PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 06.10.2021
GRUPA: Mare 1
TEMA ANUALĂ: ”Cine sunt/suntem?”
TEMA PROIECTULUI: “Eu si familia mea”
TEMĂ SĂPTĂMÂNALĂ: “Membrii familiei mele”
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: D.Ș. – activitate matematică
TEMA ACTIVITĂŢII: ”Așază-mă la căsuța mea”
MIJLOC DE REALIZARE: joc cu material individual
TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare de cunoştinţe
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
 E1 Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
 E3 Caracteristici structurale și funcționaleale lumii înconjurătoare
COMPORTAMENTE VIZATE:
 E1.1 Identifică elementele cracteristice ale unor fenomene/ relații din mediul apropiat
 E3.1 Evidențiază caracteristicile unor obiecte localizate în spațiul inconjurător
SCOPUL ACTIVITĂŢII:
 Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor cu privire la culoarea obiectelor din mediul înconjurător,
respectiv cu privire la gruparea unor elemente cu privire la genul acestora (fete/băieți)
OBIECTIVE:
 O1 .- să denumească culoarea jetonului ales care reprezintă o siluetă a unui membru al familiei;
 O2: - să realizeze corespondența între jeton și casa de care aparține, raportându-se la culoarea
acestora;
 O3: - să sorteze jetoanele representative pentru membrii familiei în funție de genul membrilor (fete
și băieți)
STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: conversația, explicația, exercițiul
Material didactic: jetoane cu membrii familiei de diferite culori, jetoane cu case de diferite culori, jocul
căsuțelor, coșulețe
Forme de organizare: frontal, individual
DURATA: 30 minute
BIBLIOGRAFIE:
 Curriculum pentru educație timpurie, 2019 –Ministerul Educației Naționale
 Momentele Metode şi
Conţinutul învăţării Mijloace Evaluare
activităţii procedee
Se organizează spaţiul unde se va
desfășura activitatea: scăunele și mesele sunt
Moment aşezate în semicerc, se pregătește materialul
organizatoric didactic individual și cel demonstrativ la
îndemâna cadrului didactic, se aerisește sala
de grupă.
Copiii vor observa că pe măsuțe, în fața
fiecăruia există câte un coșuleț acoperit. De
asemenea, pe masa din față există un coș
Observarea
Captarea mai mare acoperit cu un material. Jocul
Conversaţia comportamen-
atenţiei Preșcolarii sunt întrebați dacă sunt căsuțelor
tului copiilor
curioși ce se află sub acest material. Cadrul
didactic va ridica materialul și vor descoperi
niște căsuțe colorate.
Cadrul didactic îi întreabă pe copiii
Reactualizarea dacă recunosc culorile aferente fiecărei Răspunsurile
Conversația
cunoștințelor căsuțe. Preșcolarii vor denumi culorile copiilor
căsuțelor aflate pe masă.
Copiii sunt anunțați că astăzi se vor juca
jocul ,,Așazămă la căsuța mea”, în care
cadrul didactic le propune copiilor să își
Conversația
Anunţarea consolideze noțiunile cu privire la culori,
Frontală
temei şi a astfel vor grupa membrii familiei la căsuța
Explicaţia
obiectivelor potrivită în funcție de culoarea acestora,
respectiv vor împărții membrii căsuțelor în
băieși și fete.
Cadrul didactic le va preciza modul de
Dirijarea realiza a jocului, anume aceasta va lua din Conversatia
învăţării coșuleț un jeton cu un membru al familiei de
o anumită culoare, va denumi culoarea Jetoane
acestuia, vorbim în propoziții (,,Am ales un Frontală
jeton cu mama de culoare galbenă”) și va
așeza jetonul la căsuța potrivită culorii. Explicatia
Se va preciza că fiecare copil are pe
măsuțe materialele aferente jocului, astfel se
 va lucra atât frontal cu toată grupa, cât și
individual cu fiecare preșcolar.
Se va realiza jocul de probă cu 1-2
preșcolari. Aceștia vor veni pe rând în față,
vor alege câte un jeton cu membrul familiei
vor denumi culoarea și vor stabili locul în
care trebuie să se așeze.
Cadrul didactic va observa dacă
Exercițiul
preșcolarii au înțeles sarcinile pe care le au
de realizat, iar în cazul în care aceștia
întâmpină dificultăți intervine cu explicații
suplimentare.
Se realizează jocul propriu-zis cu toți Observarea
preșcolarii. Cât timp un preșcolar este în comportamen-
Conversaţia
față, ceilalți sunt îndemnați să îl încurajeze, tului copiilor
iar în cazul în care preșcolarul din față
realizează corect sarcinile, acesta este
apaudat și felicitat de întreg colectivul. Cât
timp un preșcolar este în față, ceilalți
preșcolari trebuie să realizeze și ei sarcina
cu materialul individual pus la dispoziție.
În încheierea jocului, preșcolarii au de
împărțit membrii unei familii de o anumită Conversația
Obţinerea culoare în fete și băieți. (de exemplu: Jetoane Frontală
performanţei membrii familiei din căsuța roșie împărțiți în Exercițiul
fete și băieți)
Încheierea Se vor face aprecieri generale asupra Aprecieri
Conversaţia
activităţii modului de desfăşurare a activităţii. generale