Stima de sine - intre normalitate i trstur accentuat

Alexandra Macarie, Ticu Constantin,

Mdlina Iliescu, Anca Fodorea,
Georgiana Prepeli
Universitatea Alexandru Ioan Cuza, IASI
Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei
Articol publicat n Psihologie i societate: Nouti n psihologia aplicat
(A. Stan coord.), Edituta Performantica Iai, 2008 (revista indexat CNCSIS) (pp.
128 141). ISBN 978-973-730-567-1
Rezumat
Studiul a avut ca obiectiv construirea unui chestionar standardizat autohton de evaluare att a
stimei de sine normale ct i a dimensiunilor accentuate ale acesteia: infatuare i autodepreciere.
Conceptele teoretice utilizate n fundamentarea teoretic i n construcia acestei probe au fost cele
subsumate modelului construit de Rosenberg (1989) pentru evaluarea stimei de sine normale i a celui
propus de Owens (1993) pentru extremele (pozitive i negative) ale stimei de sine. Metodele utilizate au
fost cele specifice construciei i validrii primare a unei astfel de probe: cele de definire i descriere a
dimensiunilor cheie, de modelare a itemilor, de verificare a validitii de coninut (proba experilor), de
aplicare a probei i de verificare a consistenei interne etc. Chestionarul rezultat a fost aplicat pe un lot de
272 de subieci din cadrul populaiei generale. Rezultatele obinute confirm identificarea a 3 dimensiuni
ale stimei de sine: stima de sine normal, autodeprecierea i infatuarea. Sunt analizate relaiile celor trei
dimensiuni cu variabile semnificative ale personalitii puse n eviden de alte probe psihologice aplicate
n paralel pe acelai lot (chestionarul pe Stima de sine construit de Rosenberg, variabile legate de
dimensiuni accentuate, factorii modelului Big-Five i dezirabilitate social). Analiza relaiilor confirm
validitatea instrumentului dezvoltat de echipa noastr, prin relaiile semnificative identificate, relaii aflate
n concordan cu cele puse n eviden de ali autori.

Abstract
The aim of the present study was designing a local standardized questionnaire for evaluating traits
of personality. It was developed to evaluate both normal self-esteem and its accentuated features in the
context of employee selection. The theoretical background used in the construction of this test included the
Rosenberg (1989) model on self-esteem and the model built by Owens (1993) who defines the two
accentuated factors: self-confidence and self-deprecation. The methods used in this study were specific to
the construction and primary validation of a questionnaire: defining the factors, designing the items,
verifying the content validity (expert testing). The constructed questionnaire was completed by 272
subjects from the general population. The results confirm the existence of the three factors: normal selfesteem, self-confidence and self-deprecation. The study also analyzed the relations the three factors have
with significant traits of personality measured by other psychological questionnaires which were applied
along with our questionnaire: self-esteem (Rosenberg M., 1965), 10 accentuated traits (Leonard K., 1972),
the Big-Five factors, social desirability, honesty. Analyzing the connections we have identified significant
relations between these variables and our three factors, relations concordant to others identified by previous
studies, thus confirming the validity of the questionnaire design by our team. We also analyzed the score
differences referring to age, gender, studies and level of income. The main conclusions of this study
underline the utility of this questionnaire as a method of evaluation of personality both in organizational
and clinical context.

1. Stima de sine: definiii i modele interpretative

1. 1. Perspective n definirea stimei de sine

Stima de sine reprezint componenta evaluativ a sinelui1 i se refer la trirea
afectiv, emoiile pe care le ncearc persoana atunci cnd se refer la propria persoan
(Constantin, 2004).
Stima de sine reprezint o evaluare pe care o facem despre noi nine i care poate
avea diferite forme (globale sau multidimensionale, de stare sau dispoziionale, personale
sau colective). De exemplu Rosenberg (1979) face distincia dintre stim de sine ridicat
(pozitiv) i stim de sine sczut (negativ). Lutanen i Crocker, n 1992, vorbesc de
stim de sine personal - cu trimitere la evaluarea subiectiv a atributelor care i sunt
proprii, specifice individului i stim de sine colectiv - cu trimitere la judeci de valoare
asupra caracteristicilor grupului sau grupurilor cu care persoana se identific. Pornind de
la "Scala stimei de sine " a lui Rosenberg, Heatherton i Polivy construiesc n 1991, un
instrument pentru a msura stima de sine general sau ca trstur i stima de sine ca
stare sau momentan.
Cei mai muli psihologi definesc stima de sine ca fiind evaluarea global a valorii
proprii in calitate de persoan. Este vorba de evaluarea pe care o persoana o face cu
privire la propria sa valoare, cu alte cuvinte, asupra gradului de mulumire fa de propria
persoan. (Harter, 1998). Stima de sine poate fi definit i ca tonalitatea afectiv a
reprezentrii conceptului de sine. (Tap, 1998). Rosenberg (1979) definete stima de sine
ca o sintez cognitiv i afectiv complex. El consider c stima de sine dicteaz
atitudinea mai mult sau mai puin bun a individului fa de propria persoan. Baumeister
(1998) definete stima de sine folosind termeni sinonimi ca: mndrie, egoism, arogan,
narcisism, un fel de superioritate.

Optm pentru termenul de Sine atunci cnd ne referim la realitatea descris de cuvintele Soi (francez)
sau Self (englez), fcnd precizarea c nu este vorba de sensul psihanalitic al acestui termen. Att timp
ct vorbim de conceptul de sine , stima de sine , prezentarea de sine etc., este firesc ca termenul
care le integreaz s fie cel de Sine . Termenul de Eu utilizat de ali autori pentru a se referi la aceeai
realitate, nu este mai exact (termenul psihanalitic de origine avnd cu totul alte semnificaii), nu este n
acord cu terminologia englez i francez i, n plus sun i barbar n unele formulri n limba romn

Dup W. James (1998),

stima de sine reprezint rezultatul raportului dintre

succesul unor aciuni i aspiraiile individului cu privire la ntreprinderea acelei aciuni.

Dac reducem aspiraiile la zero vom avea universul la picioare. O persoan va avea o
stim de sine ridicat in msura in care succesele sale sunt egale sau superioare
aspiraiilor. i invers, dac aspiraiile depesc reuitele, stima de sine va avea un nivel
sczut. In acelai timp, dac un individ nu cunoate succesul intr-un domeniu care nu are
o importan foarte mare pentru el, stima sa de sine nu va avea de suferit (Tap, 1998). W.
James mai definete stima de sine ca fiind contiina valorii de sine. Suntem stpni pe
satisfacia noastr interioar i minimalizm ceea ce nu depinde de noi. (1998, pag. 65).
El consider stima de sine ca fiind contiin de sine cu valene afective de o
intensitate/tonalitate medie. Putem fi mulumii/satisfcui de felul cum suntem sau
enervai de propria persoan. Sentimentele de mulumire sau de dezgust fa de sine sunt
n mod normal provocate de succese, de dorine mplinite, de poziia bun sau
recunoaterea pe care o avem in societate.
n cultura iudeo-cretin stima de sine ridicat apare constant asociat cu
egoismul i culpabilitatea. n psihanaliz stima de sine este considerat a se dezvolta
prin interiorizarea imaginilor parentale i identificarea cu acestea, ea fiind deseori
asociat cu sentimentul de culpabilitate. Mecanismele de aprare prezentate in teoria
psihanalitic sunt considerate a avea drept scop evitarea pierderii/ scderii exagerate a
stima de sine i apariia panicii traumatice. Stima de sine navigheaz intre Supraeu
(societatea interiorizat) i Eul care se autoamgete pentru a se proteja.
Din punct de vedere sociologic stima de sine apare ca un construct social uneori
fiind confundat in evoluia sa cu dezvoltarea contiinei morale. Stima de sine
acioneaz la nivelul psihicului prin procesele de identificare, interiorizare i adaptare
(Tap, 1998). Ch. Cooley (1998) avanseaz o ipotez conform creia stima de sine este o
construcie social. Evaluarea propriei persoane este dirijat de interaciunile sociale i
lingvistice cu cei din jur, ncepnd inc din copilrie. Cei din jur reprezint o oglind
social in care persoana se privete pentru a-i face o idee despre prerea altora cu
privire la el. Aceast prere, odat aflat, va fi rapid incorporat in percepia sa de sine.
Stima noastr de sine crete in msura in care cei din jur au o prere ct mai bun despre
noi. i invers, dac ceilali nu au o prere ct mai bun despre noi, vom integra opinia lor

negativ i vom dezvolta o stim de sine sczut. O persoan cu o stim de sine

echilibrat va avea un mod stabil de a gndi despre sine i nu va risca a fi destabilizat de
aprobri sau de critici.
Modelul construit de Cooley (impreun cu M. Mead) conform cruia o atitudine
pozitiv din partea celor din jur este un determinant important pentru stima de sine a fost
validat prin cercetri empirice. La acest opinie se aliaz i Codol (apud Tap, 1998) care
susine c stima de sine este elaborat social plecnd de la evalurile fcute de cei din jur,
evaluri i pe care individul le interiorizeaz. Valorizarea propriei persoane are la baz
percepia individului asupra evalurilor pe care le primete de la cei din jur.

1. 2. Stima de sine i componentele sale

Rosenberg i Harter (1990) consider c stima de sine este influenat de maniera
in care persoana percepe competenele sale in domeniile in care reuita este important
pentru el. Indivizii cu o stim de sine ridicat se simt competeni in domeniile in care
cred c reuita ar fi important i deasemenea sunt capabili s considere ca avnd o
importan mai mic domeniile in care se simt mai puin competeni. Ei reuesc s
anuleze discordana dintre Sinele ideal i Sinele real. Cu ct aceast discordan dintre
Sinele ideal i cel real este mai mare, cu att stima de sine are un nivel mai sczut
Pe de alt parte, o persoan are mai multe identiti, fiecare asociat unui anume
rol (de gen, de vrst, colar, familial, profesional etc.). Persoana se autoevalueaz parial
in fiecare dintre aceste roluri. De exemplu identitatea colar determin o stim de sine in
context colar. Se pune deci intrebarea dac sentimentul de valoare personal este suma
evaluri pariale sau este rezultatul unor evaluri globale. Este recunoscut ins i
posibilitatea ca o trstur contextual a individului (o identitate de rol) s se difuzeze in
ansamblul personalitii. De exemplu, faptul c un copil este un elev strlucit poate sau
nu s se difuzeze in reprezentarea sa global despre sine. (Harter, 1998)
Exist dou perspective asupra modului de definire a coninutului stimei de sine.
Unii autori o vd ca fiind unidimensional, stima de sine global (Coopersmith, Piers,

Haris, apud Tap, 1998). Aceasta perspectiv este ins contestat de adepii modelelor
multidimensionale i este susinut de cercetri care demonstreaz multidimensionalitatea
stimei de sine i a evalurii de sine pe baza analizei factoriale. Modelele
multidimensionale susin n esen faptul c individul se autoevalueaz diferit in funcie
de domeniu de via sau faeta identitii personale activate de un context anume. ns
stima de sine ca dimensiune global ii menine o poziie solid n aceast diput i n
procesul autoevalurii personale fiind msurat prin chestionare ce conin itemi generali
i alimentndu-se tot din sentimentul de competen a persoanei n anumite domenii
particulare.
Dintr-o aceeai perspectiv, de definire sau de organizare a coninutului stimei de
sine, F. Sordes-Ader, G. Leveque, N. Oubrayrie i C. Safont-Mottay (1998), plecnd de
la modelele de reevaluare a dimensiunilor identitate construite de Tap, Massonnat i
Perron i de la modelul de reglare a conflictelor descrise de Baubion-Broye, au ajuns la
definirea a 5 subdimensiuni ale stimei de sine. n opinia acestor autori, stima de sine
global se construiete din evaluarea fcut asupra fiecreia din urmtoarele dimensiuni:
1. Sinele emoional este reprezentarea individului cu privire la gradul de
control pe care il are asupra emoiilor sale i asupra impulsivitii. Este
imaginea pe care o are persoana cu privire la gradul su de stpnire de sine
care este considerat a permite o mai bun organizare in activiti, o mai bun
planificare.
2. Sinele social este vorba de reprezentarea interaciunii cu ceilali i de
sentimental de recunoatere social.
3. Sinele profesional se raporteaz la reprezentrile, comportamentele i
performana la locul de munc sau in context colar. Percepia asupra
propriilor competene este incorporat in imaginea pe care i-o construiete
persoana despre propria persoan.
4. Sinele fizic include imaginea corporal, percepia prerilor celor din jur cu
privire la aspectul fizic i aptitudinile fizice i atletice.
5. Sinele anticipativ modul in care persoana privete spre viitor, atitudinea fa
de ceea ce il ateapt in viitor.

1. 3. Stima de sine i imaginea de sine

Indivizii ncearc s menin sau s-i creasc stima de sine, indiferent dac au o
stim de sine sczut sau crescut. Lewicki (1983) sugereaz c aceast tendin se exprim
n principal prin comparaii sociale selective. Mai mult, cu ct o dimensiune auto-atribuit
este mai dezirabil social, cu att subiectul i acord acesteia o mai mare importan n
percepia altuia. Oamenii acord o mai mare importan caracteristicilor pozitive pe care le
descoper despre ei, comparativ cu altele. Indivizii pot de asemenea s se autopozitiveze
prin interpretarea selectiv a evenimentelor. Ei i reamintesc selectiv succesele lor,
modificnd memorizarea acestora pentru a aduce o imagine de sine pozitiv. Mai mult, cu
referire nu numai la trecut, dar i la viitor, indivizii i menin n percepie iluzia de control i
sunt n mod nerealist optimiti cu privire la viitorul lor (Martinot, 1995). n general indivizii
cu stim de sine sczut au mai degrab tendina de a accepta eecul, n timp ce indivizii cu
stim de sine crescut lupt activ mpotriva eecului.
Este acceptat faptul c, n estimarea unor trsturi specifice, o nalt stim de sine
este asociat cu o mai mare ncredere n sine i n rspunsurile personale, cu rspunsuri
autoevaluative n mai mare msur extreme, cu o mai bun consisten intern a
rspunsurilor autoevaluative i cu o mai mare stabilitate temporal a acestora. Aceste date
sunt concordante cu altele, obinute prin studii similare, conform crora indivizii cu stim
de sine ridicat au tendina de a se prezenta ntr-o manier valorizant, de a accepta
riscurile, de a acorda o mai mare atenie i de a se centra pe punerea n eviden a
calitilor proprii. n opoziie, indivizii cu stim de sine sczut au tendina de a se
prezenta autoprotectiv, de a evita riscurile, de a evita punerea in lumin a defectelor etc.
La originea celor mai multe diferene se afl cu certitudinea cu care aceste dou tipuri de
indivizi se definesc (Martinot, 1995)
Exist numeroase studii care arat c cei mai muli dintre indivizi ncearc s
menin o bun imagine de sine. Trecnd n revist astfel de studii, D. Martinot (1995)
subliniaz faptul c avem tendina de a menine o impresie global pozitiv despre sine,
o stim de sine pozitiv. Atunci cnd facem aceasta nu suntem complet obiectivi, avem
tendina de a aprecia c suntem n mai mare msur responsabili de succesele dect de
6

eecurile noastre i ne comparm cu alii utiliznd dimensiunile pentru care suntem

avantajai, pentru care ne simim competeni. Subiecii cu o slab stim de sine accept
mult mai uor o ntrire negativ i mai greu o ntrire pozitiv, comparativ cu subiecii
cu stim de sine puternic. Indivizii cu stim de sine sczut sunt mai api de a explica
evenimentele negative prin invocarea unor cauze interne i se simt mai responsabili de
eecul lor, comparativ cu omologii lor cu stim de sine mare. n plus, indivizii cu stim
de sine sczut sunt mai puin dispui s-i asume riscuri, comparativ cu ceilali subieci,
probabil din nevoia de a se proteja de ameninare, ei beneficiind de resurse puine de
autoprotecie. Prin comparaie, indivizii

cu stim de sine ridicat au resurse auto-

protective bogate i uor accesibile i deci vor putea mult mai uor face fa unei
ameninri (Constantin, 2004).
n concluzie, pare evident faptul c stabilitatea sau instabilitatea componentei
afective a sinelui depinde de certitudinea pe care indivizii o au despre ceea ce sunt ei. n
ali termeni, cu ct aceast component este mai puternic (stim de sine pozitiv), cu att
ea este mai stabil i mai insensibil la variaiile situaionale; cu ct aceast component
este mai puin puternic (stim de sine negativ), cu att ea este mai instabil i deci mai
sensibil la caracteristicile situaionale.

1. 4. Stima de sine i alte date ale cercetrii empirice

Metodele de analiz a stimei de sine sunt bazate in special pe autoevaluare i
introspecie. Din aceasta cauz unii autori consider c stima de sine are un caracter
inobservabil iar analiza ei o fiabilitate scazut. Dac considerm c stima de sine este
atitudinea individului fa de propria persoan, atitudinile fiind msurabile, putem
conchide c i stima de sine este msurabil..
S-au fcut numeroase studii pe stima de sine i corelaiile sale cu alte dimensiuni
ale personalitii sau cu diverse comportamente. De exemplu, Rosenberg i Harter n
1990 au luat n caclul trei dimeniuni: stima de sine, responsabilitatea personal i
responsabilitatea social. Iniial nu s-a evidentiat ins nici o legtur intre cele 3
dimensiuni. Doar dup civa ani reanaliznd datele / ntr-un alt studiu au pus n eviden

o corelaie negativ intre stima de sine si responsabilitatea personal i social. In acelai

studiu s-a evideniat o corelaie intre stima de sine ridicat i comportamentul violent.
Baumeister (1996) arat c indivizii, grupurile i chiar naiunile violente care au
deja o stim de sine ridicat apeleaz la violen atunci cnd nu primesc respectul care
cred ei c li se cuvine. Pe de alt parte el susine faptul c, in cazul acumulrilor de
cunotine, o stim de sine ridicat poate s duc la scderea performanei colare. n mod
similar, S.M. Pottebaum, T.Z. Keith i S.W. Ehly (1986) susin i ei, in urma unei
cecetri empirice, c o cretere a stimei de sine nu aduce un benefit in acumularea
cunotinelor de ctre elevi.
Appleman (2007) intr-o cercetare cu titlul Self-Esteem Can Affect Your Health
concluzioneaz c stima de sine se afl intr-o legtur strns cu furia i depresia i cele
dou influeneaz negativ starea sntii.
S-au realizat cercetri cu scopul de a evidenia relaia dintre stima de sine i
gradul de atractivitate fizic. S-a descoperit faptul c nu exist o astfel de relaie ci doar
un pattern al consistenei n modul favorabil de a se prezenta al individului (cei care au
stima de sine ridicat au o prere bun despre ei, ins cei din jur nu au o prere bun
despre acetia). n cercetri cu privire la legtura dintre stima de sine i consumul de
alcool i droguri dar nu au gsit legturi seminificative
Baumeister, Campbell, Krueger i Vohs (2003) fac o sintez a rezultatele
diverselor studii realizate pe tema stimei de sine. Singurele legturi semnificative certe
identificate de acetia sunt cele ntre stima de sine i fericire (coreleii pozitive), stima de
sine i gradul de depresie sau agresivitatea (coreleii negative). Legturile cu performana
colar, performana la locul de munc, relaiile interpersonale, i snatatea s-au dovedit a
nu fi semnificative. In plus, autorii menionai a concluzionat c stima de sine ridicat
imbuntete perseverena in faa eecului.

2. Aspecte accentuate ale stimei de sine:

evaluare i validare empiric

2. 1. Modul de contrucie a chestionarului A.S.I.

(Autodepreciere Stima de sine Infatuare)
Cadrul teoretic i dimensiunile vizate
n aceast cercetare ne-am propus construirea unui probe standardizate autohtone
de evaluare a personalitii, prob care s evalueze att stima de sine normal ct i
dimensiunile accentuate ale acesteia. In construcia chestionarului Stima de sine am
plecat de la modelul stimei de sine propus de Rosenberg in 1979. Pe lng stima de sine
normal definit de acesta i masurat in cu ajutorul chestionarul su, am mai adugat
dou dimensiuni accentuate, doi poli ai stimei de sine : autodeprecierea i infatuarea.
Am considerat necesar aceast completare plecnd de la cercetrile lui Owens (1993) cel
care definete dou dimensiuni noi ale stimei de sine, doi poli : increderea in sine i
autodepreierea . Aceste dou dimensiuni noi au stat la baza dimensiunilor incorporate
in chestionarul de fa din necesitatea de a surprinde polii extremi, dimensiunile
accentuate ale stimei de sine normale (numit de N. Branden stima de sine sntoas ;
1994).
Avnd la baz cele dou modele teoretice la care am fcut referire mai sus, am
definit trei factori care au fost supui spre analiz n vederea construirii itemilor
chestionarului: :
1. Stima de sine (normal) este cea care defineste o persoan absolut
normal, persoan care se autoevalueaz mai aproape de unul sau altul dintre cei doi
poli: stima de sine sczut; stima de sine ridicat. Scorurile mici indic persoanele
modeste, reinute, ezitante i prudente, cele care se simte bine in clasa de mijloc i nu
i asum riscuri pentru a se ridica deasupra altora. Nu au mare incredere in propria
opinie, tind s se justifice dup un eec i se simt respinse dac sunt criticate n
domeniile in care se consider competente. Se identific cu omul de rnd i au o bun
capacitate de adaptare la interlocutori. Scorurile mari descriu persoane cu o prere
9

pozitiv despre sine, cu expectane inalte de sine, persoane care i asum riscuri,
caut s ii depeasc limitele. Eecurile nu las urme emoionale, reacioneaz bine
la critic i nu caut s se justifice dup un eec, ci persevereaz. Nu se compar prea
mult cu alii, sunt hotrte in deciziile pe care le iau i sunt, n general mai sociabile.
2. Autodeprecierea se refer stima de sine sczut la extrem (scorurile mari).
Prin acest factor sunt descrise persoanele cu o prere extrem de proast despre sine,
care se consider limitate, ca fiind o povar pentru sine i pentru cei din jur; ateapt
puin de la propria persoan, le este fric de respingere, se vd ca victime i, deseori,
le este mil de propria persoan. Manifest o stare cronic de anxietate, au multe
frmntri emoionale fr rezolvare, sunt incapabile de a primi complimente, i cer
scuze pentru ceea ce fac, greeli reale ori imaginare, pentru care se simt vinovate.
3. Infatuarea caracterizeaz persoanele cu o stim de sine ridicat dus pn la
extrem (scoruri mari). Aceste persoane se simt speciale, ieii din comun, sunt
pretenioase n relaiile cu ceilali i vor s fie admirate, adorate. Centrate pe sine,
sunt lipsite de compasiune fa de suferina altora i se laud excesiv cu reuitele lor.
Au dorina de a excela in tot ceea ce fac, de aceea evit situaiile in care tiu c nu pot
excela din nevoia de a evita umilina. Cresc cu convingerea c sunt menite s
reueasc, se simt norocoase i cred c nu li se poate intmpla nimic ru. In general
fac o evaluare nerealist a abilitilor, talentului, inteligenei proprii, mult peste
nivelul lor real (se vd mult mai buni dect sunt n realitate).
Etape de construcie a chestionarului A.S.I.
Pornind de la descrierea acestor factori, n cadrul uni grup de experi (cadre
didactice universitare i studeni)2 n intervalul mai 2005 februarie 2007 au fost
formulai itemii /aseriuni la care subiecii sunt rugai s raspund pe o scal in 4 trepte
(foarte rar, uneori, deseori, foarte des). Cei 76 de itemi rezultai au fost supui spre
evaluare unui grup de 20 de subieci (alii dect cei care au participat la redactarea
itemilor) pentru evaluarea validitii de coninut prin proba experilor. Am verificat

-team este o echip de cercetare mixt studeni - cadre didactice absolveni, cu peste 45 de
membri i un program de cercetare care presupune ntlniri de lucru sptmnale de minim 2 ore
pe sptmn.

10

msura n care fiecare item, ntr-o prezentare aleatorie, este recunoscut i alocat corect
uneia dintre celor trei dimensiuni descrise anterior. n urma acestui proces am reinut 58
itemi ca respectnd criteriile de includere, 18 de itemi fiind eliminai datorit dispersiei
mari.
Chestionarul astfel obinut a fost aplicat pe un lot de 272 de subieci din populaia
general i au fost analizate rezultatele. Pentru a susine validitatea de construct i
consistena intern a chestionarului au fost eliminai 3 itemi, astfel inct forma final a
chestionarului conine 55 de itemi, cte 15 itemi pentru fiecare dintre factorii evaluai.

2. 2. Designul cercetrii
Lotul cercetrii:
Chestionarul A.S.I. a fost aplicat pe un lot de 272 de subieci din cadrul populaiei
generale, subieci cu vrste cuprinse intre 15 i 75 de ani, cu o medie de vrst de 33,5
ani i abaterea standard de 13,96. Din totalul subiecilor participani, 51,1% sunt femei iar
48,9 % sunt brbai. n funcie de nivelul studiilor, 10.3 % au studii gimnaziale, 53.3 %
au studii liceale i 36.4 % au studii universitare. n ceea ce privete nivelul de venit, 57.4
% dintre subiecii participani ctig sub 200 pe lun, 24.9 % intre 200 i 300 pe
lun, iar 17.8 % au venituri de peste 300 pe lun.
Chestionarul A.S.I. a fost aplicat impreun cu alte probe psihologice n vederea
evalurii validitii concurente i de construct:
1. Scala stimei de sine (Self -Esteem Scale, M. Rosenberg, 1965) - 10 itemi,
chestionar unidimensional, cu cu raspus pe o scal n 4 trepte.
2. Chestionar D.S., 2006 (Dezirabilitate social) - 71 de itemi, 3 factori:
dezirabilitate, incorectitudine, liar.
3. Chestionar D.A., 2006 (Dimensiuni accentuate) 187 de itemi, 12 factori:
demonstrativitate, hiperexactitate, hiperperseveren, nestpnire, hipertimie,
distimie, labilitate, exaltare, anxietate, emotivitate, nevrozism, i dependen.
4. Chestionar B.F. III. (Big-Five) 135 de itemi, 7 factori: sociabil (sociabilitate),
ambiios (contiinciozitate), discret (agreabilitate), explorator (dechidere) ,
defensiv (nevrozism)

11

Toate probele utilizate au nregistrat coeficeni de consisten intern (Alpha

Cronbach) superiori valorii de .700.

2. 3. Analiza i interpretarea datelor

Consistena intern a chestionarului A.S.I. a fost probat de coeficienii AlphaCronbach obinui pe factor:
o Stima de sine normal: = 0.781
o Autodepreciere: = 0.843
o Infatuare: = 0.793
Pentru a analiza validitatea concurent a chestionarului un prim pas a fost acelea
de analiz a corelaiilor obinute cu Scala stimei de sine (Self -Esteem Scale) propus
i validat de M. Rosenberg (1965).
Stima de sine (normal) pus n eviden de proba construit de noi coreleaz
pozitiv i semnificativ cu stima de sine Rosenberg (r = .496) i cu factorul infatuare (r =
.543)

i negativ, de o intensitate medie, cu factorul autodepreciere (r = -.395). Factorul

autodepreciere coreleaz puternic negativ cu stima de sine Rosenberg r = -.661 iar

scorurile la factorul infatuare coreleaz puternic pozitiv cu dimensiunea definit de
Rosenberg r = .422. De asemenea, intre factorii infatuare i autodepreciere exist o
corelaie negativ semnificativ r = -.176.
Correlations
Pearson Correlation
stima_de_
sine
stima_de_sine
autodepreciere
infatuare
stima_Rossenberg

autodep
reciere
infatuare
1
-,395**
,543**
-,395**
1
-,176**
,543**
-,176**
1
,496**
-,661**
,422**

stima_
Rosenberg
,496**
-,661**
,422**
1

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Figura 1. Corelaii factorilor A.S.I. si cu scala Scala

stimei de sine (M. Rosenberg 1965)

Aceste corelaii confirm parial validitatea factorilor evaluai cu ajutorul

chestionarului construit de noi dar ne atrage si atenia asupra unui oarecare dezechilibru

12

ntre factorii infatuare i autodepreciere n relaiile lor cu celelalte variabile. n plus

existenta unie slabe corelaii negative ntre cei doi factori, dei nu ne ngrijoreaz (pentru
c sunt doi factori la extreme, dizjunci) trebuie explorat i pe alte loturi de subieci i
raportat i la alte varibile (de exemplu o scal de inconsisten n rspunsuri) pentru
formula concluzii pertinente.
n ceea ce privete raportarea probei construite de noi la scala dezirabilitii
sociale, trebuie subliniat faptul c nu am obinut corelaii seminificative ntre factorii
celor dou probe. Se confirm astfel rezistena la tendina de faad i aplicabilitatea
chestionarului A.S.I. in context organizaional, in situaii de selecie profesional.
Singura corelaie de nivel slab, este cea identificat ntre factorul
incorectitudine i factorii autodepreciere i stima de sine Rosenberg (r = -.205; r = .203)..

Altfel spus persoanele care recunosc faptul c ncalc cu uurin regulile i

normele sociale, dac au un avantaj, tind s obin scoruri mai mici la autodepreciere i
au n general o stim de sine pozitiv.
Correlations
Pearson Correlation

dezirabilitate
incorectitudine
liar

stima_de_
sine
-.056
.078
.020

autodepre
ciere
infatuare
.088
-.046
-.205**
-.053
-.074
.057

stima_
Rosenberg
-.071
.203**
.064

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Figura 2. Corelaii ntre factorii ASI si factorii chestionarului D.S. (Dezirabilitate social, T
Constantin, 2006)

Referindu-ne la corelaiile factorilor chestionarului A.S.I. cu dimensiunile

accentuate puse n eviden de chestionarul DA, trebuie subliniat n primul rnd faptul c
stima de sine normal ( sntoas ) coreleaz slab semnificativ i pozitiv doar cu
demnostrativitatea i hipertimia i negativ cu nevrozismul, anxietatea, dependen
distimia i labilitatea. Toate aceste corelaii sunt logice i previzibile. De exemplu, cu
ct o persoan are o stim de sine mai bun/ pozitiv cu att este mai probabil s aib
scoruri mai mari la demonstrativitate (prerea bun despre sine) i hipertimie (energie i
optimism debordant) i scoruri mici factorii care sunt asociai tulburrilor de tip nevrotic
(anxietate, distimie, labilitate etc.).

13

Correlations
Pearson Correlation

demonstrativ
hiperexact
hiperperseverent
nestapanit
hipertimic
distimic
labil
exaltat
anxios
emotiv
nevrotic
dependent

stima_
autodepre
stima_
de_sine
ciere
Rosenberg
infatuare
,168**
,046
,346**
,013
,129*
,049
,200**
,134*
,019
,271**
,065
-,180**
,017
,201**
,086
-,200**
,218**
-,190**
,363**
,187**
-,169**
,279**
-,106
-,247**
-.116
,291**
,005
-,186**
-.042
,165**
,139*
-,006
-.221**
,448**
-,115
-,303**
-.087
,156*
,019
-,007
-,372**
,581**
-,248**
-,588**
-,293**
,396**
-,046
-,133*

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

Figura 3. Corelaii ntre factorii ASI si factorii chestionarului D.A..(Dimensiuni accentuate, T

Constantin, 2006)

Factorul autodepreciere coreleaz semnificativ cu majoritatea dimensiunilor

accentuate ale chestionarului D.A. (cu excepia hiperexactitii i a demonstartivitii).
Persoanele cu scoruri mari la factorul autodepreciere au n mai mare msur o structur
nevrotic, sunt mai anxioase i mai dependente (corelaii de intensitate medie). n plus
ele au tendine spre hiperperseveren (prin faeta nencredre), nestpnire (prin faeta
autocontrol slab), distimie, labilitate, exaltare i emotivitate. n opoziie, persoanele cu
scoruri mari la infatuare au tendina de a fi mai demonstrative (prin faeta hiperapreciere
de sine) mai hiperexaci (prin faeta planificare), mai hipertimici (prin faeta
entuziasm), mai exaltai i mai puin nevrotici. Corelaiile observate confirm
caracteristici logice subsumate factorilor chestionarului stima de sine.
Lund n calcul factorii chestionarului Big Five III am realizat analize
corelationale similare Indivizii cu o stim de sine ridicat sunt mai ambiioi
(contiinciozitate), mai deschii spre exploare (deschidere la nou /intelect) mai puin
defensivi (nevrozism) i mai puin discrei (agreabilitate). Scorurile la autodepreciere
coreleaz negativ cu factorul ambiie i factorul explorare ai chestionarului Big-Five III
i pozitiv cu factorul defensiv, autodepreciativii fiind mai puin ambiioi, deschii sre
14

explorare i sociabili i cu tendine spre manifestri de tip nevrotic. Pe de alt parte cei
care obin scoruri mari la factorul infatuare sunt mai puin discrei, mai puin nevrotici i
manifest o tendin mai mare spre sociabilitate.

Correlations
Pearson Correlation

Sociabil (extroversiune)
Ambitios (constiinciozitate)
Discret (agreabilitate)
Explorator (deschidere)
Defensiv (nevrozism)

stima_de_
autodepre
sine
ciere
infatuare
,169**
-,181**
,225**
,224**
-,387**
,153*
-,163**
,146*
-,277**
,127*
-,241**
,051
-,253**
,288**
-,278**

stima_
Rosenberg
,114
,329**
-,181**
,057
-,250**

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

Figura 4. Corelaii ntre factorii ASI si factorii chestionarului Big Five III. .( T Constantin, 2006)

Testul t pentru eantioane independente nu a evideniat diferene semnificative

ntre subieci n funcie de gen pentru nici una dintre scalele stimei de sine evaluate de
noi. n mod similar, Folosind Anova One Way nu am identificat diferene semnificative
n funcie de vrsta subiecilor.
Am identificat dou diferene semnificative dar de slab putere (efect) n funcie
de variabilele nivel de venituri i nivel de studii. La factorul stima de sine normal
se observ diferene semnificative doar in funcie de nivelul de venituri, cei cu venituri
sub 200 avnd scoruri semnificativ mai mici, comparativ cu subiecii cu venituri de
peste 300 . La factorul autodepreciere se identific diferene semnificative att in
funcie de nivelul de veniturilor ct i in funcie de nivelul de studiilor. Subiecii cu
venituri sub 200 au o tendin semnificativ mai puternic spre autodepreciere
comparativ cu celelalte dou grupe de subieci. n mod similar, subiecii cu studii
universitare au scoruri semnificativ mai mici la factorul autodepreciere comparativ cu
subiecii cu studii gimnaziale.

15

1,85

1,80

1,80

1,60

1,50

1,40

1,75

1,70

1,65

autodepreciere

Mean of autodepreciere

Mean of autodepreciere

1,70

1,60

1,55

1,30

sub 200

200-300

gimnaziale

peste 300

liceale

universitare

STUDII

VENITURI

i la factorul infatuare s-au identificat diferene semnificative in funcie de

nivelul de studii, subiecii cu studii gimnaziale avnd scoruri semnificativ mai mari la
factorul infatuare comparativ cu scorurile subiecilor cu studii liceale.

3. Concluzii
Prin demersul nostru de cercetare i prin datele statistice pe care le-am pus n
eviden credem c am reuit s confirmm consistena intern a probei construite de noi
i s argumentm n mod convingator, o parte din calitile chestionarului A.S.I. Acest
prob autohton de evaluare a stimei de sine i a aspectelor accentuate ale acesteia trece
deja printr-un proces de dezvoltare si de validare. Scorurile subiecilor au fost introduse
ntr-o baz de date panel i intenionam s verificm att relaiile dintre factorii
chestionarului A.S.I. (autodepreciere, stima de sine, infatuare) i alte probe psihologice
(validitate concurent /divergent), ct i stabilitatea n timp a evaluarilor (fidelitate test
retest).
Ca logic de utilizare a Chestionarului A.S.I. trebuie s precizm faptul c n
evaluarea personalitii, n context clinic sau organizaional, sunt luate n calcul, pentru
nceput numai scorurile subiectului la scala stima de sine (normal). Numai dac
scorurile acestuia se apropie de una dintre cele dou extreme (stima de sine negativ sau
stima de sine pozitiv), este luat n calcul i interpretate scorul la una dintre cele dou

16

scale: autodepreciere sau infatuare. Astfel se poate aprecia dac subiectul investigat are o
stim de sine ntre valorile normale (stim de sine pozitiv, medier sau negativ) sau
dac tinde spre una dintre asopectele accentuate ale acesteia. n plus, pe baza scorurilor
obinute la cele dou scale extreme (autodepreciere i infatuare) se poate calcula un
indice de consisten a rspunsurilor pe baza cruia putem estima dac subiectul a
rspuns la suita de ntrebri cu atenie i sinceritate sau dimpotriv, incoerent sau
nesincer. Calcularea acestui indice se realizaz pornid ce la diferena dintre scorurile la
scalele extreme (autodepreciere i infatuare), pornind de la premisa c un subiect nu
poate avea, n acelai timp, conduite consistente autodepreciative i de supraestimare.
Faptul c factorii chestionarului A.S.I. nu au corelat cu nici una dintre scalele
chestionarului de dezirabilitate soical i utilizarea acestui indice de consisten a
rspunsurilor, ntresc ideea ca proba construit de noi poate fi folosit cu succes n
activitatea origanizaional, n activitatea de selecie profesional.
Legat de probarea validitii concurente credem ca trebuie varificate relaiile
semnificative stabilite ntre scala principal a chestionarului nostru (stima de sine
normal) i probe similare de evaluare ale stimei de sine sau a unor constructe
apropiate. Acesta pentru c coeficientul de corelaie obinut cu scala stimei de sine a lui
Rosenberg nu este unul foarte mare, ceea ce ne poate duce cu gndul la faptul c scala
construit de noi poate viza, n mod predominant, o anumit component a stimei de sine
(de exemplu cea care ine de autoeficien).
Corelaiile semnificative obinute ntre polii accentuai ai stimei de sine i alte
dimensiuni accentuate confirm faptul c cele doua dimensiuni (autodeprecierea i
infatuarea) aparin universului dimensiunilor accentuate propus de K. Leonhard.
Urmtorul pas n validarea probei, pe lng aplicarea n paralel cu alte probe de evaluare
a stimei de sine (verificarea validitii concurente), este cel de verificare i confirmare a
relevanei clinice. De exemplu, unul dintre cei doi poli extremi ai stimei de sine
infatuarea ar trebui s se manifeste cu putere n cazul personalitilor cu tendine
narcisiste, n timp ce cellalt autodeprecierea ar trebuie s fie prezent, n mod cronic,
la persoane cu tendine depresive.
Pe lng verificarea capacitii predictiv diagnostice n context clinic, este
necesar i verificarea forei predictive a probei pentru descrierea comportamentelor

17

contraproductive asociate activitii profesionale (absenteism, negativism, consum de

alcool etc.) sau a comportamentelor productive n context profesional (performan n
sarcin, randament profesional, asumarea responsabilitii, iniiativ, munca n echip
etc.). Abia dup ce vom parcurge aceste etape i vom fi multumii de rezultate, vom
putea declara c proba contruit de noi (Chestionar A.S.I.) este o prob valid care poate
fi folosit n evaluarea personalitii n context clinic sau organizaional.

Bibligrafie
Constantin T., (2004), Memoria autobiografic; definirea sau redefinirea propriei viei,
Editura Institutului European , Iai,
California Task Force to Promote Self-Esteem and Personal and Social Responsibility.
(1990), Toward a State of Esteem, Sacramento, CA: California Dept. of Education,

Bolognini, M.
developpementales.

si

Preteur,

Y.,

(1998)

Estime

de

soi.

Perspectives

Baumeister, R., Smart, L., Boden, J. (1996), Relation of Threatened Egotism to Violence
and Aggression: The Dark Side of High Self-Esteem, Psychological Review, February, 1996

Aghinea C., (2007), Stima de sine i tendina de faad, lucrare de diplom,

Universitatea Al.I.Cuza, Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei
Branden, N. (1994), Six Pillars of Self-Esteem. New York, N.Y.:Bantam Books
Franken, R. (1994). Human Motivation. Pacific Grove, CA: Brooks & Cole
Publishing Co.
Hales, S. (1989) Valuing the Self: Understanding the Nature and Dynamics of
Self-Esteem, Saybrook Institute, San Francisco, Dec. 1989.

18