PROIECT

DIDACTIC

EDUCATOARE,
PROF. ÎNV. PREȘC. DAMIAN CORINA
 PROIECT DE ACTIVITATE
DATA: 20.10.2020
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:
EDUCATOARE: prof. înv. preșcolar Damian Corina
GRUPA: MARE,,B”
TEMA DE STUDIU ANUALĂ: : ,,Câ nd/cum și de ce se întâ mplă ?”
TEMA PROIECTULUI: ,,Bogățiile toamnei”
TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: ,,Toamnă , tu ne aduci multe fructe dulci”
DOMENIUL EXPERIENȚIAL:Domeniul Ș tiință
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate matematică
TEMA ACTIVITĂȚII: ,,Cum este și cum nu este această piesă ?”
TIPUL ACTIVITĂŢII: consolidare de cunoștințe
MIJLOC DE REALIZARE: joc logic
SCOPUL ACTIVITĂȚII: Descrierea pieselor trusei geometrice cu ajutorul atributelor și a negației
logice; intuirea complementarei unei mulțimi și descrierea atributelor pieselor cu ajutorul
negațiiilor.
OBIECTIVE :
a) Cognitiv-informaţionale:
să respecte regulile jocului;
să denumească piesele geometrice –cerc, pă trat, triunghi, dreptunghi;
să specifice:forma, marimea, grosimea si culoarea pieselor geometrice;
să specifice ce însușiri nu are piesa prin compararea cu alte piese din trusă ;
să utilizeze un limbaj matematic adecvat;
b) Psiho-motorii:
Să utilizeze corect instrumentele de lucru ;
Să respecte poziţia corectă a corpului faţă de masă în vederea unei mai bune
coordonă ri oculo-motorii;
c) Afectiv-atitudinale:
să participe conştient în realizarea sarcinii de joc;
să manifeste interes şi plăcere pentru acţiunile întreprinse;
să coopereze în cadrul grupului;
SARCINA DIDACTICĂ: Recunoaşterea denumirii, a formei, mă rimii şi grosimii pieselor
geometrice și precizarea însușirilor pe care nu le are piesa .
REGULA JOCULUI: Copilul ales cu bagheta va caracteriza piesa geometrică precizâ nd ce însușiri
are și ce însușiri nu are.
ELEMENTE DE JOC: mâ nuirea materialului, mişcarea, surpriza, aplauze, competiţia,
recompense.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
a) METODE ŞI PROCEDEE: explicația, conversația, demonstrația, exercițiul,
problematizarea, algoritmul, jocul.
b) MIJLOACE DIDACTICE: fetița Toamna, baghetă, să culeț, trusa Logi II, culori, fişe de
evaluare, recompense.
c) FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual.
DURATA: 30 minute
LOC DE DESFĂȘURARE: sala de grupă
MATERIAL BIBLIOGRAFIC :
- Curriculum pentru educație timpurie– 2019
- Mihaela Neagu,Georgeta Beraru, ,,Activită ți matematice în gră diniță ”, Editura AS.S,1995.
 - Magdalena Dumitrana, Activită ţile matematice în gră diniţă, Ghid practic, însoţit de 150
sugestii de activită ţi, Editura Compania, Bucureşti 2002.
- Silvia Dima, Jocuri logico-matematice pentru preşcolari şi şcolari mici,
Bucureşti 1998 .

DEMERS DIDACTIC

EVENIMENT CONȚINUT STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

DIDACTIC ȘTIINȚIFIC METODE ȘI MIJLOACE FORME DE
PROCEDEE DIDACTIC ORGANIZARE
E
MOMENT Se asigură condițiile
ORGANIZATORIC optime desfă șură rii
activită ții: aerisirea
să lii de grupă ;
aranjarea mobilierului;
aranjarea materialului
didactic necesar
desfă șură rii activită ții.
CAPTAREA Se face cu ajutorul Conversația Fetița Frontal Observarea
ATENŢ IEI săculețului cu figuri Toamna comportamntu
geometrice şi a fetiței Să culeț lui copiilor
Toamna care a venit la Figuri
activitate pentru a geometrice
învă ța despe piesele
geometrice.
Se anunţă tema Expunerea Frontal Observarea
ENUNŢ AREA activită ţii: ,,Cum este și Conversația capacită ţii de
TEMEI Ș I A cum nu este această concentrare şi
OBIECTIVELOR piesă ?’’- joc logic şi se a interesului
prezintă obiectivele
urmă rite pe înţelesul
copiilor.
REACTUALIZARA Se vor denumi figurile Conversația Figuri Frontal Observarea
CUNOȘ TINȚ ELOR geometrice învă țate: Explicația geometrice Individual capacită ții de
cerc, pă trat, Exercițiul recunoaștere a
dreptunghi și triunghi. formelor
Se vor denumi obiecte geometrice
din viața reală care au Observarea
forma acestora. sistematică a
comportament
ului copiilor
DIRIJAREA Explicarea și Conversația Figuri Frontal Observarea
ÎNVĂ Ț Ă RII demonstrarea jocului Explicația geometrice Individual comportament
Se prezintă regulile şi Demonstrația Baghetă ului copiilor
sarcinile jocului: pe Exercițiul
râ nd , câ te un copil, va Formativă
fi ales cu bagheta Observarea
magică ,va denumi sistematică
 figura geometrică şi îi Orală
va identifica forma,
mă rimea , grosimea și Practic-
culoarea acesteia. Dacă aplicativă
Conversația de
raspunsul este corect verificare
şi complet, copilul va fi Observarea
aplaudat, daca nu capacită ții de
ră spunsul lui va fi verbalizare a
completat de alt copil. acţiunilor
efectuate prin
Jocul de probă folosirea unui
Se execută jocul de limbaj
probă de că tre matematic
educatoare. adecvat
Jocul propriu-zis
Un copil va începe Analiza
jocul şi se urmă rește ră spunsurilor
dacă au fost înţelese copiilor
regulile.
La joc participă toţi
copiii, iar educatoarea
îi îndrumă.

OBȚ INEREA Pentru complicarea Observarea

PERFORMANȚ EI jocului , o parte din Conversația Trusa cu Frontal capacită ții de a
ȘI ASIGURAREA copiii, după ce vor Exercițiul figuri Individual preciza
TRANSFERULUI spune forma ,culoarea, Algoritmul geometrice însușirilr
mă rimea și grosimea Jocul Baghetă pieselor
vor descrie piesele cu geometrice cu
ajutorul negației logice, ajutorul
vor preciza și ce atributelor și a
însușiri nu are piesa. negației logice
Exemplu: Practic
Este un dreptunghi aplicativă
roșu, mare și gros. Formativă
El nu este pă trat, nu Analiza
este cerc, nu este ră spunsurilor
triunghi, nu este galbe, copiilor
nu este albastru, nu Observarea
este mic și nu este capacită ții de
subțire. verbalizare a
acţiunilor
efectuate prin
folosirea unui
limbaj
matematic
adecvat
ASIGURAREA Copiii vor primi o fişă Conversația Fișe de Individual Observarea
CONEXIUNII și vor avea ca sarcină Explicația evaluare modului de
INVERSE (A să coloreze cu roșu Exercițiul Culori completare a
FEEDBACK – dreptunghiurile mari și fişelor.
ULUI) Ș I să deseneze formele Evaluare scrisă.
EVALUAREA geometrice care nu
PERFORMANȚ EI sunt cercuri, nu sunt
triunghiuri, nu sunt
pă trate, câ te indică
cifra.
RETENȚIA/ Se fixează titlul jocului. Conversația Recompen Frontal Aprecieri
ÎNCHEIEREA La finalul activită ţii, se se Individual verbale
ACTIVITĂȚII fac aprecieri
individuale și colective
și se oferă recompense.