PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Negrilești

Data: 07.03.2023

Ora: 11:10 – 12:00

Clasa: I

Profesor pentru învățământ primar: Alb Denisa

Aria curriculară: Arte

Disciplina: Arte vizuale și abilități practice

Unitatea tematică: Patria mea

Subiectul: Felicitare pentru mama!

Tipul lecției: consolidare de priceperi și deprinderi

Domenii integrate: MM , CLR

COMPETENȚE SPECIFICE:

Arte vizuale și abilități practice:

1.1. Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr-o varietate de forme artistice
2.1. Identificarea unor caracteristici/ proprietăţi ale materialelor întâlnite în mediul cunoscut;

2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii şi formei;

Muzică și mișcare:

1.4. Receptarea cântecelor cu un ambitus cuprins între DO1-DO2, alcătuite din formule ritmicomelodice simple şi repetate;

Comunicare în limba română:

4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mână, folosind materiale diverse

Obiective operaționale:

O1- să numească materialele de lucru;

O2- să decupeze pe contur;

O3- să lipească formele decupate pe hârtia cartonată;

O4- să coloreze formele decupate;

O5- să scrie un mesaj în interiorul felicitării realizate;

STRATEGII DIDACTICE:

Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul.

Mijloace de învățământ: șablon, hârtie cartonată, hârtie colorată, foarfecă, lipici, forme pentru lipit, sclipici, stilou, carioci, creioane colorate
boxă, laptop.

Forme de organizare: pe grupe

STRATEGII DE EVALUARE:

Forme de evaluare: continuă

Metode de evaluare: analiza produselor activității, turul galeriei

Instrumente de evaluare: analizarea calității și a modului de lucru , fișa de observație, aprecieri verbale.

BIBLIOGRAFIE:

Programa şcolară pentru ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al
ministrului Nr. 3418/19.03.2013

Programa şcolară pentru MUZICĂ ŞI MIŞCARE Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr.
3418/19.03.2013

Programa şcolară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al
ministrului Nr. 3418/19.03.2013

www.twinkl.com
Clasa: a IV-a

Aria curriculară: Arte

Disciplina: Arte vizuale și abilități practice

Unitatea tematică: Comunicăm

Subiectul: Felicitare – 8 Martie!

Tipul lecției: consolidare de priceperi și deprinderi

Domenii integrate: LLR, MM.

COMPETENȚE SPECIFICE:

Arte vizuale și ablități practice:

2.1. Valorificarea unor materiale și tehnici adecvate, pentru exprimarea clară a unui mesaj intenționat

2.2. Realizarea de compoziții la alegere, valorificând potențialul expresiv al limbajului plastic;

Limba și literatura română:

2.4. Iniţierea şi menţinerea unei interacţiuni în vederea rezolvării de probleme individuale sau de grup

4.2. Redactarea unor texte funcţionale scurte pe suport de hârtie sau digital;

Muzică și mișcare:

1.1. Receptarea unor cântece din folclorul copiilor, colinde, a unor lucrări accesibile din patrimoniul cultural, cu sesizarea unor diferenţe de
natură muzicală şi de mişcare corporală/scenică
Obiective operaționale:

O1- să decupeze pe conturul dat;

O2- să confecționeze o felicitare , respectând etape de lucru;

O3- să scrie un mesaj adresat mamei, în interiorul felicitării;

O4 – să lucreze ordonat și îngrijit;

STRATEGII DIDACTICE:

Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul.

Mijloace de învățământ: șablon, hârtie cartonată, hârtie colorată, foarfecă, lipici, forme pentru lipit, sclipici, stilou, carioci, creioane colorate,
zahăr, laptop, boxă.

Forme de organizare: pe grupe

STRATEGII DE EVALUARE:

Forme de evaluare: continuă

Metode de evaluare: analiza produselor activității, turul galeriei

Instrumente de evaluare: analizarea calității și a modului de lucru , fișa de observație, aprecieri verbale.

BIBLIOGRAFIE:

Programa școlară pentru disciplina ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE CLASELE a III-a – a IV-a București, 2014;

Programa şcolară pentru disciplina LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ CLASELE a III-a – a IV-a Bucureşti, 2014;

Programa şcolară pentru disciplina MUZICĂ ŞI MIŞCARE CLASELE a III-a – a IV-a Bucureşti, 2014;
Secvențele lecției Clasa I Clasa a IV-a
1. Moment Activitate directă Activitate directă
organizatoric Elevii pregătesc materialele necesare. Elevii pregătesc materialele necesare.
Distribui materiale elevilor. Distribui materiale elevilor.
Organizez colectivul de elevi pe grupe. Organizez colectivul de elevi pe grupe.
2. Captarea Activitate directă Activitate directă
atenției Port o discuție- introductiv cu elevii ambelor clase despre Port o discuție- introductiv cu elevii ambelor clase
ziua de 8 Martie și semnificația acesteia. Prezint elevilor despre ziua de 8 Martie și semnificația acesteia. Prezint
un model orientativ de felicitare, aceștia având libertatea elevilor un model orientativ de felicitare, aceștia având
de a realiza propriile modele și desene în cadrul felicitării libertatea de a realiza propriile modele și desene în
pe care o vor realiza în desfășurarea lecției. cadrul felicitării pe care o vor realiza în desfășurarea
lecției.
3. Anunțarea Activitate directă Activitate directă
temei și a Transmit elevilor tema și obiectivele lecției. Transmit elevilor tema și obiectivele lecției.
obiectivelor
4. Dirijarea Activitate directă Activitate directă
învățării Explic elevilor etapele de realizare a felicitării. Explic elevilor etapele de realizare a felicitării.
/consolidarea și Elevii utilizează un șablon cu ajutorul căruia vor contura Activitate indirectă
sistematizarea 6-7 inimioare de diverse culori. Aceștia pot contura câte Elevii utilizează un șablon cu ajutorul căruia vor
cunoștințelor inimioare doresc. contura 6-7 inimioare de diverse culori. Aceștia pot
Următorul pas constă în decorarea acestora cu diverse contura câte inimioare doresc.
forme, culori, desene, etc. Următorul pas constă în decorarea acestora cu diverse
În continuare, aceștia vor decupa tulpina, din hârtie verde. forme, culori, desene, etc.
Vor lipi toate aceste elemente obținând un buchet de flori În continuare, aceștia vor decupa tulpina, din hârtie
pentru mama. verde.
Voi intervi ori de câte ori este necesar. Vor lipi toate aceste elemente obținând un buchet de
flori pentru mama.
5. Obținerea Activitate indirectă Activitate directă
performanței Elevii vor scrie in interiorul felicitării un mesaj scurt Elevii vor adăuga diverse materiale pe felicitate, pentru a
pentru mama, având lipită în interiorul felicitării un o decora, presărând , la final, zahăr pe suprafața
pagină tip I. felicitării.
Aceștia vor primi un model de mesaj pe care îl vor
 transcrie în interiorul felicitării. Activitate indirectă
Activitate directă În continuare, elevii vor scrie în interiorul felicitării un
Verific corectitudinea mesajelor scrise și efectuăm mesaj pentru mama.
eventualele corecturi, dacă este necesar.
6. Asigurarea feed- Activitate directă Activitate directă
back-ului Elevii își prezintă propria lucrare. Se autoevaluează și se Elevii își prezintă propria lucrare. Se autoevaluează și se
inter-evaluează. inter-evaluează.
7. Încheierea Activitate directă Activitate directă
lecției Adresez aprecieri verbale la adresa tuturor elevilor. Adresez aprecieri verbale la adresa tuturor elevilor.