Metode

didactic
e

Niu George-Adrian, Grupa 6.1

Funciile metodelor
didactice:
Funcia cognitiv;
Funcia normativ;
Funcia motivational;
Funcia operationala sau

instrumental;
Funcia formativ-educativ.

Metoda conversaiei
Metoda conversaiei const n dialogul
dintre profesor i elev, n care profesorul
trebuie s apar n rolul unui colaborator
care nu pune numaintrebri, ci i
rspunde la ntrebrile elevilor.

Conversaia didactic poate s mbrace forme diferite n

funcie deanumite criterii:
Dup numrul de
persoane:
Individual;
Colectiva;

Dup obiectivele
urmrite:
Introductiv
Exploziv
Pentrufixarea noilor
cunotine
Recapitulativ
Evaluativ

Problematizarea i
nvarea prindescoperire
Predarea i nvarea prin
problematizare i descoperire presupun
utilizarea unor tehnici care s produc
elevului contientizarea conflictului
dintre informaia dobndit i o nou
informaie, determinnd pe elev s
acioneze n direcia lichidrii conflictului prin
descoperirea unor noi proprieti ale
fenomenului studiat.

Metoda exerciiului
Exerciiile sunt aciuni efectuate n mod
contient i repetat de ctreelev cu scopul
dobndirii unor priceperi, deprinderi i
cunotine noi, pentrua uura alte activiti
i a contribui la dezvoltarea altor aptitudini.

Avantajele metodei sunt concretizate n

rezultatele aplicrii ei:
formeaz o gndire productiv;
ofer posibilitatea muncii independente;
ofer posibilitatea analizei diverselor metode i soluii de
rezolvare a problemelor;
activeaz simul critic i autocritic i i nva pe elevi siaprecieze rezultatele i metodele de lucru;
ofer posibilitatea depistrii i eliminrii erorilor.

Metoda lucrului cu
manualul idocumentaia
Manualele colare,
purttoare ale valenelor
formative prin deosebitul
lor coninut metodic i
didactic, reprezint o
limit impus de programa
colar din punct de vedere
al coninutului informativ.

 Nu orice lecie se preteaz la a fi nsuit

din manual. Metoda se aplic numai
leciilor care au n manual o redactare
sistematic i accesibil nivelului de
vrst i cunotine ale elevilor.

Elevilor li se recomand studiul

temei stabilite pentru acomodarea cu
noiunile, apoi profesorul reia prezentarea
cu sublinierea aspectelor eseniale.

Metoda jocurilor
didactice
Jocurile didactice au valenele lor educative. Ca

metod de nvare, jocurile didactice dau rezultate

deosebite n special la clasele din ciclul primar i
gimnazial, ns marele pericol care planeaz asupra
acestei metodede instruire l constituie acele aplicaii
care au o ncrctur educativ redus i
prin atractivitate captiveaz
i rein atenia elevului,
uneori ore n ir, fr ca
acesta s dobndeasc
cunotine sau deprinderi
corespunztoare cu
efortul fcut.