PROIECT DE ACTIVITATE

DATA:
NIVEL: I (grupa mijlocie)
ACTIVITATEA: Integrat (DLC, DEC)
TEMA: "Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?"
TEMA PROIECTULUI: "Magia povetilor"
TEMA ACTIVITII: DLC: "n lumea povetilor"
DEC: "Decorm rochia Albei Ca Zpada"
TIPUL ACTIVITII: consolidare i sistematizare de cunotine
FORME DE REALIZARE: DLC: joc didactic
DEC: dactilopictur
SCOPUL ACTIVITII:
DLC: - evaluarea cunotinelor despre poveti i personajele acestora;
- dezvoltarea deprinderii de a se exprima corect, coerent i expresiv;
DEC: - consolidarea deprinderii de a realiza o tem plastic prin tema dactilopicturii;
- dezvoltarea imaginaiei creatoare, a gustului pentru frumos;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
DLC: - s recunoasc dup imagini i scurte fragmente diferite poveti;
- s povesteasc pe scurt poveti cunoscute;
- s recunoasc personaje din poveti pe baza unor fragmente din coninutul
acestora i a unor ghicitori;
- s se exprime corect, coerent i logic n enunuri;
- s respecte regulile jocului;
DEC: -

s denumeasc materialele de lucru;

s aplice culoarea pe silueta pus la dispoziie;
s pstreze acurateea suportului de lucru (siluetele);
s finalizeze lucrrile;

METODE I PROCEDEE: -conversaia

-jocul didactic
-explicaia
-observaia
-demonstraia
-exerciiul;

MATERIAL DIDACTIC: -urs de plu, imagini din poveti, coule cu obiecte din
poveti, "baghet magic", panou, stelue din hrtie;
ileta Albei ca Zpada, siluete din carton (rochie), acuarele,
pahare cu ap, panou pentru realizarea unei expoziii;
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
-"Curriculum pentru nvmntul precolar"
-Mitu, F., Antonovici, ., "Jocuri didactic integrate pentru nvmntul precolar",
Editura Humanitas Educaional, Bucureti, 2005;
-Culea, L., Sesovici, A., Grama, F., Pletea, M., Ionescu, D., Anghel, N., "Activitatea
integrat din grdini",Didactica Publishing House, Bucureti, 2008;
-Preda, V., Pletea, M., Grama, F., Coco, A., Oprea D., Clin, M., "Ghid pentru proiecte
tematice abordare n manier integrat a activitilor din grdini", Editura
Humanitas Educaional, Bucureti, 2005;
DURATA: 50'

"N LUMEA POVETILOR"

JOC DIDACTIC
SARCINA DIDCATIC: recunoaterea unor imagini i personaje din poveti;
REGULILE JOCULUI:
- copiii denumesc titlul povetilor i personajele recunoscute dup imagini, ghicitori,
fragmente din poveti:
- ctig echipa care acumuleaz mai multe stelue (pentru fiecare rspuns corect se acord
o stelu);
ELEMENTE DE JOC: aplauze, "bagheta fermecat";

EVENIMENTUL
DIDACTIC
MOMENT
ORGANIZATORIC

CONINUT TIINIFIC
Se pregtesc
activitii.

materialele

necesare

STRATEGIA DIDACTIC
METODE
MIJLOACE
desfurrii

CAPTAREA
ATENIEI

Le este prezentat copiilor ursuleul Martinel. Acesta,

printr-un bilet, i roag s l ajute s gseasc
povestea din care s-a rtcit.

ANUNAREA
TEMEI I A
OBIECTIVELOR

Ursuleul le spune copiilor c l pot ajuta desfurnd

jocul "n lumea povetilor". Astfel, el va afla o
mulime de lucruri despre poveti de la copii i i va
aminti n ce poveste trebuie s se ntoarc.

DESFURAREA
ACTIVITII

EVALUARE

Se explic i se demonstreaz modul de desfurare a

jocului "n lumea povetilor".
Copiii vor lucra n echipe: cea a piticilor i cea a
ursuleilor, n funcie de ecusoanele primite de copii
n timpul ntlnirii de diminea.
Ei trebuie s recunoasc poveti i personaje din
poveti dup imagini, ghicitori, fragmente din
poveti.
Fiecare rspuns corect va fi recompensat cu o stelu.
La sfritul jocului vor fi numrate steluele i va fi
declarat ctigtoare echipa care a acumulat mai
multe stelue.
Se execut un joc de prob pentru a-i familiariza pe
copii cu modul de desfurare a acestuia. Un copil
vine i alege o imagine i precizeaz titlul povetii din

conversaia

urs de plu

conversaia

aprecieri
verbale

explicaia

demonstraia
jocul

imagini din
poveti

aprecieri
verbale

care aceasta face parte. Totodat, povestete pe scurt

povestea sau un fragment din coninutul acesteia.
Vor rspunde copiii atini de "bagheta fermecat", la
auzul versurilor: "Bagheta fermecat
l (o) va atinge ndat pe...".
VARIANTA I
Copiii aleg o imagine i denumesc povestea din care
aceasta face parte. Povestesc un scurt fragment din
povestea respectiv ("Ursul pclit de vulpe", "Alb
ca Zpada", "Cei trei purcelui", "Scufia Roie").
VARIANTA A II-A
Copiii audiaz scurte fragmente din poveti i
precizeaz titlul acestora:
"Apoi iese i de acolo, el tie cum i pe unde, se duce
la fereastra boierului i iar ncepe:
Cucurigu! boieri mari,
Dai pungua cu doi bani! "
"Dar cum s-a aezat, oala: prr, trosc! s-a sfrmat n
buci i ursul... Ce-a fcut ursul? S-a ales cu o
sperietur bun, iar ceilali au fugit care ncotro au
vzut cu ochii. "
"Trei iezi cucuiei!
Ua mamei descuiei,
C mama v-aduce vou
Drob de sare n spinare...".

"bagheta
fermecat"

jocul

panou
stelue din
carton

exerciiul

aprecieri
verbale

VARIANTA A III-A
Copiii recunosc personaje din poveti dup versuri
care le evideniaz trsturile:
"Farfurii, cecue, oale
Stau acum frumos pe raft.
i hinue i ptuuri
Astzi le-a aerisit,
Iar piticii pot s vin,
Totul este pregtit.
S vedem dac ghicii
Despre cine am vorbit! "

"bagheta
fermecat"
jocul

aprecieri
verbale

exerciiul

"Sunt vesela feti

Ce am roie scufi.
La bunica am plecat
Cu couleu-ncrcat."
"Cred c m cunoatei bine.
Pe iezi i pe Scufi i-am mncat,
Dar vntorul iscusit
Mi-a i venit de hac."
VARIANTA A IV-A
Copiii aleg dintr-un coule cte un obiect pe care l-au
ntlnit n poveti. l denumesc i precizeaz titlul
povetii (mrgica din "Pungua cu 2 bani", pieptnul
din "Alb ca Zpada i cei 7 pitici", pungua cu 2 bani
din povestea cu acelai nume, scufia roie din
povestea "Scufia Roie").
VARIANTA A V-A

coule cu
obiecte din
poveti

Copiii apreciaz ca fiind adevrate sau false

urmtoarele afirmaii:
"Fata moneagului era bun i frumoas."
"Boierul din poveste se plimba cu motocicleta."
"Ursul a prins muli peti din balta ngheat."
jocul
"Fata babei era asculttoare i harnic. "
La sfritul jocului se numr steluele acumulate i
se stabilete care dintre echipe este ctigtoare. Sunt
aplaudai i ncurajai toi copiii, apoi sunt rugai s l
ndrume pe Martinel ctre povestea creia i aparine.

panou
exerciiul

VARIANTA A VI-A
Copiii decoreaz prin tehnica dactilopicturii rochia
Albei ca Zpada.
Se descoper silueta unui personaj dintr-o poveste.
Copiii recunosc personajul: Alb ca Zpada, apoi
specific i titlul povetii n care au ntlnit-o.
Pentru c le place foarte mult Alb ca Zpada, copiii
sunt rugai s povesteasc ceea ce tiu despre ea.
Copiii denumesc materialele pe care le-au primit pe
msue, apoi sunt ntrebai dac tiu la ce urmeaz s
le foloseasc.
Li se spune c vor decora prin dactilopictur rochia
Albei ca Zpada i, pentru ca lucrarea s fie ct mai conversaia
reuit, trebuie s i nclzeasc degeelele prin
cteva exerciii.
Se demonstreaz modul de lucru, apoi educatoarea le

stelue din
carton

silueta Albei
ca Zpada

siluete din
carton
acuarele
pahare cu ap

reamintete copiilor c trebuie s pstreze lucrarea

curat, s foloseasc ap i culoare n cantiti
adecvate i s finalizeze decorarea rochiei n timp
util.
Se acord sprijin copiilor care au nevoie de acest
lucru i se dau indicaii privitoare la modul de
realizare a lucrrii.

aprecieri
verbale

NCHEIEREA
ACTIVITII

Se expun rochiele decorate de ctre copii. Acetia fac

aprecieri asupra lucrrilor proprii i ale colegilor. Se
evideniaz faptul c toate lucrrile sunt frumoase,
deosebite, iar Alb ca Zpada ar fi ncntat s se
mbrace cu asemenea rochie.

afiarea
lucrrilor

EVALUARE

Se fac aprecieri generale i individuale asupra

evoluiei copiilor n cadrul activitii.

aprecieri
verbale