MATEMATICA N NATUR

AUXILIAR LA NIVELUL ARIEI CURRICULARE

MATEMATIC I TIINE

Natura vorbete n limba matematicii. Literele acestei

limbi sunt : cercuri, triunghiuri i alte figuri geometrice

Galileo Galilei

ARGUMENT
Stimularea intelectului, a gndirii logice, a judecii matematice la elevi, impune matematica ca
disciplin atractiv i convergent spre dezvoltarea raionamentului, a creativitii i a muncii independente.
Elevii vor desfura activiti transdisciplinare, n care s mbine jocurile matematice cu activitile practice,
problemele distractive n versuri cu concursurile, toate acestea contribuind la nsuirea de ctre elevi a
noiunilor matematice mai repede i mai bine.
Formarea unui comportament civilizat fa de natur i mediu, cunoaterea naturii sub toate
aspectele ei (matematic),dezvoltarea capacitii de orientare n timp i spaiu natural, aplicarea - folosirea
celor patru operaii matematice n rezolvarea unor probleme practice - cu elemente din natur,
prezentarea matematicii ca activitate necesar, util dar i plcut, distractiv i folosirea elementelor
naturale n nelegerea, rezolvarea i verificarea problemelor matematice i nu numai reprezint
obiectivele urmrite de acest auxiliar.
Natura este o carte ilustrat cu cele mai variate tablouri care te fac a te ntreba venic, de a cuta i a
da rspunsuri, ea nu te obosete, ci din contr te ntremeaz. Aceasta poate s in loc de carte, de dascl , de
povuitor.
nc din primii ani de coal trebuie s formm la elevi un comportament civilizat fa de natur i
mediu, de ocrotire i protejare a acesteia. Tinerele generaii au rolul de a trage un semnal de alarm ctre

generaiile vrstnice privind impactul ce-l are intervenia nesbuit a omului asupra mediului, intervenie ce
pune n pericol existena generaiilor ce vor urma.
Cteva din competenele specifice vizate sunt: utilizarea creativitii, a gndirii logice i a
capacitilor de explorare / investigare a realitii nconjurtoare n rezolvarea unor situaii matematice
diverse, operarea cu noiuni specifice matematicii i tiinelor naturi,i ntr-o varietate de contexte sau
comunicarea, n diverse modaliti de abordare, a unor probleme.
Exemple de teme din coninuturile nvrii:
* HRNICIA ALBINELORNE INSPIR amuzamente matematice
* DIN LUMEA ANIMALELOR I PSRILOR - probleme, curioziti numerice
* CONCURSURI MATEMATICO-ECOLOGICE Izbnda minii
* ZIUA INTERNAIONAL A MEDIULUI n situaii matematice
* EXERCIII I PROBLEME DIVERSE ... din natur

Cteva sugestii metodologice:

educaia este centrat pe copil i nu pe materie, aceasta urmnd s ndeplineasc sursa de atingere
a obiectivelor;
coala s asigure anse egale fiecrui copil normal dezvoltat; s promoveze un nvmnt
difereniat i de instruire n ritm propriu prin folosirea diferenial a timpului;
alternana adecvat celor trei forme de organizare a activitilor de instruire i educaie n clas
(global, pe grupe, individual) s permit ca instruirea s se produc prin activitatea propriu-zis a celui care
nva. Deoarece, numai n acest caz, elevul devine subiectul propriei dezvoltri, a propriei formri ca
personalitate;
utilizarea metodelor active i a celor adecvate disciplinei Metoda piramidei, Metoda cubului,
Metoda tiu Vreau s tiu Am nvat, Metoda FRISCO, Metoda Plriilor gnditoare, jocul didactic
matematic etc.
Exemple de activiti de nvare, pentru elevii clasei a-III-a:
Calculul PARANTEZEI BUCLUCAE:
300 + (55 19 + 4 )=
300 + 55 - (19+4 )=
(300 + 55) - (19 + 4) =
Suma tuturor numerelor naturale de forma SZU descoperite de voi, cu ajutorul cifrelor 1,5,3
este

 Continu irul conform regulii descoperite:

1. 888, 892, 896, ......., ......., .......
3. 510, 520, 530, ......, ......, .....
2. 400, 390, 379, 367, ......, ......, .....
4. 900, 875, 850, ......, ......, .....
Albinua ZUM, ntrebat de prietena ei la ce numr locuiesc surorile ei, rspunde:
- Numrul este de ordinul trei, cu cifra unitilor unu, cifra sutelor cu unu mai mare i cifra zecilor este
succesorul lui trei.
R:
La cel mai mic numr natural impar de trei cifre distincte adaug succesorul numrului
989
Numerele pare consecutive de forma SZU, cuprinse ntre 143 i 215 sunt: R
...............................................................................................................................................................................
Jocul imaginaiei Eti reporter al revistei clasei tale i iei un interviu unei albine. Care sunt primele
ntrebri pe care i le adresezi?
Exersare - Albinua ZUM trebuie s scrie numerele care respect cerinele:
1. GRUPA ALBINUE
418 a < 423

2. GRUPA GRGRIE
977< g 982

3. GRUPA FLUTURAI
798 f < 803

4. GRUPA BONDARI
884 > a 893

. Descoper toate numerele impare, cuprinse ntre 500 i 600 care au suma S+Z+U = 12.

ZNA TOAMN a poposit pe meleagurile noastre i te ndeamn:

S gseti numerele de forma SZU cu cifrele consecutive:
R:...........................................................................................................................................................
S mreti cu 8 succesorul numrului 685.
R:...........................................................................................................................................................
S micorezi cu 215 predecesorul numrului 670.
R:...............................................................................................................................
S elaborezi idei pentru crearea unei probleme care s se rezolve prin dou, apoi prin trei operaii.

 Compar vrsta bunicilor Mariei, tiind c bunica are dublul numrului 35, iar bunicul are cu 5 ani mai
puin dect suma numerelor 41 i 39.
Scrie:
* vecinul numrului treisprezece mii dou sute
* cel mai mic numr de 4 cifre distincte
* cel mai mare numr de 5 cifre consecutive
* predecesorul numrului 41 000
* succesorul numrului 478 999
* cel mai mic i cel mai mare numr de ase cifre
. CITETE, JUDEC, REZOLV TU! (METODA CADRANELOR)
CADRAN I (textul problemei)
n livada sunt 50 de rndunele
i cu 14 mai puini pui.

CADRAN II (reprezentare)

Cte psri sunt n total?

CADRAN III (rezolvare)

CADRAN IV (verificare/formula numeric)

AJUT-L PE MO MARTIN!
1. Valoarea termenului necunoscut din egalitile urmtoare:
a 83 = 539

900 a = 305

2. Mrind numrul 725 cu 85 obinem ..........

3. Exist ........ numere de dou cifre care au cifra zecilor 8.
R: ..........................................................................................................................................................................
.....
4. Diferena vecinilor numrului 74 este

.....................

Mrind un numr cu 237, obinem 503. Mrii acelai numr cu 234 i vei obine cte kilograme
poate atinge un elan.
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

 Din suma numerelor impare mai mari dect 80 i mai mici dect 90 scdei suma numerelor pare mai
mari dect 90 i mai mici dect 100 i vei obine durata de via a babuinului. Ct poate tri un
babuin?
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Ca s afli pn la ce adncime msurat, n metri, poate cobor o rm n pmnt, din suma numerelor
17 i 9 scade diferena numerelor 33 i 15.
.........................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
La o ferm sunt 2 485 de curci, rae i gini. Curci i rae sunt 1 582, iar rae i gini 1 629.
Cte psri sunt din fiecare fel?
Amintete-i! Scrie datele problemei n exerciii!
C + R + G = 2 485
C + R =1 582
R + G = 1 629
C, R, G = ?
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................
n acvariul su, Matei are 5 peti i o broscu estoas, iar n grdin 3 cini i 3 pisici.
Cte picioare au toate animalele sale? Dar capete?
S compunem, pe perechi, problema - despre delfini, balene sau alte mamifere preferate!
1 000 (154 + 465) = ?
Scrie un text care s aib drept personaj principal ... o vulpe.
Rezolv, tiind c trei copii au strns din pdure: 7 430 = alune + ghinde + nuci, dintre care:
3 910 = alune + ghinde i 4 890 = ghinde + nuci.
Cvintet Furnica - ( Ne amintim formula cvintetului: un substantiv, dou adjective / nsuiri, trei verbe /
aciuni, patru sentimente / substantive, o expresie artistic / frumoas )
n zona de cmpie s-au ntlnit 125 de fluturi albi cu 215 fluturi albatri i cu 89 fluturi galbeni. Ei i
continu zborul pentru a se ntlni cu ali 165.
Ci fluturi lipseau pentru a fi 1 500?

Furnicua vrea s tie cte provizii are n cmar i te roag s calculezi tu!
grune
990 ( 3x3x9) =
semine
5x2x7 + ( 348 + 266) =
frunze
(4x5 + 7x6 + 8x7) + ( 6x5 + 3x6 + 4x9 ) =
La o festivitate ECO particip 9 copii cu lozinci, de 9 ori mai mul i copii cu stegule e i cu 9 mai mul i
dect cei cu lozinci cu earfe. Ci copii au participat la festivitate?
Rezolvare / formul numeric
BABA IARNA a aternut plapum alb i moale pe meleagurile noastre.
n csuele lor subterane, insectele sunt active i calculeaz:
Cte grune au furnicile n muuroiul lor?
10 000 7x6 + 5x8 + 9x9 =
METODA PIRAMIDEI ( Activitate structurat n urmtoarele etape: I. INDIVIDUAL, II
PERECHI, III GRUPURI DE 4 ELEVI, IV NTREAGA CLAS)
I. Rezolv independent!
n poieni au venit 8 crbui, lcuste ct dublul acestora i ncincitul numrului de crbui sunt fluturi.
Cte gze sunt n poieni?
Obs. elevii rezolv n 5 minute
II. Compar rezultatul obinut cu colegul de banc!
III. Grupai-v cte patru, identificai i scriei formula numeric a problemei. Compune i o alt problem, cu
un enun ct mai interesant, dup aceast formula numeric.
IV. Stabilii de comun acord un reprezentant al echipei, care va prezenta n faa clasei enunul problemei
Dialog cu probleme
-

Mama l ntreab pe Mihai:

Cte adunri ai efectuat?
Triplul lui opt i nc cinci! i se rspunde.
Cte adunri presupunea tema biatului?
R.

 Trei veverie au cte zece alune. Dac mnnc fiecare cte patru, le mai rmn, n total .... alune.
Mrii sfertul numrului 40 cu dublul numrului 9.

Produsul cifrelor numrului 335 este ..................................

Tangram este un joc de origine japonez, prin traducere nseamn jocul celor 7 figuri geometrice.
Cu aceste apte figuri putem compune imagini diferite: sugerri de forme din natur inspirate din
lumea plantelor, a animalelor, fiine schematizate, obiecte i lucruri. JOCUL TANGRAM te invit
s realizezi o lucrare.
Inventai un animal ... fantastic, dai-i un nume, apoi scriei cteva nsuiri pe care le are.
Trei ursulei au mpreun 9 ani. Ci ani vor avea ursuleii peste patru ani?
n curte, bunica are 10 gini, 5 rae cu 10 boboci, o gsc i un cine. Cte picioare sunt n total?
Mihai are acas trei perechi de iepurai, fiecare pereche avnd cte patru pui.
Cte urechi au iepuraii lui Mihai, n total?
Jumtate dintr-un numr este egal cu un sfert din alt numr, suma lor fiind 48. Afl numerele!
PROVOCRI MATEMATICE:
1. n lanul de gru au nflorit 255 de maci, adic un sfert din numrul total al macilor, adic maci.
Rezolvare:
2.. Afl a + b c = ?
tiind c: a = 3 640 c
c = b 5 600
b = 8 454
3. Vulpea s-a ntors acas cu plasa plin de pete: 16 crapi, un sfert somni i de 3 ori mai muli bibani dect
somni i nc 3. Ci peti a prins vulpea?
Rezolvarea sub form de exerciiu:
4.

30 minute 15 secunde
12 minute 55 secunde
----------------------------

15 ore 45 minute
8 ore 53 minute
----------------------

40 minute 34 secunde +
5 minute 36 secunde
---------------------------

5.ntr-un depozit sunt 900 l de ulei. Dou cantine primesc cte 5 dal, iar restul este distribuit n mod egal la 4
magazine. Ci litri se distribuie unui magazin?
6.Afli nlimea, n centimetri, ai celui mai mic pinguin triete n sudul Australiei, efectund urmtoarele
calcule:
p + (5 x 7 x 4 10 : 10 x 3 - 30) = 147
7. n puculia ei, Maria are 5 bancnote de 10 lei, 4 bancnote de 5 lei, 6 bancnote de 1 leu i 10 monede de 50
de bani. Ce sum a economisit Ioana?
8. Terenul de sport al colii are lungimea de 636 m, iar limea ct jumtatea acesteia. Calculai perimetrul
terenului.
oimul - ... km/or
Sfertul numrului 60 mrit cu ntreitul numrului 25.
n poienia lui Mo Martin au venit s se joace cu el cinci arici, trei veverie, cumtra vulpe i o
cioar, n total:
a. 44 picioare
b. 46 picioare
c. 42 picioare
d. 52 picioare
Un teren de form ptrat cu perimetrul de 316 m, iar latura are:
a. 68 m
b. 78 m
c. 79 m
d. 89 m
Ana se gndete la un numr, l adun cu triplul su, rezultatul l mparte la 5 i obine 8. Numrul
este:
a. 10
b. 11
c. 12
d. 15
Calculeaz cu atenie, respectnd ordinea operaiilor i vei afla nlimea falnicului stejar:
400 ( 4 + 4 x 9 :6 6) (34 x 10 + 6)
Concurs PRIETENII NATURII Exemple de subiecte:
a. Crbuul nzdrvan i prietena lui buburuza se ntlnesc cu cei doi fluturai din poiana din apropiere.
Cte strngeri de mn au loc ntre ei cnd se revd?
b. Cnd Ana avea 8 ani, sora ei avea 5 ani i n prezent au 43 de ani. Aflai ci ani au fiecare?

c. n poiana cu margarete sunt 235 de flori nflorite i nc o cincime nenflorite. Cte insecte le vor vizita n
orele urmtoare, dac o singur insect trece pe la ase margarete?
a. 46 insecte
b. 47 insecte
c. 48 insecte
d. 49 insecte

d. Un pitic neastmprat trebuie s calculeze:

La sfertul ctului numerelor 72 i 9 adugai cincimea sumei numerelor 145 i 230.
e.Mara i Anca au decupat 38 ciupercue. Cte ciupercue a decupat fiecare feti, tiind c Anca a decupat cu
6 mai puine dect prietena ei?
f. Doi colegi au adunat mpreun 450 nuci. Cte nuci a adunat fiecare, dac unul are de 8 ori mai puine nuci
dect cellalt?
g.Un colar deschide o carte i susine c suma numerelor care indic cele dou pagini este 399?
La ce pagin a deschis colarul cartea?
h. n codru sunt 570 brazi, molizi i pini. Ci copaci sunt din fiecare fel, tiind c numrul acestora este
reprezentat de numere consecutive pare?
i.ntr-un depozit de fructe sunt 860 kg de mere, pere, prune i struguri. Cte kilograme de fructe sunt din
fiecare fel, dac ele sunt reprezentate de numere impare consecutive?
Rezolvare / grafic
j.Desenai voi attea ciupercue cte reies din calculul urmtor:
(80 : 5 2 x2 x2 + 2) 1:1 ( 40 : 5 + 3 : 3) + 4 x 4 : 2 =