PROIECT DE LECTIE

DATA: 26.04.2016
CLASA: a III-a
ARIA CURRICULARA: Arte si tehnologii
DISCIPLINA:Arte vizuale si abilitati practice
TEMA: Felicitare pentru ziua mamei
SUBIECTUL: Felicitarea
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrata
TIPUL LECTIEI: Formare de priceperi si deprindari
COMPETENTE GENERALE:
ARTE VIZUALE SI LUCRU MANUAL
1. Explorarea de mesaje exprimate n limbaj vizual ntr-o diversitate de contexte
2. Realizarea de creaii funcionale i/sau estetice folosind materiale i tehnici adecvate
COMUNICARE IN LIMBA ROMANA
1. Receptarea de mesaje orale n diverse contexte de comunicare
2. Exprimarea de mesaje orale n diverse situaii de comunicare
3. Receptarea de mesaje scrise n diverse contexte de comunicare
4. Redactarea de mesaje n diverse situaii de comunicare

MUZICA SI MISCARE
1. Receptarea unor cntece pentru copii i a unor elemente simple de limbaj muzical
2. Interpretarea de cntece pentru copii, cu mijloace specifice vrstei
3. Exprimarea unor idei, sentimente i experiene prin intermediul muzicii i micrii, individual sau n grup

COMPETENTE SPECIFICE:
COMUNICARE IN LIMBA ROMANA
1.1Extragerea unor informatii de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil;
2.3. Prezentarea unei activitati realizate individual sau in grup;
4.5. Manifestarea disponibilitatii pentru transmiterea in scris a unor idei.

ARTE VIZUALE SI LUCRU MANUAL

2.2. Realizarea de creaii funcionale n diverse tehnici pe diferite suporturi (hrtie, confecii textile, ceramic, sticl etc.)
2.4. Modificarea expresiei plastice iniiale prin remodelare;
2.5. Participarea la activitati integrate adaptate nivelului de varsta, in care se asociaz elemente de exprimare vizual, muzical,
verbal, kinestezic.
MUZICA SI MISCARE
2.1. Cntarea individual, n mici grupuri, n colectiv, cu asocierea unor elemente de micare i a acompaniamentului
instrumental;
3.2. Exprimarea prin micri corporale a unor lucrri/fragmente muzicale.

OBIECTIVE CADRU:
Cunoasterea si realizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale si ustensile.
OBIECTIVE DE REFERINTA:
2.4 sa imbine in mod adecvat tehnicilede realizare au unor produse simple si/sau complexe;
2.5 sa aprecieze calitatea produsului finit.
OBIECTIVE OPERATIONALE
O1 (1.1) sa completeze corect rebusul pe baza imaginilor date;
O2 (2.4) sa realizeze corect, minim 6 obiecte de decor utilizand papuela;
O3 (2.2) sa realizeze felicitarea folosind decoratiunile quilling;
O4 (2.3) sa formuleze raspunsuri la intrebari simple de control, in ceea ce priveste realizarea felicitarii.
STRATEGII DIDACTICE
Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, vizualizarea, munca independenta, jocul muzical
Mijloace didactice:filmulet, videoproiector, laptop, aparat de tocat hartia (fasii), fasii de hartie colorata, lipici, papuela (sau bat de
frigaruie), hartie colorata, perforator cu model, foarfeca, anexe( fisa de lurcru: rebus, fise cu stari emotionale, jurnal reflexiv,
cantec ,,De ziua ta mamico!)
Forma de organizare: frontala, individuala
TIMP: 45 min.
Bibliografie: http://programe.ise.ro/Actuale/Programeinvigoare.aspx (accestat la data de 26.04.2014, ora 16:51);
https://www.youtube.com/watch?v=Yz_lTiPPszg How to: Quilling greeting card/ felicitare de Alina Aron (accesat la
data de 26.04.2014, ora 14:15)

DESFASURAREA LECTIEIEI
ETAPELE
LECTIEI

ACTIVITATEA INVATATOAREI

Ob.
op

ACTIVIATILE
ELEVILOR

Momentul
Aerisirea salii de clasa si pregatirea
organizatoric materialelor de lucru.
(1 min.)

Elevii pregatesc
materialele de lucru
necesare pentru
lectie. ( fasii de
hartie
colorata,hartie
colorata, lipici,
papuela (sau bat de
frigaruie),
perforator cu
model, foarfeca)

Captarea
atentiei
(4 min)

Elevii completeaza
corect rebusul in
urma imaginilor
ate.

Impart elevilor un rebus foarte simplu pe O1.

care-l vor completa cu denumiri de flori in
urma intrebarilor.

STRATEGII DIDACTICE
Metode si
procedee

Explicatia,
conversatia

Mijloace
Forma de
didactice
organizare
fasii de hartie
frontala
colorata,hartie
colorata,
lipici, papuela
(sau bat de
frigaruie),
perforator cu
model,
foarfeca,
laptop,
videoproiector,
filmulet,
felicitare
model, imagini
cu decoratiuni
quilling.
Fisa de lucru :
rebus.

frontala

Evaluare

observarea
sistematica

Anuntarea
temei si a
obiectivelor
operationale
(5 min)

Astazi vom realiza o felicitare folosind o

tehnica diferita si foarte interesanta.
Se numeste ,,Tehnica Quillingsi i se mai
spune : ,,Arta de rulare a hartiei.
Folosind aceasta tehnica, vom realiza o
felicitarea cu un decor deosebit pentru a o
darui mamelor nostre de 8 martie.

Elevii asculta cu
atentie si
vizioneaza
filmuletul.

Explicatia,
conversatia,
vizionarea

Laptop,
frontala
videoproiector,
filmulet.

Observarea
sistematica

Elevii privesc
modelele si se
inspira.

Explicatia,
conversatia,
demonstrati
a

Felicitare
frontala
model, imagini
cu tehnica
quilling,
papuela/ bat de
frigaruie,
lipici,
foarfeca, fasii
de hartie
colorata, hartie
colorata,
perforator cu
forma.

Observarea
sistematica

Le arat un filmulet cu realizarea unei

felicitari de 8 martie pentru ziua mamei, la
videoproiector, si explic pe larg actiunile
desfasurate in videoclip.
Realizarea
temei
(20min)

Prezint elevilor o felicitare model si imagini

cu decoratiuni quilling. Denumesc
materialele folosite si explic fiecare etapa
de lucru. Voi face o demonstratie in fata
copiilor pentru o mai buna intelegere.
O2
Pasul 1:
Intai voi alege o fasie de hartie colorata, o
introduc in varful instrumentului de lucru
(papuela sau batul de frigaruie) si incep sa
invart unealta intr-un singur sens
asigurantu-ma ca cealalta mana dirigeaza
fasia de hartie astfel incat sa fie rulata
corect. Incerc sa nu strang prea tare hartia
pentru a nu o rupe.
Pasul 2:
Dupa ce am rulat toata fasia de hartie o scot

Aleg o fasie de
hartie colorata dupa
preferinte si
introduc hartia in
varful
instrumentului de
lucru( papuela
/batul de frigaruie
despicat la un
capat), incep sa
ruzele intr-un
singur sens, usor

cu grija sa nu se desfaca si o lipesc la capat

cu lipici (luam lipiciul cu papuela sau cu
varful batului de frigaruie pentru a ne usura
munca).
Pasul 3:
Cerculetul format il putem lipi asa simplu
cum este, pe felicitare, sau ii putem da
diverse forme si anume: fie sub forma de
petala, fie sub forma de lacrima, fie sub
forma de banana, fie sub forma de patrat (le
arat o imagine cu diverse modele obtinute
prin presare a cerculetului de hartie rulata).
Pasul 4:
Ultimul pas creare de modele pe felicitare
(putem forma o floare cu decoratiunile
quilling sau o inima sau le pot lipi la
intamplare dezvoltandu-si creativitatea).
Optional putem perfora colturile felicitarii
cu perforatorul ce are forma de funda sau
pot decupa cu foarfeca zimtata, marginile
felicitarii.
La final elevii vor scrie in interiotul
felicitarii
un mesaj pentru mama.
Pun o melodie pe fundal pentru a crea o
buna dispazitie si le spun spor la lucru. Ii
atentionez sa aiba grija cu instrumentele de
lucru pentru a evita accidentele (papuela/
batul de frigaruie , foarfeca).

fara a o rupe. Dupa

ce au rulat toata
hartia o vor scoate
din unealta, cu grija
pentru a nu se
desface si o lipesc
la un capat cu lipici
folosind varful
papuelei.
Ei vor construi
minim 6
decoratiuni quilling
si vor orna
felicitarea dupa
preferinte.
Daca elevul nu
reuseste sa ruleze
hartia, va fi ajutat
de invatatoare si
vor face impreuna
pana el va prinde
tehnica si se va
descurca singur.
Dupa ce au ornat
felicitarea cu
decoratiunile
quilling vor perfora
si/sau vor decupa
marginile felicitarii

In timp ce lucreaza elevii, eu ma plimb

printre banci si intervin unde este nevoie.
Ii voi ajuta cu idei pentru mesaj, daca imi
vor cere ajutorul .
O3

Evaluarea
(10min)

Evaluez elevii in functie de:

O4
-daca au realizat felicitare pentru ziua
mamei;
-daca au folosit minimul de decoratiuni
quilling cerute;
-daca lucrarea este ingrijita;
-daca au dat dovada de creativitate.
Voi pune felicitarile pe catedra si vom face
un tur al galeriei.
Voi chema cate un elev in fata clasesi si ii
voi pune cateva intrebari simple despre cum
a reusit sa realizeze aceasta felicitare, prin
ce tehnica si cui ar mai putea sa o ofere.

pentru un aspect
diferit. Acest pas va
fi la alegerea
elevului daca
doreste sau nu, sa-l
faca.
Dupa ce toti elevii
au realizat
delicitarea si au
decorata dupa
preferinte ,fiecare
va scrie in
interiorul
felicitarii , un
mesaj pentru mama
lor.
Fiecare elev va
Conversatia,
veni in fata si va
explicatia
spune cateva
cuvinte despre
felicitarea lui.
-Cum se numeste
tehnica pe care a
folosito.
-Cum a realizat
decoratiunile.
-Cui as mai putea
oferi aceasta
felicitare inafara de

frontala

aprecieri
individuale

Incheierea
lectiei
(5 min)

mama. (cu alt

mesaj)
Elevii asculta
apreciarile cadrului
didactic si canta
,,De ziua ta
mamico!

Apreciez fiecare lucrare in parte si laud

acolo unde vad ca s-a descurcat cel mai
bine elevul.
Voi atentiona daca lucrarea este ne-ngrijita.
Vom canta impreuna cantecul ,,De ziua ta
mamico!

Anexa 1
9
1

3
4

5
6

7
8

Conversatia,
explicatia,
cantatul.

frontala

aprecieri
individuale,
aprecieri
finale
globale.

Anexa 2 https://www.youtube.com/watch?v=Yz_lTiPPszg

How to- Quilling greeting card- felicitare - from YouTube.mp4

Anexa 3

Cum te-ai simtit astazi la aceasta lectie? Bifeaza in casuta fata care te reprezinta.
M-am simtit foarte bine!

Nu am inteles ce trbuie sa
fac!

Nu m-am simtit deloc

bine!

M-am plictisit!

Anexa 4

JURNAL REFLEXIV
CE AI AFLAT ASTAZI?

CE TI-A PLACUT CEL MAI MULT?

CE TI-AR MAI PLACEA SA AFLI?

Anexa 5
De Ziua Ta Mamico
Refren:
De ziua ta, mamico,
In dar ti-am adus inima
si crede-ma, mamico,
Un dar mai frumos nu se putea.
Am vrut sa-ti culeg o floare,
Un mic ghiocel frumos,

Dar pana la urma moare

Si cui e de folos?
Refren:
Am vrut sa-ti culeg stelute,
sa-ti fac un frumos colier,
Dar cine nu stie oare
Ca in zori stelutele pier?
Refren:
Am vrut sa-ti culeg o raza
De soare, sa-ti prind in par,
Dar tu stralucesti mai tare
De dragoste si dor.
Refren:
Anexa 6

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

NORME SANITAR IGIENICE

I REGULI DE PROTECIE
A MUNCII N TIMPUL PIROGRAVRII
Masa de lucru se aeaz aproape de geam, att pentru a avea mai mult lumin, ct i pentru a mprospta continuu aerul;
Ferii-v minile i hainele de obiecte fierbini;
Aeresii permanent sau ct mai des ncperea n care efectuai lucrri de pirogravare;
Nu punei obiectele fierbini pe suprafee care se pot aprinde sau arde;
Obiectele uor inflamabile trebuie ndeprtate de la locul executrii pirogravarii;
Conectai Pirograful electric la reea numai cu permisiunea profesorului;
Ferii-v minile i hainele de acul nferbntat al pirografului;
Nu apropiai faa de suprafaa pe care pirogravai;

9. n timpul lucrului nu apsai prea tare cu acul pe suprafaa lemnului;

10. Pirograful nu trebuie pus pe suprafee care se pot aprinde i arde;
11. Dup terminarea lucrului, pirograful trebuie conectat de la reea.

1.

REGULI DE PROTECIE A MUNCII N TIMPUL LUCRULUI CU FERESZRUL DE TRAFORAJ:

Folosii la montarea i dezmontarea pnzei cletele de traforaj;

2.

Dac s-a rupt pnza, fragmentele acesteia se scot cu cletele de traforaj;

3.

Nu apsai prea tare pe pnza ferestrului de traforaj;

4.

Fii ateni cnd facei gurile n placaj cu burghiul sau cu sula, ca s nu v rniu minile;

5.

Nu inei degetele n faa dinilor pnzei ferestrului, pnza poate s se rup i s v rneasc;

6.

Din cnd n cnd facei pauze, facei cteva micri de gimnastic.

1.

REGULI DE PROTECIE A MUNCII N TIMPUL EFECTURII

UNUI MOZAIC
Ascuimea lamei tietoare a instrumentelor nu se controleaz cu mna;

2.

Verificarea ascuimii instrumentelor se efectuiaz n procesul tierii furnirului: un cuit bine ascuit d o tietur curat, neted,
fr dtrivirea lemnului;

3.

Instrumentele nu se transmit altei persoane cu partea lor ascuit nainte.

4.
REGULI DE PROTECIE A MUNCII N TIMPUL CIOPLIRII
1.

Nu inei mna liber in faa instrumentului;

2.

Piesa pe care se face cioplirea trebuie fixat[ bine pe masa tmplarului;

3.

Nu se verific ascuimea dlilor sau a cuitului cu degetele.

4.
NORME SANITAR IGIENICE
I REGULI DE PROTECIE
A MUNCII N TIMPUL MPLETIRII DIN FIBRE VEGETALE
1. nainte de a ncepe lucrul, mbrcai haine de lucru, inclusiv un or;
2. Locul de lucru prebuie s fie bine iluminat;
3. Dup finisarea lucrului, se face ordine i se aerisete ncperea, se spal podeaua, deeurile se scot din ncpere;
4. Cuitul se transmite cu mnerul nainte, iar foarfecele cu inelele nainte;
5. Acele, foarfecele, cuitul se pstreaz n cutii speciale;
6. Nu se fac micri brute cu mna n care se ine acul, cuitul sau foarfecele, ca s nu rnim persoana de alturi;
7. Cuitul se mic dinspre sine (nu invers), avnd grij ca mna sau genunchiul s nu se afle n faa tiului;
8. Instrumentele de tiat trebuie s fie bine ascuite;
9. Ascuimea cuitului sau a foarfecelui nu se controleaz cu degetul; ea poate fi verificat tind o vergea de salcie.

REGULI DE PROTECIE A MUNCII I TEHNICII SECURITII

1.

nainte de a ncepe orice lucru, luai cunotin cu reguli de protecie a muncii i de tehnica securitii i respectai-le cu
strictee;
2. n timpul lucrului locul nu trebuie s fie aglomerat;
3. Pentru lucru va fi doar instrumentul necesar;
4. trebuie s se lucreze doar cu instrumentele n stare de funcionare i care snt bine ascuite;
5. Instrumentul NU se las cu tiul n sus;
6. Cuitele se transmit doar cu mnerul nainte;
7. Nu inei degetele n zona de aciune a unui instrument;
Detaliile nu trebuie tiate n poziia de atrnare a lor;
8. Dup finisarea lucrului, cuitele trebuie pstrate n huse;
9. n cazul unei traume, nu intrai n panic, ci acordai prim ajutor celui care s-a rnit, apoi adresai-v la punctul medical;
10. Toate lucrrile cu substane chimice duntoare (lac, dizolvani, vopsea etc.) trebuie efectuate afar sau ntro ncpere aerisit;
11. Dup lucru facei curenie n atelier i splai-v pe mini cu spun.