Motto:

,,Ori de cate ori un copil spune:,,Nu cred in zane!

undeva o mica
zana moare asa spunea Peter Pan . Este de datoria noastra sa nu lasam
zanele sa moara!
GRADINITA CU PROGRAM NORMAL COSTENI
GRUPA:COMBINATA
EDUCATOARE:DRAGOTOIU LUMINITA
DATA: 27.03.2013
TEMA:CU CE SI CUM EXPRIMAM CEEA CE SIMTIM?
SUBTEMA:IN LUMEA POVESTILOR
FORMA DE ACTIVITATE-ACTIVITATE INTEGRATA A.L.A.+A.D.E.
TIMPUL ACTIVITATII: Consolidare-verificare de cunostinte
SCOPUL ACTIVITATII:Consolidarea si verificarea cunostintelor copiilor cu privire la
povestile si personajele studiate,stimularea interesului pentru povesti si
carti,consolidarea deprinderii de exprimare corecta,imbogatirea vocabularului
ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA:
Intalnirea de dimineata:,,Povestile ne invata lucruri bune despre viata!
Tranzitii si rutine
ACTIVITATI LIBERE ALESE 1
BIBLIOTECA:,,Recunoate povestea-citire de imagini
Obiective operarotionale:-sa recunoasca imaginile din ce povesti fac parte;
-sa se exprime clar,corect in propozitii simple;
-sa participe la activitatea de grup;
Materiale folosite:cub cu imagini din povesti;
Arta:,,Rochita Scufitei Rosii-dactilopictura
Obiective operationale:-sa realizeze tema propusa;

-sa respecte spatiul dat ;

Materiale folosite:-fisa de lucru
-acuarele,servetele;
JOC DE MASA:,,Scene din povesti-puzzle
Obiective operationale:-sa asambleze piesle realizand scene din povesti;
Materiale folosite:-puzzle(Alba ca Zapada,Scufita Rosie, Cei trei purcelusi.)

ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIMENTALE(D.L.C.+D.O.S.):

D.L.C:Educarea limbajului,,Traistuta cu povesti-joc didactic
OBIECTIVE OPERATIONALE:
-sa raspunada la intrebari simple referitoare la povestile studiate;
- sa recunoasca povestea pe baza unei ilustratii sugestive prezentate;
-sa recunoasca personajele din povesti si sa formeze propozitii pe baza unor
ghicitori ,descrieri;
-sa se exprime corect ,coerent si logic in propozitii;
-sa identifice personajele bune si personajele rele din povestile studiate;
- sa le aseze pe panou in locul corespunzatoare :personaje bune la ,,fata
veselasi personajele ,,rele la ,,fata trista;
SARCINA DIDACTICA:
-Recunoasterea personajele din povesti dupa ghicitori ,versuri,siluete;
-Alegerea imaginilor specific povestilor;
-Formarea de propozitii referitoare la personajele recunoscute;
REGULILE JOCULUI:Un copil atins de bagheta fermecata va lua din traistuta o
imagine,un jeton,il recunoaste si denumeste din ce poveste face parte ,iar
personajele alese vor fi asezate la panou in dreptul celor doua fete:vesela pt
personaje bune si trista pt personaje rele.
ELEMENTE DE JOC:surpriza ,ghicirea,manuirea materialului,miscarea,aplauze.
D.O.S.:Activitatea practica,,Personajele din povesti- confectionarea album.
OBIECTIVE OPERATIONALE:

-sa realizeze correct albumul cu personaje din povesti respectand sarcinile de

lucru;
-sa foloseasca correct instrumente de lucru;
-sa realizeze lucrari practice folosindu-si imaginatia creatoare;

ACTIVITATI LIBERE ALESE 2

,, Ursul doarme-joc de miscare
Obiective operationale:
-sa desfasoare jocul;
- sa participe cu interes si placer la activitate;
STRATEGII DIDACTICE:
-Medode si procedee:
Conversatia,explicatia,observarea,surpriza,demonstratia,jocul,cubul.

-Material didactic;
Traistuta;bagheta fermecata;imagini din povestile:Scufita Rosie,Capra cu trei
iezi; Ursul pacalit de vulpe,Punguta cu doi bani,Cei trei purcelusi,Alba ca Zapada si
cei sapte pitici;personaje din povesti;cutie.;scrisoare;puzzle-scene din povesti;cub
;fise de lucru;acoarele si servetele;hartie glasata,lipici,cosulete de plastic,masca
ursulet.
-Forma de organizare:frontal,individual,pe grupuri,in perechi.

BIBLIOGRAFIE:
-Curriculum pt .invatamantul prescolar M.E.C.T.2008-S.Breben,M.Fulga,
E. Gongea,E.Ruiu.
- Metode interactive si de grup Ed.Arves 2007.
-Laborator prescolar-ghid metodologic-Liliana E.M Paisi-Lazarescu.
-Ghid pt.proiecte tematice,Humanites Educational,Bucurest 2005.

PROGRAMUL ZILEI

1.ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA

Intalnirea de dimineat:Salutul
Noutatea zilei
Prezenta prescolarilor
Calendarul naturii
Tranzitii:cantecul ,, Scufita Rosie ,joc muzical,,Miscam degetelele,,Noi suntem
piticii
Rutine:,,Suntem mici, dar voinici(deprinderi de autoservire si folosire corecta a
instrumentelor de lucru)

2.ACTIVITATE DIDACTICA pentru secventa A.L.A. 1

BIBLIOTECA:Recunoaste povestea!-joc de socializare
ARTA: Rochita Scufitei Rosii-dactilopictura
JOC DE MASA:Scene din povesti-puzzle.

3. ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE (A.D.E.)

Activitate integrate:,,In lumea povestilor(DLC+DOS)
-Educarea limbajului-joc didactic
- Activitate practica-lipire

4.JOCURI SI ACTIVITATI RECREATIVE(A.L.A.2)

Joc de miscare:,,Ursul doarme

Ziua va debuta cu,,Intalnirea de dimineata,unde copiii se vor saluta:

Dimineata a venit,
Toti copiii au sosit,
In cerc sa ne adunam ,
Cu totiii sa ne salutam
Se va face prezenta copiilor,se va complecta calendarul naturii.
Noutatea zilei va fi ca astazi vor face o calatorie in lumea povestilor:Capra cu trei
iezi,Ursul pacalit de vulpe,Punguta cu doi bani,Cei trei purcelusi,Scufita Rosie,Alba
ca Zapada si cei sapte pitici,
In continuare, printr-o tranzitie, se va trece la ALA1 la centrele de joc care sunt
deschise astazi in sala de grupa:Biblioteca,Arta,Joc de masa.
La sectorul Biblioteca prescolarii vor folosi un cub pe care il vor rostogolii la
semnalul educatoarei,imaginea la care s-a oprit reprezinta o imagine din
poveste.Copilul va trebui sa denumeasca povestea.
La sectorul Arta vor realize cu ajutorul degetelelor buline pe rochita Scufitei Rosii
pt ca aceasta sa se inspire din modelele facute de ei sis a-si faca o rochie.
La sectorul Joc de masa copiii vor avea de realizat puzzle cu scene din povesti.
Printr-o tranzitie se trece la servirea mesei dupa care prescolarii vor trece la
desfasurarea jocului didactic ,,Traistuta cu povesti unde copiii vor demontra cate
personaje si povesti cunosc.
Dupa terminarea jocului prescolarii vor fi invitati sa confectioneze un album cu
personaje din povesti pe care le-a trimis zana povestilor pt ei . In cadrul acestei
activitati practice copiii vor lipi personajele primite pe filele albumului realizand un
album cu imagini din povesti.
La finalul zilei, aceste albume vor fi recompensa pentru munca depusa de ei
astazi.
Printr-o alta tranzitie se va trece la ALA2 unde copiii vor face un joc de
miscare,,Ursul doarme

DESFASURAREA ACTIVITATII
ETAPELE
NR. ACTIVITATII
CR
T.
1.
Organizare
a activitatii
2.

3.

4.

CONTINUTUL ACTIVITATII

Se vor pregatii materialele si

aranjarea salii de grup pentru
buna desfasurare a activitatii
Captarea
Voi capta atentia copiilor printr-o
atentiei
scrisoare de la Zana Povestilor
care le spune copiilor ca vrea sa
vada daca ei stiu multe povsti,ca
ea le-a trimis bagheta ei
fermecata pt. adesfasura
activitatile de astazi si ca daca se
vor descurca bine,ii invita sa se
joace un joc frumos,,,Ursul
doarme
Reactualiza Inainte de a incepe activitatile
rea
nostre de astazi ,le voi adresa
cunostintel copiilor intrebarile:
or
-De unde citim povestile?
-Cine si-a pierdut coada in apa
inghetata?
-Cine a inghitit-o pe Scufita
Rosie?
-Cum canta
cocosul cand i-a fost luata
punguta de boier?
-Cati iezi avea capra?
-Ce intreaba regina rea ,din
poveste a Alba ca Zapada si cei
sapte pitici,oglinda fermecata?
Anuntarea Ca sa-i aratam Zanei ca stim
temei si a
multe povesti,astazi ne vom juca
obiectivelo jocul,,Traistuta cu povesti.
r
Aceasta ne-a trimis o traistuta in
care vom gasi mai multe
personaje si imagini din povesti
si o bagheta fermecata care va

STR.DID.
METODE SI
PROCEDEE

EVALUARE

conversati
a
-surpriza

-explicatia
conversati
a

-explicatia
-converasti
a

conversati
a de
verificare

5.

6.

7.

atinge cate un copil,iar acel copil

va trebui sa aleaga o imagine,si
sa spuna din ce poveste face
parte.Apoi vor alege jetoanele cu
personaje dupa versuri,ghicitori
si vor aseza personajele rele in
dreptul fetei triste,iar personajele
bune in dreptul fetei vesele de pe
panou.
Prezentare Bagheta fermecata va atinge un
a
copil,educatoarea rostind
continutulu urmatoarele versuri:,,Bagheta se
i si
roteste,
Se
dirijarea
invarteste si la..........se opreste!
invatarii
Copilul atins de bagheta va alege
o imagine si va spune din ce
poveste face parte,altul un jeton
cu un personaj ,il denumeste,va
preciza daca este bun sau raul sil va aseza ,pe panou,in dreptul
fetei corespunzatoare:vesela sau
trista. Jocul continua pana cand
traistuta ramane goala. Altii vor
alege personajele dupa unele
versuri,ghicitori.
Asigurarea Dupa terminarea jocului,copii vor
retentiei si mai avea o surpriza din partea
a
Zanei Povestilor care le-a trimis
transferului mai multe materiale cu care ei
vor realiza albume cu personaje
din povestile cunoscute de ei.
Vor intui materialele primite,li se
va explica modul de lucru,vor
executa exercitiile de incalzire a
muschilor mainii si se va trece la
realizarea lucrarilor. In timpul
lucrului se vor indruma copiii
carea u nevoie de ajutor.
Incheierea In incheierea activitatii copiii vor
activitatii
desfasura un joc de miscare
,,Ursul Doarme. Se vor face
aprecieri verbale asupra felului in

-exercitiul
-demonstra
tia

-explicatia
-surpriza
conversati
a
-exercitiul
-jocul

-evaluare
curenta
conversati
a de
verificare

-explicatia
conversati
a
-exercitiul

-joc de
miscare
-explicatia
-

-aprecieri
verbale

care au participat la desfasuraea

activitatii integrate de astazi.
Copiii vor primi recompense.

conversati
a