Sunteți pe pagina 1din 6

Colegiul Tehnic Valeriu Branite

305500, Lugoj, jud. Timi, str. Gheorghe Doja, nr. 41,


Tel./Fax 0256-352714, E-mail: valeriu_braniste@yahoo.com
http://valeriubraniste.licee.edu.ro

PROIECT DE LECTIE
Colegiul Tehnic Valeriu Braniste Lugoj
Profesor : ILIES MARCELA ELENA
Disciplina: Logica ,argumentare si comunicare
Unitatea de invatare: Tehnici de argumentare
Lectia: Demonstratia si combaterea
Competene generale:
C1 utilizarea conceptelor specifice tiinelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoatere i
explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaa real
C2 aplicarea cunotinelor specifice logicii n rezolvarea unor situaii problem, precum i analizarea
posibilitilor personale de dezvoltare
Competene specifice:
-

utilizarea corect a conceptelor i instrumentelor logice

identificare structurii unui argument, a elementelor componente i a relaiilor dintre acestea

Competene derivate:

definirea termenilor demonstratie si combatere;

constientizarea structurii demonstratiei;

tipuri de demonstratie;

corectitudine in demonstrare;

Tipul leciei: lecie de predare-nvare ( transmitere i nsuire de noi cunotine)


Resurse

procedurale:

conversaia

euristic,

exerciiul,

problematizarea,metoda invatarii reciproce,RAI.


Resurse materiale: fie de lucru, manualul, tabla, creta

explicaia

didactic,

expunerea,

Colegiul Tehnic Valeriu Branite


305500, Lugoj, jud. Timi, str. Gheorghe Doja, nr. 41,
Tel./Fax 0256-352714, E-mail: valeriu_braniste@yahoo.com
http://valeriubraniste.licee.edu.ro

DESFASURAREA LECTIEI
1.MOMENT ORGANIZATORIC
10 min
Salutul . Prezenta
Captarea atentiei prin exercitii din lectiile anterioare..Prin metoda moderna de evaluare RaspundeArunca-Interogheaza (R.A.I) elevii raspund si pun la randul lor intrebari din lectia anterioara.
De ex : Ce este polisilogismul dar silogismul ?
Cati termeni are un silogism care sunt?
Care este structura silogismului?
Propozitia universal afirmativa este: dar particular afirmativa? Etc...
2.EVALUAREA CUNOSTINTELOR DOBANDITE ANTERIOR
Elevii care s-au remarcat cu raspunsuri corecte si rapide sunt notati.

5 min

3. COMUNICAREA TITLULUI SI COMPETENTELOR LECTIEI


5 min
Titlul noului continut care o sa vi-l prezint astazi este: Demonstratia si combaterea
Competentele sunt precizate mai sus
Notez pe tabla titlul si comunic obiectivele.
4.COMUNICAREA CONTINUTURILOR PROPRIU-ZISE
Prin metoda invatarii reciproce comunic elevilor noul continut.
Anunt titlul lectiei
Cu ajutorul unui avion de hartie impart clasa in patru grupe cel care prinde avionul este lider.
Grupa I- rezumatorii
Acestia trebuie sa faca rezumatul textului pe care l-au primit .Rezumatul trebuie sa il expuna pe foi de
flip-chart in fata clasei.
Grupa II-Intrebatorii
Selecteaza intrebari din text pe care incearca sa le explice.
Grupa III-Clarificatorii
Cu ajutorul unui leptop pe care il pun la dispozitie elevii selecteaza cuvinte necunoscute din text carora
le cauta sensul,intelesul si le explica in fata clasei.
Grupa IV-Prezicatorii-exemplifica tipuri de demonstratie si de combatere.
DEMONSTRATIA SI COMBATEREA
20 min
Comunic elevilor ca inca din cele mai vechi timpuri sarcina demonstratiei ii revine celui care afirma si
nu celui care neaga.Propozitiile afirmative au prioritate fata de cele negative. Notam in caiete
definitiile:
Demonstratia este procesul logic (rationamentul sau lantul de rationamente),prin care o propozitie
data este conchisa numai din propozitii adevarate.
Combaterea este procesul invers demonstratiei prin care o propozitie este respinsa ca falsa.
Structura demonstratiei
1 teza de demonstrat (demonstrandum)propozitia concreta pe care urmam sa o demonstram.
2.fundamentul demonstratiei(principia demonstrandi)ansamblul de premise,argumente din care
urmeaza sa conchidem teza.

Colegiul Tehnic Valeriu Branite


305500, Lugoj, jud. Timi, str. Gheorghe Doja, nr. 41,
Tel./Fax 0256-352714, E-mail: valeriu_braniste@yahoo.com
http://valeriubraniste.licee.edu.ro

3.Procesul de demonstrare este rationamentul sau ansamblul de rationamente prin care deducem teza
din premise.
Schema de inferenta a demonstratiei este:
P(adevarate)
Q(adevarate)
Daca premisele P sunt adevarate si demonstratia este corecta,atunci concluzia Q este
adevarata.Rezultatul se marcheaza cu Q.E.D. (quod erat demonstrandum=ceea ce era de demonstrat).
Se intelege ca nu exista o procedura universal valabila de a afla fundamentul demonstratiei si ca trebuie
sa intuim din ce propozitii deducem si cum deducem.Daca am acceptat argumentele (premisele)ca fiind
adevarate ,atunci trebuie sa acceptam si teza de demonstrat (concluzia) tot adevarata.
Corectitudine in demonstratie
In legatura cu teza de demonstrat trebuie respectate urmatoarele reguli:
1.Teza de demonstrat trebuie sa fie clar si precis formulata;
2.Teza de demonstrat este cel putin o propozitie probabila;
3.Teza de demonstrat trebuie sa ramana aceeasi pe tot parcursul demonstratiei.
In legatura cu fundamentul demonstratiei trebuie respectate urmatoarele reguli:
1.Argumentele demonstratiei trebuie sa fie adevarate.
2.Demonstratia argumentelor este independenta de demonstratia tezei.
3.Demonstratia trebuie sa fie corecta
Tipuri de demonstratie
Dupa procedeul utilizat avem:
-Demonstratia intuitiva se bazeaza pe relatiile dintre termeni si propozitii.
-Demonstratia formalizata demonstratiile formale construite riguros.
Dupa sprijinul direct sau indirect pe experienta avem:
-Demonstratii deductive
-Demonstratii inductive
Combaterea (infirmarea)poate fi de mai multe feluri insa cea mai simpla forma este eliminarea
universalei prin contraaexemplu.
-reducerea la contradictie
Reducerea la fals
Reducerea la autocontradictie.
5. OBTINEREA PERFORMANTEI SI ASIGURAREA FEED-BACK-ULUI
Fisa de lucru
15 min
6.EVALUAREA PERFORMANTELOR
Exercitii din manual pagina 53.

5 min

Colegiul Tehnic Valeriu Branite


305500, Lugoj, jud. Timi, str. Gheorghe Doja, nr. 41,
Tel./Fax 0256-352714, E-mail: valeriu_braniste@yahoo.com
http://valeriubraniste.licee.edu.ro

FISA DE LUCRU

Demonstraia i combaterea logic


I.

DEFINIREA I CARACTERIZAREA GENERALA

Cerina principiului raiunii suficiente impune c nici o idee sau propoziie nu


trebuie admis fr o ntemeiere logic sau far a avea un temei satisfctor i,de
aceea vom utiliza n argumentare fie demonstraia,fie combaterea.
DEMONSTRAIA este procesul logic(raionamentul sau lanul de
raionamente) prin care o propoziie dat este conchis numai din propoziii
adevrate.
COMBATEREA este procesul invers demonstraiei prin care o propoziie este
respins ca fals,adic demonstrm c asesiunea ,,p este o propoziie fals este o
propoziie adevrat(n acest sens combaterea este tot o demonstraie)
II.

STRUCTURA DEMONSTRAIEI
Orce demonstraie se compune din:
1.teza de demonstrat(demonstrandum) este o propoziie concret pe care o
propunem i pe care urmeaz s o argumentm (demonstrm,dovedim);
2.fundamentul demonstraiei(principia demonstrandi) este un ansamblu de
premise din care urmeaz s conchidem teza (premisele sunt numite i argumente);
3.procesul de demonstrare (forma logic a raionamentului care leag
fundamentul de tez) este raionamentul sau ansamblul de raionamente prin care
deducem tezadin premise.
Diferena esenial ntre demonstraie i deducie este faptul c in demonstraie
tim c premisele sunt adevrate ,atunci concluzia este adevrat.
Schema de inferen a demonstraiei este:
P(adevrate)
Q (adevrat)
Dac premisele P sunt adevrate i demonstraia este corect,atunci concluzia Q
este adevrat.Rezultatul se marcheaz cu Q.E.D (quod erat demonstrandum=ceea
ce era de demonstrat.
Demonstraia este,de fapt ,,reducera unei propoziii date la propoziii adevrate
cu ajutorul raionamentelor valide.Se nelege c nu exist procedur universal
valabil de a afla fundamentul demonstraiei i c trebuie s intuim din ce propoziii
deducem i cum deducem.
III.CORECTITUDINE N DEMONSTRARE

Colegiul Tehnic Valeriu Branite


305500, Lugoj, jud. Timi, str. Gheorghe Doja, nr. 41,
Tel./Fax 0256-352714, E-mail: valeriu_braniste@yahoo.com
http://valeriubraniste.licee.edu.ro

O demonstraie pentru a fi logic corect trebuie s respecte anumite reguli n raport


cu teza de demonstrat,fundamentul i cu procesul logic de trecere de la fundament
la tez.
n legtur cu teza de demonstrat trebuie respectate urmatoarele reguli:
1.Teza de demonstrat trebuie s fie clar i precis formulat,adica nu trebuie s
conin pri variabile (termenii saun bine definii i au semnificaie unic).
2.Teza de demonstrat este cel putin o propoziie probabil si nu este o propoziie
infirmat (n caz contrar nu are sens s o demonstrm).
3.Teza de demostrat trebuie s rmn aceeai pe tot parcursul
demonstraiei ,adic ea nu trebuie nlocuit pe parcursul demonstraiei cu alta
printr-o reformulareaparent identic sau prin demonstrarea altei tezen legtur cu fundamentul demonstraiei trebuie respectate urmtoarele reguli:
1.Argumentele demonstraiei trebuie s fir adevrate ,deoarece tim c din
adevr decurge n mod valid numai adevrul i c respingerea unei propoziii este
echivalent cu acceptarea opusei sale
2.Demonstraia argumentelor este independent de demonstrarea tezei,astfel
nct argumentele s constituie un temei suficient pentru teza de demonstrat.
3.Demonstraia trebuie s fie corect,adic teza s decurg din argumente
conform cu regulile logice (acest lucru nu nseamn c demonstraia este construit
numai din raionamente complete ,ci cerina este ca demonstraia s fie
completabil n cazul n care este construit eliptic).
III. TIPURI DE DEMONSTRAIE
1.In funcie de procedeul utilizat ,exist demonstraie intuitiv (neaxiomizat sau
axiomizat) i formalizat.Demonstraia intuitiv sa bazeaz pe relaiile dintre
termenii i propoziii .Cel mai adesea ea nu se bazeaz pe raionamente complete,ci
eliptice,iar,uneori ,cel care le realizeaz nu este contient de regulile pe care le
aplic(elapeleazla intuiie care nu este un criteriu sigur i trebuie controlat,deci
trebuie cunoscute regulile formale). Construcile formale(formalizate) n care se
are n vedere,n primul rand ,sistemul de simboluri i regulile de operare cu aceste
simboluri i regulile de operare cu aceste simboluri.
2.n funcie de sprijinul direct sau indirect pe experien,exist demonstraii
deductive i demonstraii inductive.Dac n desfurarea demonstraiilor nu
intervin direct date de experien atunci avem demonstraii deductive,n caz contrar
avem de a face cu demonstraii inductive.
3.Demonstraia deductiv poate fi :direct i indirect.
Demonstraia direct este fie inducia complet,fie deducia conform cu formele
de raionament cunoscute n care se trece de la premise la concluzie.Diferitele
moduri de silogisme categorice sunt exemple de demonstraii directe ,cel ma adesea
fiind eliptice ,dnd impresia unior inferene imediate (,,deoarece P,Q;nonQ,deoarece non-P)
,,Trei este un numar

Se observ c una dintre premise

Colegiul Tehnic Valeriu Branite


305500, Lugoj, jud. Timi, str. Gheorghe Doja, nr. 41,
Tel./Fax 0256-352714, E-mail: valeriu_braniste@yahoo.com
http://valeriubraniste.licee.edu.ro

prim,deoarece se divide doar


cu unu i cu sine

este chiar definiia numarului


prim.Demonstraia satisface toate
condiiile impuse mai sus

Demonstraia indirecta poate fi :prin excludere,prin absurd i apagogic(prin


infirmarea opusei) ,prin imposibil.
COMBATEREA

Alt form de infirmare este reducerea la absurd.Exist urmtoarele


tipuri de reducere la absurd:
1.reducere la contradicie (demonstraia prin reducere la absurd a
validitii modurilor silogistice);
2.reducerea la fals.
Supoziie:toi oamenii sunt sntoi.
Formulm raionamentul:
Toi oamenii sunt sntoi
Schizofrenicii sunt oameni
Schizofrenicii sunt sntoi
Or concluzia contrazice un adevr bine cunoscut c schizofrenicii au o boal pshica cronic
caracterizat prin destrmarea progresiv a funciunilor psihice.Cum premisa minoreste
demonstrat ,rmne ca supoziia(premisa major) este fals (conform definiiei validitii
dac concluzia este fals ,atunci cel puin o premis este fals).Infirmarea se produce aici
prin simplul fapt c din premise decurge o concluzie care contrazice un adevr bine
cunoscut,deci premisa este fals.

Schema acestei respingeri este:


(A & B) C
~C,B
.
~A
3.reducerea la autocontradicie are loc n cazul propoziiei:,,Toate
propoziiile sunt false :Cum i acest enun este o propoziie,decurge c ea
nsi este fals.Schema general de inferen este: