Ce forma are aceasta piesa?

-Ce culoare are?
Voi prezenta diferite figuri
geometrice.

-are forma rotunda.

-are culoarea rosie.

Conversatia

-Ce forme ati invatat ca au piesele din

trusa?

- nu, una este mica, iar

una este mare.

Conversatia

- Sunt toate mari?

- rosie, galbene,
albastre.

- Priviti aceste figure geometrice. Sunt

la fel?
-Ce culoare au piesele din trusa
voastra?

-Scoateti din trusa un patrat mare si

rosu.

-, patrate, triunghi si
cerc.
-nu, sunt si mici.
Aleg piesa si o aseaza pe
masa.

4. Anuntarea
temei si a
obiectivelor

Desfac saculetul robotului si arat

copiilor figurile geometrice din hartie.

Explicatia

-Priviti ce multe figure geometrice are

Robo. El s-a convins ca noi
cunoastem figurile geometrice care le

Robot jucarie

avem in trusa, dar vrea sa il ajutam sa

invete si el figurile geometrice din
saculetul sau. Robo vrea sa vada care
copil din grupa este cel mai bun si
astfel m-am gandit sa jucam jocul
,,Cine stie mai bine?. Castigatorul va
realiza un robotel din figuri
geometrice lipindu-le pe hartie. Voi
prezenta regulile jocului:
-Vom lua o figura geometrica din
saculetul lui Robo, iar voi va trebui sa
luati din trusa o piesa la fel ca aceasta.
Prin acesta joc il vom invata pe
robotel figurile geometrice, dar in
acelasi timp vom vedea care copil va
raspunde repede si corect. Figurile
geometrice vor fi sortate dupa forma,
culoarea si marimea lor.

5. Dirijarea
invatarii

Voi incepe jocul printr-o demonstratie

pentru a fi intelese exact regulile
jocului. Iau din saculet o figura
geometrica si intreb:

Demonstratia

Explicatia

-Ce figura geometrica am luat?

-Luati din trusa voastra aceeasi figura
geometrica.

-un patrat.
Copiii aleg figura si o
5

Conversatia

aprecieri
verbale
Robot jucarie

aseaza pe masuta.
- Alegeti din trusa o figura geometrica Copiii aleg figura si o
mai mica decat figura extrasa de mine. aseaza pe masuta.
- Alegeti din trusa o figura de aceeasi
culoare, dar forma diferita.

- Acum alcatuiti multimea patratelor

rosii.
Solicit un copil sa aleaga o alta figura
geometrica.

saculetul cu
figurile
geometrice din
hartie

Copiii aleg o piesa cu

forma diferita si ,pe rand,
numesc figura
geometrica aleasa.
Copiii alcatuiesc
multimea patratelor rosii.

trusa ,, Logy.
Copiii numiti vor veni in
fata, iar ceilalti vor juca
jocul la mese.

Exercitiul

Vor aplauda sau vor

corecta dupa caz.
Jocul continua, iar fiecare raspuns
corect va fi rasplatit cu aplauze.
Voi urmari activitatea copiilor la mese
si voi interveni daca este nevoie.

Jocul logicomatematic

Voi insista asupra ritmului de lucru,

jocul jucandu-se de mai multe ori.

6. Obtinerea
performantei

Jocul se va complica.

Conversatia

saculetul cu
figurile
geometrice din

- Copiii, Robo a ramas uimit cat de

bine ati raspuns, dar nu se poate
decide cine este castigatorul. Pentru a
se putea hotari vrea sa complicam
jocul. Astfel vrea sa cautati in cosulet
doua figuri geometrice de aceeasi
forma, dar de culoare diferita.
7. Asigurarea
retentiei si a
transferului

8.Evaluarea

-Robo e foarte multumit de cum ati

lucrat si nu poate alege doar un
castigator, asa ca a hotarat sa lucrati
toti un robotel lipind figuri
geometrice . El va va spune cum sa
asezati figurile geometrice astfel se va
putea verifica si el daca a invatat sau
nu figurile geometrice. Se va realiza o
lucrare colectiva cu tema
ROBOTELUL MEU. Fiecare copil
va lipi pe foaie o figura geometrica.

hartie
Copiii aleg figurile si le
aseaza pe masuta.

Problematizarea
trusa ,, Logy.

Conversatia

Copiii lipesc pe foaie

figura geometrica
indicata de Robo.

Fac aprecieri asupra activitatii, iar

Robo ii va rasplati pe copii ca l-au
ajutat sa invete figurile geometrice cu
stimulente.

Problematizrea

saculetul cu
figuri
geometrice din
hartie colorata

Orala
Aprecieri
verbale

orala