PROIECT DE ACTIVITATE

ADE –ACTIVITATE MATEMATICĂ

EDUCATOARE : NIȚU SANDULOVICI GEORGIANA

NIVEL I – Grupa mică
TEMA ANUALĂ: “Cine sunt/suntem?”
TEMA SAPTĂMÂNII: „Hainele mele colorate”
DOMENIUL DE ACTIVITATE : Domeniul Științe
CATEGORIA DE ACTIVITATE : Activitate matematică
TEMA ACTIVITĂȚII : „ Încurcături în șifonier”
TIPUL ACTIVITĂȚII: consolidare
MIJLOC DE REALIZARE Joc didactic
DOMENIUL DE DEZVOLTARE:
Dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea
mediului apropiat
COMPORTAMENTE VIZATE:
2.2. Demonstrează familiarizarea cu informații despre culoare
2.4. Efectuează operaţii de seriere, grupare, clasificare a obiectelor
SCOPUL ACTIVITĂȚII :
Consolidarea deprinderii copiilor de a alcătui grupe de obiecte după criteriul culorii
OBIECTIVE OPERAȚIONALE :
Pe parcursul și la sfârșitul activității didactice, toți copiii vor fi capabili:
 să plaseze jetoanele după culoare, în sertarele corespunzătoare;
 să sorteze jetoanele după culoare, agățându-le pe sârma corespunzatoare;
 să identifice schimbarea(greșeala) făcută de educatoare în grupele deja formate .
SARCINA DIDACTICĂ
 Gruparea și așezarea corespunzătoare a obiectelor după criteriul culorii
REGULILE JOCULUI
 Copilul care va răspunde va fi ales cu ajutorul baghetei care se va plimba până
la semnalul educatoarei „Stop!”
  Copilul indicat de educatoare așază/agață numai un obiect de imbracaminte in sertarul
corespunzator/sârma corepsunzătoare;
 Răspunsurile corecte vor fi răsplătite cu aplauze;
 Când un copil greșește, ceilalți colegi îl pot corecta;
ELEMENTE DE JOC : bătaia din palme, aplauzele, închiderea și deschiderea ochilor ,
deplasarea în fața panoului
STRATEGIA DIDACTICĂ
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia,demonstratia, exerciţiul
Material didactic : bagheta, jetoane cu obiecte de imbracaminte de diferite culori, tablă

magnetică (șifonier) cu sertare de diferite culori, sfori de intins rufe de diferite culori, clești.
Forma de organizare: frontal , individual
Forme şi metode de evaluare: observația sistematică, aprecieri verbale, evaluare orală și practică
DURATA: 15 minute
BIBLIOGRAFIE:
 „Curriculum pentru învăţământul preşcolar”-Editura DPH-Bucureşti, 2009;
 „Ghid de bune practici pentru educația timpurie a copiilor între 3-
6/7 ani” MECTS,2008;
 Dr. Mihaela Ionescu, Carmen Anghelescu, Cristiana Boca, Dr. Ioana Herseni, Cristina
Popescu, Ecaterina Stativa, Dr. Cãtãlina, Ulrich Cornelia Novak ,,Repere

fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani”,

2010.
 Vieriu, D., (2013) Proiectarea pas cu pas: grupa mică (Îndrumar pentru cadrele
didactice din invăţământul preşcolar) Editura Diamant, Piteşti
 Momentele Conținutul instructiv- educativ Metode și Evaluare
activității Procedee

- -aranjarea scaunelelor personalizate sub

Moment formă de semicerc , astfel încat să se asigure
organizatoric distanțarea fizică între copii potrivit normelor
în vigoare
- pregatirea materialului didactic individual
la indemana copiilor.

Captarea În sală educatoarea va amenaja „un dormitor”

atenției În acest cadru, toate „hainele”(jetoane de Conversația Observarea
dimensiuni mari) sunt aruncate peste tot. euristica sistematică
Educatoarea face scurte referiri la poezia
ALANDALA de Daniela Crasnaru:
“Hainele plang pe podele”
“Nu se mai opresc din oftat
Daca au fost parasite
Alandala sub pat.”
“Si tot asteapta zadarnic
Sa fie puse la locul lor”

Anunțarea Educatoare îi anunță pe copii că se vor juca un Conversația

temei joc care se numește “Încurcături în șifonier” în Explicația
și a obiectivelor care vor grupa hainele după culoare .Astfel vor
face ordine in dormitorul prezentat.
Prezentarea Explicarea şi demonstrarea jocului.
conținutului si Pentru a se asigura o inţelegere clară a jocului,
dirijarea se va utiliza atât metoda explicaţiei cât şi cea a Explicația
invațării demonstraţiei . Cu ajutorul explicaţiei se vor Conversația
sublinia clar regulile jocului şi sarcina
A) didactică pe care o au copiii de indeplinit.
EXPLICAREA Se execută jocul demonstrativ pentru
REGULILOR asigurarea inţelegerii sale .
DE JOC Jocul de probă
Se va executa un joc de proba de către un
B) JOCUL DE copil, când se va demonstra și explica sarcina Demonstrația
PROBĂ și se vor corecta eventualele greșeli. Explicația
Dacă acesta va rezolva sarcina corect va primi
aplauze
Executarea jocului de catre copii
După ce copiii au înţeles regulile jocului se
trece la desfășurarea jocului propriu-zis.
Pe parcursul jocului se urmărește antrenarea
tuturor copiilor în răspunsuri individuale.
Efortul copiilor va fi apreciat, răsplatit prin
aplauze. Vor fi încurajati pentru a-i determina
să participe activ la joc.
 In decorul din fața copiilor se află mai multe
jetoane , reprezentand haine de diferite culori,
cu distanta intre ele.
Copiii numiți (4-5 copii) trebuie să aleagă un Explicația
jeton, dupa preferință, fără să atingă celelalte
jetoane și să il plaseze în sertarul corespunzător Demonstrația
culorii hăinuțelor (albastru, roșu, galben). Se va
urmări pe cât posibil și verbalizarea acțiunilor in Exercițiul
limbaj matematic adecvat. De exp: Să zicem că
el alege o haină albastră, o arată copiilor și
spune :”Eu am luat o haina albastră”. O așază în Jocul
sertarul de culoare albastră. Apoi va spune :
“Am așezat haina albastră în sertarul cu grupa Conversația
hainelor albastre”
După ce toate hainele au fost așezate la locul
lor, educatoarea va scoate în evidență grupele
formate și le va denumi împreună cu copiii
(grupa hainelor roșii/albastre/galbene..etc)

VARIANTA I
In fata copiilor sunt montate trei sfori pentru
întins rufe . Copilul numit (4-5 copii) trebuie să
aleagă un jeton, după preferință, făra să atingă
celelalte jetoane și să îl agațe cu un clește pe
sârma corespunzatoare culorii (fiecare sârma
are câte un tricou pentru orientare) Se va
urmări pe cât posibil și verbalizarea actiunilor
in limbaj matematic adecvat.

VARIANTA II
La o bătaie din palme, educatoarea va cere
copiilor să închidă ochii, timp în care va
introduce o schimbare între sforile pentru întins
rufe. Copiii vor sesiza greşeala şi o vor corecta.

Evaluarea Jocul se încheie cu îndeplinirea tuturor Aprecieri

activității sarcinilor. Se fac aprecieri privind Conversația individuale și
comportamentul și răspunsurile copiilor din de grup
timpul activității. Educatoarea le mulțumește
copiilor pentru ajutorul oferit.

Încheierea Se strâng toate materialele folosite la activitate.

activității Copiii vor ieși organizat din sala de grupă