PROIECT DIDACTIC

Clasa pregtitoare:Arte viziuale i abiliti practice

Clasa I: Comunicare n limba romn a doua parte

Data: 3 martie 2015

Clase simultane:pregtitoare i I

Data : 3 martie 2015

Data: 3 martie 2015

coala Gimnazial Nr. 2 Ciuhoi

CLASELE: pregtitoare
Propuntor: prof. nv primar Popazov Reinbold Laria
Aria curricular : Arte i tehnologii
Disciplina : Arte vizuale i abiliti practice
Unitatea tematic: Realizarea unor lucrri individuale sau de grup - colaj
Subiectul leciei : Copacul nflorit colaj
Forme de realizare: activitate integrat
Tipul leciei : formare de priceperi i deprinderi
Discipline integrate : MEM, CLR

coala Gimnazial Nr. 2 Ciuhoi

Clasa: I
Propuntor: prof.nv.primar Popazov Reinbold Laria
Aria curricular: Limb i comunicare
Disciplina: Comunicare n limba romn
Unitatea tematic: Buchet de ghiocei
Subiectul leciei: Sunetul i litera B
Forme de realizare: activitate integrat
Tipul leciei:predare- nvare
Discipline integrate: MEM, AVAP, MM

Competene specifice :
2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor ntlnite n
mediul familiar;
2.3. Realizarea de aplicaii/compoziii/obiecte/construcii simple, pe baza
interesului direct.

COMPETENE SPECIFICE:
1.1. Identificarea semnificaiei unui mesaj oral, pe teme accesibile,
rostit cu claritate
1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte n enunuri rostite cu
claritate
2.1. Formularea unor enunuri proprii n diverse situaii de
comunicare
2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, n diferite contexte de
comunicare
3.1. Citirea unor cuvinte i propoziii scurte, scrise cu litere de tipar
sau de mn
4.1. Scrierea literelor de mn

Competene integrate:
Matematic i explorarea mediului :
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corect n relaie cu mediul
familiar
Comunicare n limba romn:
2.4. Exprimarea propriilor idei n contexte cunoscute, manifestnd interes
pentru comunicare
Muzic i micare :
2.1. Cntarea n colectiv a cntecelor, asociind micarea sugerat de text.

Competene integrate:
Matematic i explorarea mediului
1.6 Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice n rezolvarea
unor sarcini;
Arte vizuale i abiliti practice
2.3. Realizarea de obiecte folosind materiale uor de prelucrat i
tehnici accesibile

Obiective operaionale:
- s utilizeze corect i adecvat instrumentele de lucru;
- s verbalizeze aciunile care definesc etapele realizrii produsului dat;
- s coloreze desenele pentru realizarea produsului final;
- s aprecieze calitatea produselor finite, n funcie de criterii simple
date, prin raportare la produsul model
- s cnte un cntec despre primvar.
Strategia didactic:
Metode i procedee: explicaia, conversaia, instructajul, demonstraia,
exerciiul, lucrare practic,turul galeriei;
Resurse temporale :35 minute + 15 minute
Resurse umane: 6 elevi
Resurse materiale:informativ-demonstrative: modelul nvtoarei
(produsul model); de exersare i formare a deprinderilor: floricele de
porumb, hartie alba, acuarele,culori.
Forme de organizare: activitate frontal, individual. Evaluare
formativ, prin observarea comportamentului elevilor i analiza
produselor.

Muzic i micare
2.1. Cntarea individual sau n grup, asociind micarea sugerat de
text i de ritm
Obiective operaionale:
- s formuleze propoziii dup ilustraii preciznd numrul i
poziia cuvintelor n propoziie;
- s formeze cuvinte/ propoziii care conin litera B;
- s scrie /s citeasc corect i contient litere, silabe, cuvinte,
propoziii ce conin sunetul B;
- s ordoneze silabe pentru a forma cuvinte ;
- s ordoneze cuvintele ntr-o propoziie;
- s scrie corect litera B ;
Strategia didactic:
Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, jocul de
rol, exerciiul de scriere i citire, jocul didactic,metoda fonetic
analitico-sintetic.
Resurse temporale :35 minute + 15 minute
Resurse umane: 8 de elevi
Resurse materiale: fie de lucru, fie de evaluare, plane, scrisoare
de la Cenureasa
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.
Forme i tehnici de evaluare: observarea sistematic a
comportamentului elevilor, autoevaluare, evaluare oral, aprecieri

Desfurarea leciei

PARTEA a II - a
Moment organizatoric
Dirijarea nvrii
Se creeaz condiiile optime pentru desfurarea leciei: pregtirea Activitate individual
materialului didactic necesar, stabilirea linitii, ndrumarea elevilor
Citirea textului
n activitatea de pregtire.
Propun elevilor citirea n ritm propriu, n oapt, a textului
de pe fi de 2 ori. (Anexa 8)
Captarea ateniei
Activitate direct
Port o scurt conversaie cu elevii legat de venirea primaverii i
voi prezenta ilustrate care infatiseaza aspecte ale naturii in
anotimpul primavara
-Care sunt cele patru anotimpuri?
-Care sunt deosebirile dintre cele patru anotimpuri?
- n ce anotimp ne aflm?
- Care sunt semnele venirii primaverii?
-apare soarele
-Se ivesc ghioceii
-se intorc pasarile calatoare
Infloresc copacii
- Ce srbtori de primvar cunoatei?
Anunarea temei i a obiectivelor
Activitate direct
Azi vom realiza o lucrare frumoasa numita copacul inflorit
-se prezinta plansa model.
Dirijarea nvrii

Activitate direct
*Se realizeaz citirea model de ctre nvtoare .
*Se citete textul de ctre elevi, fiecare propoziie de alt elev.
*Se pun ntrebri despre coninutul textului.
* Se explic modul de mbinare a literei mari cu litera
urmtoare

Activitate direct
Elevii vor fi mprii n 2 echipe. Fiecare echip va primi
materialele necesare pentru realizarea lucrrii.
- se explic tehnica de lucru :
- - Desenarea cu ajutorul creioanelor colorate a pomului i a
florilor
- Pictarea pomului i lipirea floricelelor de porumb
Voi demonstra tehnica de lucru

Activitate individual
* Se vor scrie pe caiete cuvinte care ncep cu sunetul B
( barc, barb, banc, blan, bunic, bunic, tob, balon)
Citirea/transcierea, cuvintelor/ropoziiei:
Barbu este cu erban i cu Bianca.
El cumpr bomboane.

Explic elevilor faptul c tehnica de lucru se afl n strns legtur

ncepe s mnnce.
cu respectarea etapelor de lucru. Dac etapele sunt respectate pas cu Se continu rezolvarea sarcinilor de pe fi.
pas, produsul final va fi foarte reuit.
Sarcina 4. Formeaz propoziii .
Se enumer regulile ce trebuie respectate n realizarea lucrrii:
( ANEXA 5)
utilizarea corect i atent a instrumentelor de lucru, plcuta Sarcina 5. Separ cuvintele i scrie propoziiile obinute.
mbinare a materialelor i culorilor, aspectul estetic al produselor ( ANEXA 5)
finale, ncadrarea n timpul delucru.
Sarcina 6.
Copiilor li se reamintesc urmtoarele:
- vei lucra ngrijit, fr a mprtia resturile de hrtie i a murdri Descoper greelile fcute de andru. Scrie corect propoziia.
mobilierul de past de lipit;
( ANEXA 5)
- folosete erveelul pentru a ndeprta eventuala murdrie;
Cer elevilor s denumeasc materialele i instrumentele aflat e
pe bnci.
Vom executa exerciii pentru nclzirea muchilor mici ai
minii :
Degetul mare pleaca la plimbare,
Aratatorul duce bastonul,
Mijlociul duce pardesiul,
Inelarul duce geamantanul,
Iar degetul mic, findca e pitic,
Nu duce nimic.
Obinerea performanei

Activitate direct
Activitate individual
Reamintesc modul i etapele de lucru.
Ajut pe cei care ntmpin greuti n realizarea lucrrii.
Dau indicaii individuale.
Corectez eventualele greeli.
Activitate direct
Se fac aprecieri generale asupra activitii. Se declar ctigtoare
echipa care se ncadreaz n timp i colaboreaz cel mai bine pentru
realizarea lucrrilor
Vom incheia activitatea cu cantecelul Vine, vine primavara.
Analizarea lucrrilor
Activitate direct

Se citete din nou lecia.

Asigurarea reteniei i a transferului

Activitate individual
* Se rezolv itemii din fia de evaluare (ANEXA 6)
Activitate recreativ
Activitate individual
Coloreaz rochia Cenuresei!

(ANEXA 7)
Se realizeaz o expoziie cu lucrrile elevilor.
Elevii apreciaz aspectul felicitrilor confecionate de colegi,
ghidndu-se dup criteriile de realizare afiate n clas.
ncheierea activitii
Se autoapreciaz i caut utilitatea propriului produs.
Aprecieri generale i individuale.
Adunarea materialelor i curarea locului de lucru.

Incheierea activitati
Fac aprecieri individuale i colective asupra modului n care
elevii au participat la a doua parte a leciei.

ANEXA 1

CLASA PREGTITOARE

ANEXA 2 CLASA PREGTITOARE

Vine, vine primvara

Vine, vine primvara
nflorete toata ara,
Floricele pe cmpii
Hai sa le-adunm copii.
Crete, crete iarba verde
Ciocrlia-n nori se pierde,
Mieii zburd pe cmpii
Haide-i s-I vedem copii.